小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)閱讀訓(xùn)練

1、小學(xué)低年級(jí)閱讀練習(xí)小學(xué)低年級(jí)閱讀練習(xí)一天亮了，鳥兒醒了，嘰嘰喳喳地唱著：“露珠兒，晶晶亮。好像小珍珠，掛在小草上。”太陽(yáng)聽(tīng)見(jiàn)了，說(shuō)：“露珠是什么樣？讓我看看?！碧?yáng)睜大眼睛對(duì)著小草使勁兒看，可是什么也沒(méi)看見(jiàn)。太陽(yáng)呆住了，“咦，露珠兒呢，哪兒去了？”１、天亮了，醒了，嘰嘰喳喳唱著歌。２、露珠兒，晶晶亮，好像掛在小草上。３、露珠為什么不見(jiàn)了，是因?yàn)椋ǎ?、太?yáng)出來(lái)了。Ｂ、露珠掉在地上了。二《老貓老貓》我家的老貓很關(guān)心自己的孩子。每次從外面回

2、來(lái)，它就先躺下來(lái)給小貓喂奶。小貓吃奶的時(shí)候，它總要給她們舔舔毛，好像在給她們洗澡。哪一只小貓稍有不舒服，老貓就會(huì)繞著這只小貓不停地轉(zhuǎn)，嘴里“妙嗚妙嗚”地叫著，好像在問(wèn)：“小寶貝，你哪里不舒服？快告訴媽媽吧！”1、這段話有句。2、這段話主要圍繞哪一句寫的，用“”把它劃下來(lái)。3、找出文章中表示老貓動(dòng)作的詞語(yǔ)：、、、和。4、文中的“小寶貝”指的是。三羊要吃山頂上的草。羊爬呀爬，它累（li）了，爬不動(dòng)了。它想：我不怕累，山多高，我爬多高！羊又向

3、山頂爬去。1、短文共有段。第二段共有句話。2、山羊在爬不動(dòng)的時(shí)候想到什么？在文中畫出它想的句子。3、你認(rèn)為最后山羊能吃到山頂上的草嗎？在括號(hào)內(nèi)打“√”。能（）不能（）四原野上長(zhǎng)滿了青青的草和許多黃色的野花。這是小蜻蜓活躍的天地。小蜻蜓，身體輕，看上去好像一架小飛機(jī)。有時(shí)在花間飛舞，有時(shí)輕輕掠過(guò)水面。這里飛飛，那里停停，過(guò)著悠閑的日子。１、蜻蜓活躍的天地在哪里？（在括號(hào)內(nèi)打“√”）小河邊（）大樹下（）原野上（）竹林（）２、小蜻蜓看上去像什

4、么？（在括號(hào)內(nèi)打“√”）吃。３、這段話共有（）句。小學(xué)低年級(jí)閱讀練習(xí)小學(xué)低年級(jí)閱讀練習(xí)一春天到了，姐姐帶著弟弟到公園玩。公園里的花開了，有紅的、有粉（fěn）的、有白的、有黃的，真好看。弟弟要摘（zhāi）花，姐姐說(shuō)：“公園里的花是給大家看的，不能摘?！保薄⑦@段（dun）話共有（）句。２、這段話寫了誰(shuí)，在什么地方，干什么？３、表示顏(yn)色的詞有、、、。二《兩只羊兩只羊》一天，一只白羊從南面上了獨(dú)木橋，一只黑羊從北面上了獨(dú)木橋。他們同

5、時(shí)來(lái)到橋當(dāng)中，白羊說(shuō)：“你退回去，讓我先過(guò)橋！”黑羊說(shuō)：“你退回去，讓我先過(guò)橋！”它們誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)，就打了起來(lái)，不一會(huì)兒，只聽(tīng)到河里“撲通！撲通！”的響聲，它們都掉到河里去了。1、短文一共有個(gè)自然段。2、拼讀下列音節(jié)，并在文中圈出這些詞語(yǔ)：（1）dmqio（2）tngsh（3）běimin（4）xiǎngshēng3、填空：（1）和在獨(dú)木橋的相遇了。它們都要對(duì)方，讓先走。（2）兩只羊誰(shuí)也，就打了起來(lái)，結(jié)果都。（3）在文中找出一對(duì)反義詞，

6、把它寫在括號(hào)里：（）——（）三貓是捉老鼠的能手。它的耳朵很靈敏，能轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，哪怕是極小的聲音，它也能及時(shí)辯出。貓有一雙明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不過(guò)它的眼睛。貓的胡須像把尺，能測(cè)出各個(gè)洞的大小。貓的腳爪上有鋒利的爪子，能爬樹、跳墻、追捕老鼠。1、短文有（）句話。2、段文寫了貓的（）、（）、（）和（）。3、用“”劃出描寫貓的耳朵的句子。4、這篇文章主要寫：（選擇正確的“√”）①貓的耳朵很靈活?！ǎ谪堄幸浑p明亮的