高考古詩詞鑒賞專題訓練(含答案)

1、高考古詩詞鑒賞專題訓練（含答案）高考古詩詞鑒賞專題訓練（含答案）1閱讀下面這首宋詩，完成閱讀下面這首宋詩，完成(1)～(2)題。題。州宅堂前荷花州宅堂前荷花范成大范成大[注]凌波仙子靜中芳，也帶酣紅學醉妝。凌波仙子靜中芳，也帶酣紅學醉妝。有意十分開曉露，無情一餉斂斜陽。有意十分開曉露，無情一餉斂斜陽。泥根玉雪元無染，風葉青蔥亦自香。泥根玉雪元無染，風葉青蔥亦自香。想得石湖花正好，接天云錦畫船涼。想得石湖花正好，接天云錦畫船涼。[注]范成

2、大范成大(1126－1193)，今蘇州人，晚年退居家鄉(xiāng)石湖。此詩為范成大外任地方官時，今蘇州人，晚年退居家鄉(xiāng)石湖。此詩為范成大外任地方官時所作。所作。(1)本詩頷聯(lián)描寫精妙，請試作分析。本詩頷聯(lián)描寫精妙，請試作分析。答：答：(2)同是寫荷花，本詩與周敦頤的同是寫荷花，本詩與周敦頤的《愛蓮說愛蓮說》相比，抒發(fā)的情感有何異同？請結合詩歌后相比，抒發(fā)的情感有何異同？請結合詩歌后兩聯(lián)作簡要分析。兩聯(lián)作簡要分析。答：答：答案：答案：(1)頷聯(lián)運用

3、擬人、對比的手法，寫出了荷花晨昏各異的神態(tài)與風韻。頷聯(lián)運用擬人、對比的手法，寫出了荷花晨昏各異的神態(tài)與風韻?！坝幸馐钟幸馐珠_曉露開曉露”準確寫出清晨荷花帶著晶瑩的露珠盡情綻放的風姿；準確寫出清晨荷花帶著晶瑩的露珠盡情綻放的風姿；“無情一餉斂斜陽無情一餉斂斜陽”生動再現(xiàn)生動再現(xiàn)荷花在落日的余暉中斂起花瓣冷艷莊重的情態(tài)。荷花在落日的余暉中斂起花瓣冷艷莊重的情態(tài)。(2)相同點：都抒發(fā)了對荷花的喜愛與贊美之情，并且借花喻人，表達出堅守理想和

4、情操、相同點：都抒發(fā)了對荷花的喜愛與贊美之情，并且借花喻人，表達出堅守理想和情操、不與世俗同流合污的高潔志向。不與世俗同流合污的高潔志向。不同點：本詩尾聯(lián)，詩人由州宅堂前的荷花，想到自己家鄉(xiāng)石湖的荷花以及往來穿梭的不同點：本詩尾聯(lián)，詩人由州宅堂前的荷花，想到自己家鄉(xiāng)石湖的荷花以及往來穿梭的游船畫舫，表達了詩人的思鄉(xiāng)之情和歸隱之心。游船畫舫，表達了詩人的思鄉(xiāng)之情和歸隱之心。2閱讀下面這首宋詞，完成閱讀下面這首宋詞，完成(1)～(2)題。題

5、。眉峰碧無名氏無名氏蹙破眉峰碧。纖手還重執(zhí)。鎮(zhèn)日蹙破眉峰碧。纖手還重執(zhí)。鎮(zhèn)日①相看未足時，忍便使鴛鴦只相看未足時，忍便使鴛鴦只②！薄暮投村驛。風雨薄暮投村驛。風雨愁通夕。窗外芭蕉窗里人，分明葉上心頭滴。愁通夕。窗外芭蕉窗里人，分明葉上心頭滴。[注]①鎮(zhèn)日：整天，從早到晚。鎮(zhèn)日：整天，從早到晚。②只：孤獨的。只：孤獨的。(2)有人說有人說“捋青搗麨軟饑腸，問言豆葉幾時黃捋青搗麨軟饑腸，問言豆葉幾時黃”簡單細節(jié)，含蘊不盡，既寫出了現(xiàn)實，又表

