磁鐵教學設計

1、1磁鐵的力量磁鐵的力量河北省秦皇島市青龍滿族自治縣肖營子總校姚翠華設計理念設計理念以新課程標準“科學學習要以探究為核心，讓探究成為科學學習的主要方式”為指導，由跳舞的小節(jié)目引入激發(fā)學生興趣，然后使學生能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、研究問題、解決問題等探究活動來設計課型，引導學生認識磁鐵的性質。在探究活動中通過預測、設計實驗、實驗驗證、得出結論、驗證結論、記錄、交流等過程使學生對磁力大小有初步的了解?！洞盆F的力量磁鐵的力量》第一課時第一課時教學

2、內容：教學內容：小學科學三年級下冊第14課《磁鐵的力量》教學目標教學目標：科學探究目標：1.能設計實驗證明磁鐵可以吸哪些物體。2.能設計實驗證明什么情況下磁鐵吸鐵和距離有什么關系?？茖W和知識目標：1.能說出磁鐵可以吸鐵質物質。2.能得出磁鐵和鐵質物質距離近吸的多，距離遠吸的少。情感態(tài)度與價值觀：1.愿意與小組的同學共同完成有關磁鐵的實驗。2.能意識到得出結論需要通過實驗論證?？茖W、技術和社會環(huán)境目標：能舉例說出利用磁鐵的基本特性在日常生

3、活中可以解決哪些問題。3（二）探究新知（活動一）磁鐵能吸引那些物體（1）師；我們先來認識幾種不同形狀磁鐵（出示：條形磁鐵、蹄形磁鐵、環(huán)形磁鐵）。（2）檢查學生對磁鐵的認知（播放多媒體圖片播放多媒體圖片）同學們玩過磁鐵嗎？你發(fā)現(xiàn)磁鐵可以吸起哪些物體？生回答1、磁鐵能吸引那些東西？（以小組為單位，先猜想這個問題，然后討論怎樣選擇實驗材料來驗證猜想是否正確。各小組討論，教師參與到學生的討論中）（1）各小組設計實驗現(xiàn)在各小組都形成了自己的實驗猜