最美鄉(xiāng)村教師宋玉剛

1、[最美鄉(xiāng)村教師最美鄉(xiāng)村教師]宋玉剛宋玉剛——給大山里的給大山里的孩子撐起一片希望的天空孩子撐起一片希望的天空所獲榮譽(yù)所獲榮譽(yù)2004年獲拉薩市“優(yōu)秀電教員”2009年獲國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教師2010年獲“全國(guó)寶鋼杯中青年杰出教師”2011年獲拉薩市墨竹工卡縣“杰出青年”推薦理由推薦理由宋玉剛是一名漢族老師，完全融入了藏族同胞的群體中。在教育生涯中，沒有大起大落，也沒有驚天動(dòng)地，就像高原沙土中頑強(qiáng)生長(zhǎng)的“班公柳”，執(zhí)著、靜默、奉獻(xiàn)。但，正是這份堅(jiān)

2、守，更值得我們尊重；正是這份平凡，更讓人觸動(dòng)心弦。在祖國(guó)的雪域高原，正是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)“宋玉剛”支撐起了基層教育，給大山里的孩子撐起了一片希望的天空。主要事跡主要事跡4500米－－這是宋玉剛工作所在的拉薩墨竹工卡縣日多鄉(xiāng)小學(xué)的海拔高度，冬天這里連打火機(jī)都打不著。宋玉剛是“藏二代”，父親1954年進(jìn)藏，參與青藏公路建設(shè)，出生成長(zhǎng)在西藏的宋玉剛1997年，也就是22歲時(shí)從拉薩師校畢業(yè)，被分配到日多鄉(xiāng)中心小學(xué)。8年－－走進(jìn)偏遠(yuǎn)山溝，從失落到眷戀。

3、宋玉剛為工作，自2003年起，一直未能探望已退休回到河南養(yǎng)老的父母。只是父親2010年曾來(lái)過一次西藏見面。宋玉剛惦念年邁雙親，也牽掛著學(xué)生和工作，面對(duì)兩難選擇，他每次都選擇留下。13年－－宋玉剛從22歲起投身西藏山區(qū)教育，把13年青春歲月獻(xiàn)給了他所深愛著的藏族孩子。說藏語(yǔ)、吃糌粑，融入藏民生活，他成為藏族學(xué)生愛戴的“漢族阿爸”。工作13年來(lái)，宋玉剛幾乎去過每個(gè)藏族學(xué)生家里家訪。夏日，跋山涉水；冬季，踩冰踏雪，山路崎嶇，加上高原缺氧，家訪

4、路途漫長(zhǎng)而艱辛。日復(fù)一日的練習(xí)、打磨，四年努力，宋玉剛終于能用藏語(yǔ)表達(dá)，跟藏族學(xué)生家長(zhǎng)交流不再有障礙。宋玉剛逐漸適應(yīng)了山區(qū)教學(xué)環(huán)境，同時(shí)，愛情也悄然降臨。2004年，藏族姑娘德吉措姆調(diào)入小學(xué)，兩年后宋玉剛和德吉喜結(jié)連理。宋玉剛的兩次調(diào)動(dòng)機(jī)會(huì)，一：根據(jù)西藏當(dāng)?shù)匾?guī)定，在高海拔艱苦地區(qū)工作滿五年，可申請(qǐng)調(diào)動(dòng)去條件較好的地方任教；二：從南京曉莊學(xué)院計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)的宋玉剛，上集要求調(diào)到縣教育局工作，但兩次機(jī)會(huì)宋玉剛都放棄了，因?yàn)樗呀?jīng)深深愛上藏區(qū)