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文檔簡介
1、《巴西》教學(xué)設(shè)計(jì)江橋中心學(xué)校梁會敏設(shè)計(jì)理念依據(jù)地理新課標(biāo)的要求,課程要面向?qū)W生的生活世界和社會實(shí)踐,教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,利用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助地理教學(xué),創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景,引領(lǐng)學(xué)生主動參與,樂于探究,合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用資料說明或解決地理問題的能力,使學(xué)生學(xué)會使用“證據(jù)”表明自己的觀點(diǎn),建立“用事實(shí)說話”的科學(xué)態(tài)度,從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的改變,并且樹立資源觀和環(huán)保觀,讓學(xué)生學(xué)習(xí)對生活有用的地理,學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理。教學(xué)目標(biāo)知識
2、與技能:(1)通過讀圖,掌握巴西的地理位置;(2)通過觀看表演,并結(jié)合材料,知道巴西的人種構(gòu)成及鮮明的文化特色;(3)通過對比歸納、探究分析,了解巴西的經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程,會分析巴西的工業(yè)分布特征及原因,認(rèn)識到建立健全獨(dú)立經(jīng)濟(jì)體系的必要性;(4)通過讀圖,掌握巴西的工業(yè)分布和重要城市。(5)知道巴西是拉丁美洲面積最大、人口最多的國家,其人口集中分布在東南部。(6)了解巴西的民族工業(yè)和城市化過快的問題。(7)初步學(xué)會分析巴西熱帶雨林的成因及亞馬
3、孫河水量大的原因,提高綜合分析地理問題的能力。播放巴西的地形圖(多媒體課件)讀圖回答:(1)二條特殊的緯線:赤道、南回歸線。(2)巴西所處的溫度:熱帶(3)巴西的氣候類型:熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候(景觀圖展示)(4)巴西的主要地形:亞馬孫平原世界最大的沖積平原,占面積的13巴西高原世界面積最大的高原,占面積的232展示巴西的地形圖。在圖上找出巴西高原、亞馬孫平原、亞馬孫河、巴拉那河等。巴西位于西半球,大部分位于北緯4度到南緯32度之間
4、,赤道從北部穿過,東臨大西洋,西部與阿根廷、巴拉圭等國相鄰。3總結(jié)(投影資料):巴西高原是世界上面積最大的高原;亞馬孫平原是世界上面積最大的平原;亞馬孫河是世界上流域面積最廣,水量最大的河流,也是世界第四長河。(過度提問):(過度提問):假設(shè)熱帶雨林和熱帶草原是巴西的兩間屋子,你覺得巴西人民會選擇居住在哪間屋子里呢(熱帶草原)(提問)他們首先會選擇在熱帶草原的沿海還是內(nèi)陸(學(xué)生回答):(學(xué)生回答):東部沿海地區(qū)。過渡:巴西有著廣闊的土地
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