淺談學(xué)校后勤管理工作創(chuàng)新

1、淺談學(xué)校后勤管理工作創(chuàng)新淺談學(xué)校后勤管理工作創(chuàng)新徽州二中胡頌慶后勤工作是學(xué)校工作的重要組成部分，是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)保障系統(tǒng)，隨著社會的進步，國家對學(xué)校經(jīng)費投入的不斷增加，學(xué)校后勤工作的職能也在不斷的轉(zhuǎn)變，其主要任務(wù)是“服務(wù)”、“公益性”與“管理”。在學(xué)校管理體制中，后勤工作看似復(fù)雜、繁瑣、無章可循，但卻有它的特殊性和科學(xué)性。后勤工作承擔著為學(xué)校教育、教學(xué)、科研和師生的生活、工作服務(wù)的繁重任務(wù)，通過建設(shè)科學(xué)的和符合法律法規(guī)的后勤管理體制和運

2、行機制，使學(xué)校后勤管理適合時代的需求，更好地發(fā)揮后勤在學(xué)校工作中的先行性、服務(wù)性、公益性的作用。多年的后勤管理工作的實踐，可以給我們以這樣的啟示：后勤工作有事務(wù)性、服務(wù)性的一面，同時又有其思想性、教育性的一面。應(yīng)該說學(xué)校后勤工作的好壞，直接關(guān)系到學(xué)校能否保持正常的教育秩序，能否提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校的中心工作是教學(xué)工作。為教學(xué)服務(wù)、為師生生活服務(wù)，是學(xué)校后勤工作的基本原則。要保證學(xué)校教學(xué)工作的順利進行，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，需要各方面、特別是學(xué)

3、校內(nèi)部的各項工作的支持與合作，后勤人員要以主人翁的精神，深入實際，主動服務(wù)，決不能等待配合，等待服務(wù)，要主動為教學(xué)一線的正常工作，保證教學(xué)計劃的完成，提供有效的必要的物質(zhì)條件。要關(guān)心師生生活，做好為師生生活服務(wù)的工作，盡量減少師生的后顧之憂，使他們能夠集中精力搞好教學(xué)，因此說，為師生生活服務(wù)，也就是為教學(xué)服務(wù)。學(xué)校后勤管理是運用一定的管理方法和手段，采取一系列特定的管理行為和措施，最大程度地發(fā)揮學(xué)校人、財、物的功能，以實現(xiàn)后勤工作目標的

4、過程。當前，學(xué)校后勤管理工作的內(nèi)容主要包括：校園綠化和環(huán)境衛(wèi)生管理、學(xué)?；ê途S修、學(xué)校食堂和學(xué)生宿舍管理、生活物資采購供應(yīng)管理、師生的醫(yī)療保障服務(wù)、財務(wù)管理和后勤人員綜合素質(zhì)教育等等。由此可見，學(xué)校后勤工作是圍繞學(xué)校中心工作進行的，具有教育和經(jīng)濟兩重性。近幾年來，隨著我國教育事業(yè)的迅速發(fā)展，學(xué)校后勤工作也發(fā)生了巨大的變化，后勤社會化改革已逐步成為一種趨勢。學(xué)校后勤管理必須與時俱進，增強創(chuàng)新能力，才能適應(yīng)學(xué)校教育改革和發(fā)展的需要，更好地

5、為學(xué)校發(fā)展進行服務(wù)。一、加強后勤隊伍建設(shè)學(xué)校的德育教學(xué)工作決定了其后勤隊伍必須具備較高的水平。后勤工作是學(xué)校的大窗口，后勤人員不僅經(jīng)常與教師進行接觸，并且和學(xué)生的交往也較為頻繁，其品德很自然的會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。學(xué)校若要對后勤管理進行規(guī)范與創(chuàng)新，則必須進一步加強后勤隊伍建設(shè)，提高后勤工作人員綜合素質(zhì)。首先，加強后勤隊伍的建設(shè)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)充分認識到后勤管理的作用，在思想上重視后勤工作，重視后勤群體的凝聚力。要在學(xué)校中形成尊重后勤人

