杠桿和滑輪教案

1、杠桿和滑輪杠桿和滑輪教學(xué)目標(biāo)：了解杠桿的定義和五要素、能夠畫出杠桿的力臂，知道杠桿平衡的條件，利用杠桿平衡的條件進行計算，了解定滑輪和動滑輪的實質(zhì)和特點，會利用定滑輪和動滑輪的特點進行有關(guān)的計算。教學(xué)過程：一、課前檢測1、如下圖所示，一位工人用一根撬棒撬起石頭，指出圖中的杠桿，并畫出支點、動力、動力臂、阻力和阻力臂。2、在海南舉辦的大力士比賽中，有一個項目是把車輪推上臺階。下面把車輪推上臺階的四種方法，推力的作用點相同，推力的方向不同，

2、如圖所示，則哪一種推法最省力（）3、用如圖所示的動滑輪提起200N的水箱，繩子B承受的拉力為，人拉繩子A的動力為（不計動滑輪、繩子的重力和繩子與滑輪的摩擦力）。4、將一根粗細(xì)均勻的木棍放在水平地面上，稍微抬起一端時，至少需要用196N的力，則木棍的重力為。2、知識梳理1、杠桿定義：一根硬棒（軟棒會形變.此棒可以不是直的）如果在力的作用下，能繞固定點轉(zhuǎn)動，這根硬棒就叫做杠桿。2、杠桿五要素：⑴支點：使杠桿繞著轉(zhuǎn)動的固定點叫做支點⑵動力：使

3、杠桿轉(zhuǎn)動的力F1⑶阻力：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力F2⑷動力臂：從支點到動力作用線的距離l1（與力的方向有關(guān)）⑸阻力臂：從支點到阻力作用線的距離l2OAGB既可以省力又可以改變力的方向。⑵關(guān)于n的規(guī)律:①奇動偶定：n為奇數(shù)，則滑輪組從動滑輪開始繞起；n為偶數(shù)，則滑輪組從定滑輪開始繞起。②F=G總n1③s=nh物使用滑輪組時，重物和動滑輪的總重由幾段繩子承擔(dān)，提起重物所用的力就是總重的幾分之一，拉力移動的距離就是重物移動距離的幾倍。3、重難點突破1

4、、如圖所示，畫出杠桿受力的力臂。2、物體M在杠桿AOBC作用下在如圖位置靜止，試在C點作出使杠桿在如圖位置平衡時的最小力（O為支點）。3、古代護城河上安裝的吊橋可以看成一個以O(shè)為支點的杠桿，一個人通過定滑輪用力將吊橋由圖示位置緩慢拉至豎直位置，若用L表示繩對橋板的拉力F的力臂，則關(guān)于此過程中L的變化以及乘積FL的變化情況，下列說法正確的是（）A.L始終在增加，F(xiàn)L始終在增加B.L始終在增加，F(xiàn)L始終在減小C.L先增加后減小，F(xiàn)L始終在減

5、小D.L先減小后增加，F(xiàn)L先減小后增加4、如圖所示，一根不可伸長的輕繩，一端與置于水平桌面上重100N的物體A相連，另一端跨過滑輪固定于O點，當(dāng)懸掛在滑輪下的物體B重40N時，它恰能勻速下降，此時物體A受到的摩擦力大小是N；要使物體B勻速上升，需要在物體A上施加一個水平向左大小為N。（不計滑輪重）5、如圖所示的裝置中，A物重100N，B物重10N。在B物作用下，A物在水平面上做勻速直線運動（不計滑輪重及摩擦）。求：（1）A物受到的摩擦力