6、簡單細節(jié)，含蘊不盡，既寫出了現(xiàn)實，又表達了作者的情感。請結合詞作簡要分析。達了作者的情感。請結合詞作簡要分析。答：答：答案：答案：(1)①前一首主要是通過外貌描寫和動作描寫來寫農村女子化妝后穿上紅裙爭著看前一首主要是通過外貌描寫和動作描寫來寫農村女子化妝后穿上紅裙爭著看太守的熱鬧歡快情景，表現(xiàn)了農村女子的青春活潑。太守的熱鬧歡快情景，表現(xiàn)了農村女子的青春活潑。②后一首主要是通過景物描寫和側面描后一首主要是通過景物描寫和側面描寫來表現(xiàn)農村

7、女子雨后煮繭絡絲的緊張忙碌情景，表現(xiàn)了農村女子的勤勞淳樸。寫來表現(xiàn)農村女子雨后煮繭絡絲的緊張忙碌情景，表現(xiàn)了農村女子的勤勞淳樸。(2)①現(xiàn)實：春旱曾給百姓造成的災難之重?，F(xiàn)實：春旱曾給百姓造成的災難之重?！稗矍鄵v麨軟饑腸捋青搗麨軟饑腸”，運用細節(jié)描寫一位老翁，運用細節(jié)描寫一位老翁須發(fā)垂白，手扶藜杖，抬著那迷離朦朧的雙眼，從未全熟的麥穗上捋下麥粒，希望能夠搗碎須發(fā)垂白，手扶藜杖，抬著那迷離朦朧的雙眼，從未全熟的麥穗上捋下麥粒，希望能夠搗碎

8、之后做成干糧充饑的情景，表現(xiàn)這一場過去了的春旱曾給百姓造成的災難之重。之后做成干糧充饑的情景，表現(xiàn)這一場過去了的春旱曾給百姓造成的災難之重。②情感：期情感：期盼豐收，對農民處境的關切和同情。盼豐收，對農民處境的關切和同情?！皢栄远谷~幾時黃問言豆葉幾時黃”運用反問，表達詞人期盼豆類成熟運用反問，表達詞人期盼豆類成熟(豆類生長期短，能緩解農村饑荒豆類生長期短，能緩解農村饑荒)，期盼甘霖之后的豐收的美好愿望，關切農民之心、愛民，期盼甘霖之后的

9、豐收的美好愿望，關切農民之心、愛民之意躍然紙上。之意躍然紙上。4閱讀下面兩首詩，回答問題。閱讀下面兩首詩，回答問題。題稚川山水題稚川山水[唐]戴叔倫戴叔倫松下茅亭五月涼，汀沙云樹晚蒼蒼。行人無限秋風思[注]，隔水青山似故鄉(xiāng)。新涼[宋]徐璣徐璣水滿田疇稻葉齊，日光穿樹曉煙低。黃鶯也愛新涼好，飛過青山影里啼。[注]秋風思：晉人張翰被齊王同辟為大司馬東曹掾，因秋風起，思吳中家鄉(xiāng)菰菜、鱸秋風思：晉人張翰被齊王同辟為大司馬東曹掾，因秋風起，思吳中

10、家鄉(xiāng)菰菜、鱸魚，遂命駕而歸。魚，遂命駕而歸。(1)兩首詩都描寫詩人兩首詩都描寫詩人“涼”的心境，在運用手法上有什么異同點？的心境，在運用手法上有什么異同點？答：答：(2)兩首詩的三、四句表達的情感有什么不同？請簡要分析。兩首詩的三、四句表達的情感有什么不同？請簡要分析。答：答：答案：答案：(1)共同點：共同點：“涼”是心理感受，兩首詩都通過視覺形象，化無形為有形，構成詩是心理感受，兩首詩都通過視覺形象，化無形為有形，構成詩中的中的“圖畫