第十單元 課題1 常見的酸和堿教案

1、1第十單元課題課題1常見的酸和堿常見的酸和堿教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識與技能知識與技能1認(rèn)識幾種常見的酸和堿，知道酸和堿各自都具有相似的化學(xué)性質(zhì)。2知道酸和堿的腐蝕性，能熟練取用酸和堿及其溶液。3會用酸堿指示劑檢驗溶液的酸堿性。過程與方法過程與方法1通過濃硫酸、氫氧化鈉強(qiáng)腐蝕性和濃硫酸稀釋實驗，學(xué)會濃硫酸的稀釋方法，強(qiáng)化實驗及生活中安全意識。2通過同學(xué)間的合作進(jìn)行活動探究—尋找指示劑，學(xué)會如何利用和開發(fā)身邊的物質(zhì)進(jìn)行科學(xué)探究。3通過幾種常見的

2、酸和堿化學(xué)性質(zhì)探究比較，能簡單的歸納出幾種酸和堿各自相似的化學(xué)性質(zhì)。4通過酸和堿溶液導(dǎo)電性實驗的探究，知道溶液導(dǎo)電的原因。情感態(tài)度與價值觀情感態(tài)度與價值觀1樹立科學(xué)的物質(zhì)觀，學(xué)會用辯證的觀點看待事物，能透過表面現(xiàn)象挖掘事物具有共性的本質(zhì)原因。2知道化學(xué)作為自然科學(xué)的一部分，它本身就起源于人類生產(chǎn)活動，樹立學(xué)好化學(xué)，更要用好化學(xué)的意識。教學(xué)重點：教學(xué)重點：①科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高。②酸和堿的化學(xué)性質(zhì)以及尋找指示劑的探究。③認(rèn)識身邊的物質(zhì)，開

3、發(fā)和利用身邊的物質(zhì)教學(xué)難點：教學(xué)難點：為什么不同的酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)；不同的堿也具有相似的化學(xué)性質(zhì)3通過剛才的呼氣比賽我們發(fā)現(xiàn)碳酸能使紫色石蕊試液變紅，請同學(xué)們根據(jù)我們發(fā)現(xiàn)的問題，提出猜想，并用事先準(zhǔn)備好的藥品和儀器進(jìn)行實驗探究，設(shè)計并完成探究報告。教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，可能出現(xiàn)的猜想有：①其它酸（如鹽酸、硫酸、醋酸等）能否使紫色石蕊試液變紅？②堿類（如氫氧化鈉、石灰水等）能否使紫色石蕊試液變色，若能變成什么顏色？③其它物質(zhì)的溶液遇到酸或堿

4、是否也會發(fā)生顏色的改變？……猜想式探究報告：假設(shè)或猜想驗證方法及操作過程實驗現(xiàn)象結(jié)論及其原因新的發(fā)現(xiàn)或疑問將各組猜想及驗證的結(jié)果進(jìn)行交流總結(jié)：1、其它酸（如鹽酸、硫酸、醋酸等）也能使紫色石蕊試液變紅。2、堿類（如氫氧化鈉、石灰水等）能使紫色石蕊試液變藍(lán)色。講解：紫色石蕊試液遇酸變紅，遇堿變藍(lán)（酸紅堿藍(lán)），說明它對酸或堿起到一種指示作用，這種能和酸或堿溶液作用而顯示不同顏色的物質(zhì)叫酸堿指示劑，簡稱指示劑（如：紫色石蕊試液就是一種常用的指示