感動(dòng)話題作文講評(píng)

1、1“感動(dòng)感動(dòng)”話題作文講評(píng)課話題作文講評(píng)課【案例背景案例背景】作文教學(xué)，作為語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，其主要目的，是提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，每一節(jié)作文課，都應(yīng)該讓學(xué)生有所長(zhǎng)進(jìn)。這就要求教師除了激發(fā)寫(xiě)作興趣、指導(dǎo)觀察積累之外，還得在“怎樣寫(xiě)”方面多動(dòng)腦筋。在學(xué)生七年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)即將結(jié)束的時(shí)候，我安排了“感動(dòng)”話題作文的寫(xiě)作教學(xué)。在本次作文的寫(xiě)前指導(dǎo)課上我由韓紅的《天亮了》導(dǎo)入，與學(xué)生一起，打開(kāi)生活，捕捉感動(dòng)。學(xué)生的作文，大部分寫(xiě)了自己的真

2、事。情感和事例，怎樣納入生動(dòng)的表達(dá)，需要提高。下面以本次作文的講評(píng)修改提高課為例，談?wù)勛约涸谥笇?dǎo)學(xué)生表達(dá)方面的探索?！景咐枋霭咐枋觥恳?、批改作文，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題一、批改作文，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題批閱學(xué)生作文，是一個(gè)由個(gè)體到整體的過(guò)程。學(xué)生的作文綜合表現(xiàn)出的問(wèn)題，那就是：沒(méi)有重點(diǎn)寫(xiě)出令“我”感動(dòng)的那個(gè)情節(jié)、那個(gè)畫(huà)面。教學(xué)片段一：師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀自己的作文，結(jié)合老師的批改，想一想我們的作文存在的主要問(wèn)題是什么。生：各自看自己的文章。師：請(qǐng)每組的2號(hào)談

3、一談。生：段分的太少。生：該詳寫(xiě)的沒(méi)突出。生：“感動(dòng)”寫(xiě)得不充分。生：真情實(shí)感不濃。生：語(yǔ)句不生動(dòng)。師：我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)——怎樣把“感動(dòng)”寫(xiě)詳細(xì)，寫(xiě)充分。二、甄選習(xí)作，指導(dǎo)評(píng)析二、甄選習(xí)作，指導(dǎo)評(píng)析把學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作拿給學(xué)生評(píng)析，其優(yōu)勢(shì)有三：一、學(xué)生愛(ài)讀；二、貼近學(xué)生水平，易于模仿；三發(fā)揮激勵(lì)的作用。我甄選了兩個(gè)班的三篇優(yōu)秀作文，3生：不對(duì)。原因還在前句，上段末尾：“我望了望窗戶，是黑色的，是啊，天黑了?！眿寢屢呀?jīng)為我扇了好長(zhǎng)時(shí)間。師：有道

4、理！兩次“哭”寫(xiě)的有區(qū)別嗎？生：有。上一次是“流出了眼淚”，這一次是“滾燙的淚水滴到了我的日記本上”，更強(qiáng)烈了。師：這是寫(xiě)出了感情的升級(jí)?！跋肫鹆似饺绽镂覟橐患∈屡c媽媽爭(zhēng)吵”，能不能詳細(xì)寫(xiě)一下？生：不能。那就跑題了。師：不能偏離寫(xiě)“媽媽”讓我“感動(dòng)”這個(gè)重點(diǎn)。就用一句話，一個(gè)簡(jiǎn)短的“插敘”交待一下自己愧疚的原因，雨佳同學(xué)處理得好！生：最令我感動(dòng)的是第六段：“正在這時(shí)，來(lái)電了，整個(gè)屋子亮了起來(lái)，我回身看到了媽媽的臉，已大汗淋淋了。媽媽笑

5、了，但我哭了，哭的聲音很大，我抱住了媽媽。媽媽的懷抱好溫馨，我是多么幸福?！睅煟哼@里應(yīng)該是文章的高潮。生：這里第三次寫(xiě)到了“我”的“哭”。原因是來(lái)電了我突然看清楚了媽媽大汗淋淋的樣子，而媽媽還笑了，我心里太感動(dòng)了，就大哭了起來(lái)。師：對(duì)呀。媽媽對(duì)我無(wú)私地付出著，母愛(ài)多崇高啊。這篇文章教給我們什么？生：寫(xiě)“感動(dòng)”要寫(xiě)出一個(gè)逐步升級(jí)的過(guò)程。師：（同時(shí)板書(shū)）感動(dòng)逐步升級(jí)的過(guò)程。三、經(jīng)典借鑒，變直為曲三、經(jīng)典借鑒，變直為曲語(yǔ)文教材是學(xué)習(xí)寫(xiě)作最好的