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文檔簡介
1、桑塔露琪亞桑塔露琪亞教學(xué)年級:教學(xué)年級:七年級教材分析教材分析:1:《桑塔.露琪亞》是一首意大利那不勒斯的船歌,它是意大利作曲家科特勞根據(jù)威尼斯船歌的風(fēng)格而改編的,《桑塔.露琪亞》兩段歌詞將美麗的夏夜展現(xiàn)在人們面前,令人陶醉,令人忘懷。歌曲為C大調(diào),、八三拍子,中速稍快,由兩個樂段構(gòu)成,歌曲旋律優(yōu)美流暢,給人以美好的藝術(shù)享受。2:船歌:這種歌曲或樂曲的特點(diǎn)是多采用八三拍子,八六拍子,給人以搖晃感覺,其情緒特點(diǎn)色彩是開朗奔放的,熱情洋溢的
2、。學(xué)情分析:設(shè)計(jì)理念:教學(xué)目標(biāo):教學(xué)目標(biāo):(1)讓學(xué)生對歐洲民間音樂感興趣,喜歡不同民族的藝術(shù)風(fēng)格(2)認(rèn)識船歌這種體裁,唱準(zhǔn)歌曲中的變化音升FA。(3)能夠用自然圓潤的聲音演唱歌曲《桑塔.露琪亞》,并將《桑塔.露琪亞》的音樂情緒和風(fēng)格變現(xiàn)出來。重點(diǎn)重點(diǎn):有感情的演唱歌曲《桑塔.露琪亞》難點(diǎn):難點(diǎn):變化音的演唱、歌曲音樂情緒和和船歌特點(diǎn)的演唱把握教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)準(zhǔn)備:電子琴,多媒體,教學(xué)過程:一、組織教學(xué)一、組織教學(xué)二:導(dǎo)入新課二:導(dǎo)入新
3、課1教師:導(dǎo)語:每個國家都有著極具特色的民歌或民族音樂,今天我們走出國門,到歐洲去走走看看,領(lǐng)略那里的民歌,老師和大家走進(jìn)意大利――――2:展示意大利的版圖(通過:展示意大利的版圖(通過PPTPPT教師)教師)教師:意大利90%的人們都信奉天主教,他們向往自由。四、四、學(xué)唱歌曲學(xué)唱歌曲《桑塔露琪亞桑塔露琪亞》教師教師:接下來我們一起來學(xué)唱這首歌曲。接下來我們一起來學(xué)唱這首歌曲。1、首先完整請同學(xué)們用、首先完整請同學(xué)們用“啦”小聲得跟琴演
4、唱,唱完告訴老師,樂曲可以小聲得跟琴演唱,唱完告訴老師,樂曲可以分為幾個部分分為幾個部分學(xué)生:兩個部分學(xué)生:兩個部分教師:很好,音樂上將這樣的結(jié)構(gòu)稱為單二部曲式,請同學(xué)們一起來分析一教師:很好,音樂上將這樣的結(jié)構(gòu)稱為單二部曲式,請同學(xué)們一起來分析一下,這兩個部分的情緒有什么不同呢?下,這兩個部分的情緒有什么不同呢?音高、力度、旋律線音高、力度、旋律線(引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲情緒的變化,從而更好的處理好這首歌曲的情感)(引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲情緒的變
5、化,從而更好的處理好這首歌曲的情感)教師教師:我們從這兩段的音高,力度,旋律上來分析,我們從這兩段的音高,力度,旋律上來分析,(第一部分就感覺小船在平靜的湖面上自由的飄蕩,情緒是抒情平穩(wěn)的,第(第一部分就感覺小船在平靜的湖面上自由的飄蕩,情緒是抒情平穩(wěn)的,第二部分感覺小船遇到了風(fēng)浪,搖擺的幅度變大了,情緒是更加激情、豪放。二部分感覺小船遇到了風(fēng)浪,搖擺的幅度變大了,情緒是更加激情、豪放。2、請同學(xué)們再一次用啦來演唱。這一次老師提一個要求
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