圓錐的體積

1、《圓錐的體積圓錐的體積》教案教案嚴世松嚴世松教學內(nèi)容：教學內(nèi)容：教科書第50頁的例1、例2，完成第50頁上的“做一做”和練習十二的第3～5題。教學目的：教學目的：使學生初步掌握圓錐體積的計算公式，并能運用公式正確地計算圓錐的體積、發(fā)展學生的空間觀念。教學重難點：難點：教學重難點：難點：通過實驗的方法，得到計算圓錐體積的公式重點：重點：運用圓錐體積公式正確地計算體積。教具準備：教具準備：1CAI課件2等底、等高的圓柱和圓錐各1個3比

2、圓柱體積多的沙土(最好讓學生也準備)教學過程：教學過程：一、質(zhì)疑引入一、質(zhì)疑引入1圓錐有什么特征指名學生回答。2CAI課件演示：屏幕上呈現(xiàn)一個圓錐體，將它的底面、側(cè)面、高和頂點閃爍或移出。3圓柱體積的計算公式是什么4我們已經(jīng)學過圓柱體積的計算公式，那么圓錐的體積又該如何計算呢今天我們就來學習圓錐體積的計算。板書課題：圓錐的體積二、新課二、新課11教學圓錐體積的計算公式教學圓錐體積的計算公式教師：請大家回憶一下，我們是怎樣得到

3、圓柱體積的計算公式的①指名學生敘述圓柱體積的計算公式的推導過程：(此處有圖)②CAI課件演示CAI課件出示例2(此處有圖)教師：這道題已知什么求什么讓學生回答后，引導學生先算出麥堆的體積，再求得這堆麥的重量，注意最后的數(shù)的取舍方法是否正確。55組織學生討論：怎樣測量小麥的底面積和高組織學生討論：怎樣測量小麥的底面積和高a討論后，先讓學生說出自己的想法b教師介紹測量方法，邊敘述CAI課件演示屏幕上呈現(xiàn)近似于圓錐形的一堆小麥，用兩根

4、竹竿平行地放在小麥堆兩側(cè)、測得兩根竹竿間的距離，就是底面直徑。(此處有圖)也可以用繩子在底部圓的周圍量得小麥堆的周長，再算出直徑。測量小麥的高：將一根竹竿過小麥堆的頂部水平位置，另一根竹竿豎直與水平竹竿成直角即可量得高?！白鲆蛔觥盤50頁第2題四、小結(jié)四、小結(jié)(多媒體顯示多媒體顯示)1要求圓錐的體積必須知道哪些條件(底面積和高)2如果分別知道圓錐的底面半徑、底面直徑、底面周長和高怎樣求圓錐的體積(分別利用已知條件，先算出圓錐的底面積