寧波因材教育城

1、打造中國(guó)教育界的打造中國(guó)教育界的“天貓?zhí)熵垺薄獙幉ㄒ虿慕逃菍幉ㄒ虿慕逃菣C(jī)構(gòu)概況機(jī)構(gòu)概況寧波因材教育城，是一座集青少年文化教育、素質(zhì)教育、興趣培養(yǎng)、智力開(kāi)發(fā)、強(qiáng)身健體等多元培訓(xùn)于一體的大型教育場(chǎng)館。致力于整體解決家長(zhǎng)、學(xué)生、機(jī)構(gòu)之間的信息互通、資源共享的集成運(yùn)營(yíng)平臺(tái)。按照規(guī)劃，因材教育城分線(xiàn)下實(shí)體館與線(xiàn)上虛擬館兩大主體。鄞州城實(shí)體館位于嵩江東路999號(hào)，創(chuàng)建于2013年8月。一期場(chǎng)館12000平米，可容納學(xué)員3000多名，現(xiàn)已進(jìn)場(chǎng)培

2、訓(xùn)機(jī)構(gòu)20余家，配套服務(wù)機(jī)構(gòu)10余家。9000平米用于學(xué)員培訓(xùn)授課，3000平米用于家長(zhǎng)等候消閑。計(jì)劃于今年6月投入使用。二期培訓(xùn)場(chǎng)館1700平方米，可解決300名學(xué)員就學(xué)。虛擬館通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)搭建。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在接受因材教育的理念并具備一定條件后，即可從網(wǎng)上加盟。加盟后的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須接受因材教育的統(tǒng)一管理，運(yùn)作方式與實(shí)體館相同。因材教育已著手“智慧教育管理平臺(tái)”建設(shè)，依托該平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)虛擬館和實(shí)體館兩大主體互通，從根本上解決經(jīng)營(yíng)者對(duì)線(xiàn)上線(xiàn)下兩

3、大主體的全面管控，確保因材教育產(chǎn)業(yè)的正常運(yùn)營(yíng)。培訓(xùn)教育品牌的孵化器培訓(xùn)教育品牌的孵化器因材教育本身不做教育培訓(xùn)，只為加盟培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供全方位保姆式服務(wù)，立志做培訓(xùn)教育品牌的孵化器。從場(chǎng)館租賃到內(nèi)部裝修，從對(duì)外推廣到組織招生，從配套服務(wù)到學(xué)員安全，從停車(chē)安排到場(chǎng)館衛(wèi)生，全由教育城負(fù)責(zé)。加盟培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不僅省卻了大額的廣告支出，還省卻了大量與教學(xué)無(wú)關(guān)的勞動(dòng)。低廉的場(chǎng)地租金，額外的裝修補(bǔ)助，充足的生源，優(yōu)美的環(huán)境，先進(jìn)的教育設(shè)施以及完備的配套服務(wù)，

4、大大降低加盟培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)。尤其讓加盟培訓(xùn)機(jī)構(gòu)興奮的是，一旦因材教育城對(duì)外擴(kuò)張，現(xiàn)有加盟機(jī)構(gòu)將隨之復(fù)制。這意味著，任何一家小規(guī)模加盟培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都有可能成為巨無(wú)霸，而成就這一夢(mèng)想的條件就是，認(rèn)同因材教育理念，確保學(xué)員滿(mǎn)意度。分工合作，各展所長(zhǎng)，資源共有，利益共享，助你成功，為我成長(zhǎng)，這正是因材教育城人氣日盛，加盟培訓(xùn)機(jī)構(gòu)埋頭跟進(jìn)的魔力所在。政府規(guī)范培訓(xùn)市場(chǎng)的好幫手政府規(guī)范培訓(xùn)市場(chǎng)的好幫手隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，市民生活條件的提高，小孩興趣范

5、圍的擴(kuò)大，學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)少兒培訓(xùn)的需要與日俱增。而當(dāng)今寧波的培訓(xùn)市場(chǎng)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)多以“散養(yǎng)式”狀態(tài)出現(xiàn)，滿(mǎn)目盡顯“多、散、亂”，政府對(duì)此無(wú)能為力，服務(wù)難監(jiān)管更難。因材教育借助智能化管理平臺(tái)，通過(guò)線(xiàn)上線(xiàn)下多種服務(wù)來(lái)吸引人氣。一方面用品牌效應(yīng)和集聚效應(yīng)將大量培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招納旗下，通過(guò)協(xié)作經(jīng)營(yíng)，來(lái)進(jìn)行規(guī)范管理；另一方面以自身的影響力和競(jìng)爭(zhēng)力來(lái)吸引學(xué)生家長(zhǎng)，擠壓不規(guī)范“散戶(hù)”，迫使“散戶(hù)”通過(guò)規(guī)范競(jìng)爭(zhēng)成“大戶(hù)”。最為重要的是，這種“天貓”式可愛(ài)的課堂表情

6、。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這不啻是個(gè)福音。小荷才露尖尖角，已有蜻蜓立上頭小荷才露尖尖角，已有蜻蜓立上頭如今，因材教育已成為寧波培訓(xùn)教育界一個(gè)特有的文化現(xiàn)象，受到地方政府的重視，受到廣大市民的青睞。隨著市民口碑相傳，位于鄞州區(qū)的因材教育城尚未在媒體上大做廣告，就已引來(lái)大批學(xué)生和家長(zhǎng)。有來(lái)自近郊的，有來(lái)自周邊縣市的，有帶孩子假期前來(lái)培訓(xùn)的，有帶著設(shè)想邀請(qǐng)因材前去辦學(xué)的，也有地方政府許諾零場(chǎng)租引進(jìn)的。因材教育的決策者已有部署，鄞州實(shí)體館正常運(yùn)營(yíng)后，立即

7、向?qū)幒?、江北、北侖等縣市區(qū)復(fù)制，計(jì)劃用兩年時(shí)間完成對(duì)寧波大市的全覆蓋。因材教育，為中國(guó)培訓(xùn)教育行業(yè)帶來(lái)一次深刻的變革，具有里程碑意義。或許在若干年后的中國(guó)教育史上，會(huì)有這樣的記載：因材教育將中國(guó)的培訓(xùn)教育行業(yè)，從群龍無(wú)首的“春秋時(shí)代”帶入大國(guó)博弈的“三國(guó)時(shí)代”。文化理念文化理念理念：理念：持相同的理念育不同的精彩天賦是方向，興趣是指南，教程是工具，情商是目標(biāo)，因勢(shì)利導(dǎo)，書(shū)山有路趣為徑；學(xué)員是主角，老師是配角，校工是樂(lè)手，家長(zhǎng)是評(píng)委，因材