英語(yǔ)教學(xué)的新型教育學(xué) 爵士調(diào)

1、英語(yǔ)教學(xué)的新型教育學(xué)爵士調(diào)（江蘇常州教育學(xué)院張瑩波）眾所周知，爵士樂(lè)為本世紀(jì)20年代起風(fēng)靡美國(guó)的一種節(jié)奏明快而強(qiáng)烈、活潑而放縱的音樂(lè)。它起源于美國(guó)黑人，但許多美國(guó)作曲家在創(chuàng)作上或多或少地借鑒爵士樂(lè)的節(jié)奏，創(chuàng)作出奔放流暢的樂(lè)曲。絕大部分美國(guó)人尤其是美國(guó)青年酷愛(ài)此種音樂(lè)，為此美國(guó)紐約大學(xué)語(yǔ)言學(xué)院的英語(yǔ)教授卡羅琳格拉姆深受啟發(fā)，在英語(yǔ)的教與學(xué)方面，創(chuàng)出一種與爵士樂(lè)有關(guān)的新型方法叫“爵士調(diào)”(Jazzchant)。格拉姆教授精通爵士樂(lè)。她本人一

2、直是個(gè)職業(yè)表演者，在紐約的許多俱樂(lè)部里演奏格拉泰姆樂(lè)——一種早期爵士音樂(lè)，彈奏鋼琴并吹奏一種爵士小笛子。她畢業(yè)于美國(guó)的名牌大學(xué)——加利福尼亞大學(xué)伯克利分院。畢業(yè)后，她在土耳其的安卡拉和伊斯坦布爾從事了九年英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的教學(xué)工作。1969年回美，自此一直任教于紐約大學(xué)語(yǔ)言學(xué)院。格拉姆教授在長(zhǎng)期的語(yǔ)言教學(xué)實(shí)踐中，特別是在英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的教學(xué)中，不斷探索、鉆研創(chuàng)新。她發(fā)現(xiàn)人們平常說(shuō)話都帶有某種樂(lè)感或節(jié)奏感，能不能將此種樂(lè)感在英語(yǔ)的教學(xué)中

3、嘗試一下呢？語(yǔ)言將具有什么樣的樂(lè)感才會(huì)使學(xué)生有興趣學(xué)、學(xué)而不忘、學(xué)后會(huì)用呢？從而使之能夠取代當(dāng)時(shí)以機(jī)械的、呆板的句型操練為主的口語(yǔ)教材。格拉姆教授想撰寫一本真正情景交融的便于教與學(xué)的教材。而爵士樂(lè)是她最熟悉的音樂(lè)，節(jié)奏感強(qiáng)烈，若將之恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到語(yǔ)言教學(xué)中定會(huì)產(chǎn)生好的效果?！熬羰空{(diào)”便由此產(chǎn)生了，格拉姆教授精心創(chuàng)作了許多調(diào)子和詩(shī)歌，這些調(diào)子和詩(shī)歌經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐不斷地完善，最終一本收集了系統(tǒng)性的二十四個(gè)調(diào)子和詩(shī)歌的題為《爵士調(diào)》的書出版了，

4、并配有錄音磁帶。美國(guó)各地以及墨西哥、加拿大、澳大利亞、波蘭等國(guó)的英語(yǔ)教師們?cè)趯?shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)爵士調(diào)確有不同凡響的魅力，它不僅幫助學(xué)生提高聽(tīng)和說(shuō)的能力，而且還是一種高效有趣的掌握英語(yǔ)知識(shí)的途徑。爵士調(diào)是學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)美國(guó)口語(yǔ)的一種新型有效的方法，它不僅適宜自學(xué)，更適宜英語(yǔ)教師課堂使用，達(dá)到活躍課堂氣氛的目的。爵士調(diào)是一種有鮮明節(jié)奏感的表達(dá)不同情感的方法。調(diào)子中無(wú)論是問(wèn)的問(wèn)題還是作的回答，還是一般的陳述，都以極其自然、真實(shí)的速度和節(jié)奏表達(dá)出來(lái)，同時(shí)

5、通過(guò)不同的重音、夸張的語(yǔ)調(diào)來(lái)表達(dá)不同的情感，還可邊說(shuō)邊打拍子，以增強(qiáng)其效果。格拉姆教授創(chuàng)作的爵士調(diào)大都來(lái)自日常生活，通俗易懂，學(xué)后即用；有的調(diào)子風(fēng)趣幽默，頗多生活哲理，具有獨(dú)特的吸引力。而且，每個(gè)調(diào)子都有練習(xí)的重點(diǎn)，系統(tǒng)學(xué)完的話，英語(yǔ)口語(yǔ)應(yīng)有一大提高。通過(guò)學(xué)習(xí)爵士調(diào)，不僅可以掌握一定量的常用詞匯，而且能夠?qū)W會(huì)如何在不同場(chǎng)合表達(dá)喜怒哀樂(lè)、焦慮憂愁等不同的情緒。例如：ReturnHome表達(dá)了與闊別好久的朋友重逢時(shí)的喜悅；YoureJust

6、LikeYourMother!則表達(dá)生氣；ItsGottoBeSomewhere!表達(dá)不知所措；PaniconBeingLate表達(dá)焦慮；Selfish表達(dá)所有關(guān)系；Rain表達(dá)想家；而Ouch!ThatHurts和MyFeetHurt則分別表達(dá)身體某部位的傷害和痛苦。（以上爵士調(diào)的部分內(nèi)容見(jiàn)文后附錄）爵士調(diào)的結(jié)構(gòu)有以下幾種類型。一、問(wèn)題和響應(yīng)(QuestionresponseincludinginfmationquestionsYes

7、Noquestionsquestionscreatedbytheintonationpatternalone)(1)PersonalQuestionsWherewereyoubnIdrathernotsay.WhereareyoufromIdrathernotsay.HowtallareyouHowoldareyouYeshewill.WillhekissherYeshewill.WillheleaveherYeshewillifheh

8、asto.AretheyhappyYestheyare.AretheyluckyYestheyare.DotheyknowitYestheydo.Yestheyknowit.WillhefindsomebodynewWillshefindsomebodytooYestheywill.Yestheywilliftheyhaveto.這個(gè)調(diào)子典型地包括了各種人稱的YesNoquestions，同時(shí)展示了連系動(dòng)詞isare與助動(dòng)詞doesdo

9、will的用法，這是英語(yǔ)初學(xué)者難以很快掌握的語(yǔ)法現(xiàn)象。更有趣的是這個(gè)調(diào)子不是以一般的重音或節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)，而是以音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)，以唱歌的方式唱出來(lái)。另外此調(diào)子中的動(dòng)詞hug（擁抱）是典型的美國(guó)英語(yǔ)。擁抱這一行為在熱情奔放的美國(guó)人中間極為常見(jiàn)，親朋好友、同事之間幾天不見(jiàn)或過(guò)個(gè)周末見(jiàn)面時(shí)都會(huì)擁抱一下以示思念、關(guān)心和快樂(lè)；或有人要遠(yuǎn)行，也要緊緊擁抱來(lái)表示告別和祝福。本調(diào)子結(jié)尾部分頗具幽默感，也是現(xiàn)實(shí)生活中的可能性。(3)BigMouthJohnBro

10、wnWhodidyouseeIsawJohn.JohnwhoJohnBrown.Icantnearyou.IsaidJohnBrown.Icanthearyou.IsaidJohnBrown.Icanthearyou.IsaidJohnBrown.IsaidJohnBrown.JohnBrown.JohnBrown.WhatdidhesayWhoJohnBrown.JohnBrownYeswhatdidhesayHedidntsayan