陽臺上的小鳥

1、6陽臺上的小鳥陽臺上的小鳥教材說明教材說明：這篇課文寫的是“我”看見一只小鳥在陽臺上躲雨，便阻止媽媽到陽臺上收衣服。課文一共五個自然段。第一自然段寫“我”發(fā)現(xiàn)有一只美麗的小鳥在陽臺上躲雨；第二自然段寫“我”悄悄地瞧它，覺得它很可憐；第三自然段寫媽媽走過來，準備去陽臺收衣服；第四自然段寫“我”拉住媽媽，告訴她小鳥在躲雨；第五自然段寫雨停了，“我”高興地送走了快樂的小鳥。課文表現(xiàn)了小朋友愛護小鳥，關愛弱小的美好品德。整篇課文語言親切，感情自

2、然真摯，適合兒童閱讀。教學目標教學目標：1.認識“陽、臺、絲、停、身、濕、羽、悄、干、啊、連、拉、指、拍、朝”15個生字；會寫“干、衣、身、陽、臺、媽、要、過”8個生字。學習三個新部首：“雙耳”“女字旁”“走之底”。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.體會“我”為雨中的小鳥擔心的真摯感情，學會愛護動物、關心弱小，做個有愛心的人。教學重難點：教學重難點：1.認識本課生字，指導學生書寫生字。2.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。3.體會“

3、我”為雨中的小鳥擔心的真摯感情，學會愛護動物、關心弱小，做個有愛心的人。教學方法教學方法教學課時教學課時：兩課時教學準備：教學準備：多媒體課件教學過程：教學過程：第一課時第一課時2.反饋，指導學生把話說通順。四理解課文，品讀感悟理解課文，品讀感悟1.指名讀課文1、2自然段，想一想：這個小朋友看到的小鳥是什么樣的？他心里又是怎么想的？（1）出示句子：它用尖尖的小嘴，梳理著身上濕漉漉的羽毛。我在一旁悄悄地看著它：“啊，可憐的小鳥！它肯定是迷

4、了路，找不到自己的家了。”（2）看到身上濕漉漉的小鳥，這小朋友是什么心情？你是從哪看出來的？小朋友覺得小鳥這樣可憐，想一想這兩句話應該怎么讀呢？指名來讀，老師指導。2.老師范讀課文3、4自然段，學生邊聽邊想：媽媽要到陽臺上收衣服時，小朋友又是怎么做的？（1）出示句子：我連忙拉住媽媽，用手指了指陽臺上的小鳥，輕輕地說：“媽媽，小鳥在躲雨，別嚇著它?！保?）解釋“連忙”一詞，老師范讀這句話，請學生說說聽出了什么？為什么要把“連忙”讀的重些、