第八章 x2檢驗(yàn)

1、河南大學(xué)醫(yī)學(xué)院授課教案首頁河南大學(xué)醫(yī)學(xué)院授課教案首頁預(yù)防醫(yī)學(xué)預(yù)防醫(yī)學(xué)教研室教研室教研室主任簽名教研室主任簽名年月日注：教后記放在講義最后一頁。注：教后記放在講義最后一頁。課程名稱課程名稱醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)授課對(duì)象2005級(jí)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)章節(jié)名稱章節(jié)名稱第八章χ2檢驗(yàn)課程教師喬玲教材醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)（第4版，馬斌榮主編）教學(xué)手段課件講授學(xué)時(shí)數(shù)4授課時(shí)間地點(diǎn)14#樓201、教學(xué)目的教學(xué)目的1熟悉χ2檢驗(yàn)的基本思想，χ2檢驗(yàn)的基本公式。2掌握兩個(gè)率比較、多個(gè)

2、率比較、構(gòu)成比比較及配對(duì)資料的χ2檢驗(yàn)方法。教學(xué)過程與時(shí)教學(xué)過程與時(shí)間分配間分配1行列表的χ2檢驗(yàn)30分鐘2四格表資料的χ2檢驗(yàn)40分鐘3.配對(duì)資料的χ2檢驗(yàn)30分鐘教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)重點(diǎn)：χ2檢驗(yàn)的基本思想和基本公式，兩個(gè)或多個(gè)率、構(gòu)成比及配對(duì)資料的χ2檢驗(yàn)方法難點(diǎn)難點(diǎn)：χ2檢驗(yàn)分割法及四格表公式基本概念基本概念χ2檢驗(yàn)，四格表資料的χ2檢驗(yàn)，配對(duì)資料的χ2檢驗(yàn)練習(xí)與練習(xí)與作業(yè)作業(yè)課后練習(xí)題94頁思考練習(xí)題123456789

3、參考資料參考資料備注備注教研室審查意見教研室審查意見主任簽字主任簽字立，實(shí)際頻數(shù)與理論頻數(shù)的差值會(huì)小，則值也會(huì)??；反之，若檢驗(yàn)假設(shè)2?不成立，實(shí)際頻數(shù)與理論頻數(shù)的差值會(huì)大，則值也會(huì)大。值的大小還0H2?2?取決于個(gè)數(shù)的多少（嚴(yán)格地說是自由度的大?。?。由于各皆TTA2)(??TTA2)(?是正值，故自由度愈大，值也會(huì)愈大；所以只有考慮了自由度的影響，?2??值才能正確地反映實(shí)際頻數(shù)和理論頻數(shù)的吻合程度。檢驗(yàn)時(shí)，要根2?AT2?據(jù)自由度查界

4、值表。當(dāng)≥時(shí)，≤，拒絕，接受；當(dāng)?2?2?2???P?0H1H時(shí)，，尚沒有理由拒絕。22???????P0H由公式(82)可見，檢驗(yàn)的自由度取決于可以自由取值的格子數(shù)目，2??而不是樣本含量。四格表資料只有兩行兩列，=1，即在周邊合計(jì)數(shù)固定的n?情況下，4個(gè)基本數(shù)據(jù)當(dāng)中只有一個(gè)可以自由取值，因此，對(duì)于四格表資料，只要根據(jù)公式(83)計(jì)算出一個(gè)理論值后，其它3個(gè)理論值可用周邊合計(jì)數(shù)減RCT去相應(yīng)的理論值得出。T二、檢驗(yàn)的檢驗(yàn)步驟2?1建立

5、檢驗(yàn)假設(shè)：，兩總體率相等0H21???：，兩總體率不等1H21???05.0??2計(jì)算檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量（1）當(dāng)總例數(shù)且所有格子的時(shí)：用檢驗(yàn)的基本公式或四格40?n5?T2?表資料檢驗(yàn)的專用公式；當(dāng)時(shí)，改用四格表資料的Fisher確切概率法2???P基本公式???TTA22)(?專用公式))()()(()(22dbcadcbanbcad???????(84)（2）當(dāng)總例數(shù)且只有一個(gè)格子的時(shí)：用四格表資料檢驗(yàn)40?n51??T2?的校正公式；或改