2017年部編本人教版二年級(jí)語文上冊(cè)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案

1、01小蝌蚪找媽媽小蝌蚪找媽媽課題小蝌蚪找媽媽課型新授課設(shè)計(jì)說明學(xué)起于思，思源于疑?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。因此，讓學(xué)生提出自己想了解的問題，在解決問題時(shí)先讓學(xué)生自己找答案，再在小組里交流，最后小組代表發(fā)言，這不但能提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究的積極性，培養(yǎng)學(xué)生思維的獨(dú)立性，而且能使學(xué)生智力互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)共同提高，還能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作，并提高合作學(xué)習(xí)的有效性。在這一過程中教師起到的是引導(dǎo)者、服務(wù)者和促進(jìn)者的作用。

2、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字；會(huì)寫9個(gè)字；掌握多音字“教”。（重點(diǎn)）2.正確、流利、有感情地朗讀課文。能通過朗讀感知青蛙的變化（難點(diǎn)）。3.了解青蛙的生長(zhǎng)特點(diǎn)，懂得要保護(hù)青蛙和小蝌蚪的道理（難點(diǎn)）。增加對(duì)科學(xué)童話的興趣。課前準(zhǔn)備1.預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字詞，讀通讀熟課文；了解小蝌蚪的演變過程；搜集有關(guān)其他小動(dòng)物的成長(zhǎng)過程的資料。(學(xué)生)2.制作多媒體課件和課文中小動(dòng)物的圖片、頭飾；查找介紹青蛙及其他小動(dòng)物成長(zhǎng)的資料。(教師)課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)

3、過程第一課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)一、識(shí)字激趣，導(dǎo)入新課(用時(shí)：5分鐘)1.導(dǎo)入：池塘里有一群小蝌蚪，他們想找自己的媽媽，但又不知道媽媽是誰，她在哪兒。我們跟他們一起去找找，好嗎？(板書課題)2.引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課題。重讀“找”，“媽媽”要讀得親切一些。1.學(xué)生對(duì)比觀察圖片，認(rèn)識(shí)蝌蚪和青蛙。2.學(xué)生有感情地齊讀課題，讀準(zhǔn)字音。重讀“找”，“媽媽”要讀得親切一些。二、初讀課文，識(shí)記生字(用時(shí)：20分鐘)1.教師范讀，要求學(xué)生聽準(zhǔn)字音

4、、注意停頓。2.引導(dǎo)學(xué)生在讀中識(shí)記、理解生字。(1)邊讀課文邊在文中圈出生字，讀準(zhǔn)字音，多讀幾遍。(2)標(biāo)出自然段序號(hào)。(3)同桌交流識(shí)字。(4)同桌互考，檢查識(shí)字情況。(5)流利地朗讀課1.學(xué)生注意聽準(zhǔn)字音和停頓。2.學(xué)生同桌之間開展自學(xué)。自由朗讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)，圈畫生字，反復(fù)認(rèn)讀和識(shí)記生字，練習(xí)把課文讀正確、讀通順，在自學(xué)的基礎(chǔ)上同桌之間開展相互交流。3.師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，交流自學(xué)情況。2二、圖文結(jié)合，自讀自悟(用時(shí)：22分

5、鐘)1.指導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)課文第2～6自然段。出示自學(xué)提示：(1)學(xué)習(xí)第2～6自然段中的生字。(2)小蝌蚪是通過幾個(gè)小動(dòng)物的幫助找到媽媽的？(3)鯉魚媽媽和烏龜是怎么回答小蝌蚪的？(4)找到青蛙媽媽時(shí)，小蝌蚪變成了什么樣？2.引導(dǎo)學(xué)生再讀全文，說一說：小蝌蚪的身體發(fā)生了幾次變化？每一次是怎樣變化的？3.小蝌蚪找到媽媽了嗎？他們的媽媽什么樣？4.學(xué)生自由讀課文，體會(huì)思想感情，練習(xí)朗讀。5.指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文。6.選出最出色的一組到前

6、面戴頭飾表演。1.學(xué)生自由閱讀課文，合作探討后回答自學(xué)提示中的問題。(1)小組合作學(xué)習(xí)第2～6自然段中的生字。(2)小蝌蚪是通過鯉魚媽媽和烏龜?shù)膸椭业綃寢尩摹?3)鯉魚媽媽告訴小蝌蚪：“你們的媽媽四條腿，寬嘴巴。”烏龜告訴小蝌蚪：“你們的媽媽頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳?！?4)找到媽媽時(shí)，小蝌蚪變成了小青蛙。2.學(xué)生回答：小蝌蚪的身體發(fā)生了四次變化，先長(zhǎng)出了兩條后腿，再長(zhǎng)出了兩條前腿，接著尾巴變短了，最后尾巴不見了。3.按老師指導(dǎo)

7、分角色朗讀課文。4.一組同學(xué)戴頭飾表演，其他同學(xué)觀看，并評(píng)價(jià)。三、小組合作，拓寬思路(用時(shí)：5分鐘)1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)匯報(bào)課外搜集的資料：其他小動(dòng)物的成長(zhǎng)過程。2.教師激勵(lì)學(xué)生積極探索學(xué)習(xí)。(師結(jié)束語：大千世界，充滿著無數(shù)的奧秘，希望同學(xué)們能積極探索鉆研，像幫助小蝌蚪那樣幫助其他人解決更多的難題。)學(xué)生根據(jù)搜集情況進(jìn)行匯報(bào)。預(yù)設(shè)：1.蝴蝶的成長(zhǎng)過程。2.蟬的成長(zhǎng)過程。四、鞏固生字，指導(dǎo)書寫(用時(shí)：10分鐘)1.課件出示本課中“兩、就、哪、