6、員勞動的輿論傾向，同時還要努力改善后勤職工的工作條件和生活待遇，使其能夠安心的投入到工作當中，有助于學(xué)校后勤管理工作水平的提高。其次，在選拔后勤工作人員時，應(yīng)按需設(shè)崗，崗位公開，實行推薦和自薦相結(jié)合的雙向選擇，選擇政治思想素質(zhì)高，工作認真負責，吃苦耐勞，熱愛后勤工作，掌握一定的有關(guān)后勤管理的知識和專業(yè)技能，有立足本職全心全意為教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)的熱情和決心的人員，擇優(yōu)錄用，充分調(diào)動全體后勤職工的工作積極性。再次，由于學(xué)校后勤工作都是面

7、臨第一線的服務(wù)性工作，實踐性比較強，因此，在加強后勤職工隊伍建設(shè)中，對定崗的條件、規(guī)范的標準不應(yīng)完全以學(xué)歷、職稱、職務(wù)為主體，有五人隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴大和管理水平的不斷提高，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生對后勤工作要求越來越高，加上學(xué)校經(jīng)費不足人員少、工作量大、工作頭緒繁多等矛盾。為此，必須加快后勤服務(wù)人員的培訓(xùn)力度，建立一支長期穩(wěn)定的后勤管理隊伍，從長計議，轉(zhuǎn)變現(xiàn)有管理體制和模式，從根本上解決影響學(xué)校發(fā)展的制約因素，切實為學(xué)校的現(xiàn)代化管理提供人

8、才保障。3、加強對學(xué)生的后勤管理意識教育“所謂教育，就是指有計劃地感化新一代，以便培育出一定類型的人”。學(xué)校后勤管理工作的重點就在于“教書育人，服務(wù)育人，管理育人”。后勤管理工作的過程，同時也是一個教育的過程，要盡力“感化新一代”。學(xué)校的各項工作都必須樹立教育觀點，且后勤工作樹立教育觀點尤為重要。因為，后勤工作很容易被人認為僅僅是跟錢、物打交道的工作，見物不見人。學(xué)校的全部管理活動，構(gòu)成一個完整的教育過程，后勤管理也不例外。因此，學(xué)校后

9、勤管理工作者要有見物見人，管理育人的素質(zhì)和能力，自覺地擔負起教育學(xué)生的責任，充分利用和學(xué)生接觸的機會進行愛校、愛勞動、愛護共公財物、艱苦奮斗等方面的教育。4、樹立后勤工作的服務(wù)意識現(xiàn)代學(xué)校管理，特別是一些民辦學(xué)校都將為家長服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)，作為學(xué)校管理的宗旨。作為學(xué)校后勤部門更應(yīng)該以提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)為目的，后勤服務(wù)的職能主要表現(xiàn)在三個方面：一是為學(xué)校的建設(shè)和持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造必要的物質(zhì)條件；二是做好后勤保障工作，確保教學(xué)訓(xùn)練工作的正常運轉(zhuǎn)；三是努

10、力掌握服務(wù)技能，為師生員工的生活提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。后勤職工只有牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，才能真正實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)服務(wù)，努力為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展營造一個良好的環(huán)境。5、建立后勤服務(wù)的長效機制后勤管理工作是學(xué)校內(nèi)部的經(jīng)濟管理工作之一，因而建立長效機制尤為重要。樹立長效機制，首先是后勤管理自身的需要。后勤管錢、管物，政策性較強，必須慎之又慎。其次是學(xué)校管理過程的需要，目前學(xué)校經(jīng)費不足的矛盾越來越為突出，如何在現(xiàn)有的財力、物力條件下，科學(xué)理財、管物，充

11、分發(fā)揮財和物的作用，提高效益是擺在我們后勤管理工作者面前的首要任務(wù)。因此要樹立長效機制，使人、財、物以最佳的方式結(jié)合，做到“物盡其才”、“財盡其力”、“物盡其用”。6、樹立后勤管理的群眾意識后勤管理的群眾意識就是要求后勤管理工作必須面向全體師生。后勤工作狀況好壞，直接與每個師生員工有著密切的聯(lián)系。堅持群眾觀點，一是要關(guān)心師生，二是要與師生互相溝通。工作中想師生之所想，急師生之所急，幫師生之所需。發(fā)動大家出主意，想辦法，群策群力，發(fā)揮全體