誦讀國學(xué)經(jīng)典課題研究

1、1立項(xiàng)申請書課題名稱誦讀國學(xué)經(jīng)典提高學(xué)生素養(yǎng)申請人(課題負(fù)責(zé)申請日期2010年8月合肥市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室制(一)本課題研究的目的意義國學(xué)經(jīng)典文化真是人類文化史上一份寶貴的財(cái)富。小學(xué)階段是學(xué)生發(fā)育成長的黃金階段，學(xué)生大量誦讀國學(xué)經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和先進(jìn)人文理念的熏陶，對提高自身的人文素養(yǎng)和語文素養(yǎng)具有至關(guān)重要的作用。我們想通過本課題的研究，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)、語文素養(yǎng)，尋求國學(xué)經(jīng)典誦讀教學(xué)的方法，總結(jié)出行之有效的國學(xué)經(jīng)典誦讀教學(xué)

2、策略，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。課題論證(二)本課題研究的主要內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)3國內(nèi)研究現(xiàn)狀：國內(nèi)研究現(xiàn)狀：誦讀中華傳統(tǒng)經(jīng)典，在我國的教育界日趨如火如荼。關(guān)于經(jīng)典誦讀的實(shí)踐與課題研究風(fēng)起云涌：有“把經(jīng)典名篇引入課堂研究”、“小學(xué)語文閱讀中外經(jīng)典，享受讀書樂趣”、“讀千古美文，做少年君子”、“誦讀傳統(tǒng)經(jīng)典，促進(jìn)小學(xué)生品德養(yǎng)成研究”、“兒童誦讀中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典與潛能開發(fā)研究”、“誦讀教學(xué)與學(xué)生認(rèn)知能力培養(yǎng)研究”等。另一方面，新課程實(shí)施以來對學(xué)生的