宏觀構造木材的

1、12第2次課授課時間：2006年3月2日（星期四）1、2節(jié)課程名稱木材學年級木材科學與工程04專業(yè)層次本科教師羅蓓專業(yè)技術職務講師學時40授課題目（章、節(jié)）第二章木材的宏觀構造（三切面、心邊材、生長輪、年輪、早晚材、晚材率）基本教材參考用書《木質資源材料學》劉一星趙廣杰主編中國林業(yè)出版社2004年8月第一版教學目的與要求：掌握三切面的定義，能識別三切面，掌握心材、邊材的概念，能識別心邊材，掌握早材、晚材的概念，同時還能指出早晚材的區(qū)別，

2、了解晚材率的計算方法，了解生長年輪在三切面上的形態(tài)，以及產生的花紋。教學內容與時間安排，教學方法：1.宏觀構造特征的內容20min2.識別三切面畫出三切面圖。20min3.心邊材的區(qū)別。20min4.早晚材的區(qū)別。20min5.晚材率的計算。10min6.生長輪在三切面上的形態(tài)及生產的花紋。10min教學重點、難點：1.能識別三切面畫出三切面圖。2.心邊材的區(qū)別。3.早晚材的區(qū)別。4.生長年輪在三切面圖上的形態(tài)及產生的花紋。授課方法及手

3、段：授課方法:課堂講授與提問相結合，通過多媒體圖片，使學生能夠有效地看清所講授的知識，引導學生對所講授的知識進行理解，采用蛋糕作為模型，要求學生在上面切出三切面，進一步鞏固所學的知識。14壁組織，也有沿木材橫向生長的細胞，如木射線，這些細胞的排列和組合形成了木材的各種組織，從而形成了木材的各種宏觀構造特征，為了充分認識這些特征，我們人為的定義了三個特定的木材截面，以便充分地把木材結構特征反映出來。4.1橫切面：橫切面：與樹干長軸相垂直樹

4、干長軸相垂直的斷面。P23圖2—1提問：提問：可以在橫切面上觀察到木材的哪些組織特征？可以觀察到木材的生長輪、心材和邊材、早材和晚材、木射線、薄壁組織、管生長輪、心材和邊材、早材和晚材、木射線、薄壁組織、管孔、管胞、胞間道孔、管胞、胞間道等。4.2徑切面：徑切面：平行于樹干長軸方向，與樹干半徑方向一致或通過髓心的縱剖面。提問：提問：可以在徑切面上觀察到木材的哪些組織特征？可以觀察到相互平行的生長輪、邊材和心材的顏色、導管和管胞沿紋理方向

5、的相互平行的生長輪、邊材和心材的顏色、導管和管胞沿紋理方向的排列、木射線等排列、木射線等。4.3弦切面：平行于樹干長軸方向弦切面：平行于樹干長軸方向與樹干半徑垂直樹干半徑垂直的縱剖面或以髓心為圓心作同心圈，以髓心為圓心作同心圈，與這些同心圓相切與這些同心圓相切的縱剖面。提問：提問：可以在弦切面上觀察到木材的哪些組織特征？可以觀察到生長輪呈拋物線狀，可以測量木射線的高度和寬度生長輪呈拋物線狀，可以測量木射線的高度和寬度。2宏觀構造的主要特

6、征宏觀構造的主要特征1、心材和邊材、心材和邊材1.1心材和邊材的定義心材和邊材的定義邊材：邊材：在木質部中，靠近樹皮（通常顏色較淺）的外環(huán)部分稱為邊材。由新生的形成層分生組織形成，位于樹干橫切面邊緣接近樹皮的部位，在生成后最初的數(shù)年內，細胞是有生命的，起機械支持和輸導作用，通常顏色較淺。心材：心材：隨心與邊材之間（通常顏色較深）的木質部。新生木質部經過幾年生長，生活細胞逐漸老化死亡，失去生活機能，顏色加深形成心材。樹木隨著徑向生長的不斷