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文檔簡介
1、普羅米修斯(第二課時)普羅米修斯(第二課時)學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)習(xí)目標(biāo):1學(xué)習(xí)“袖、恕、吩”等七個生字。理解“氣急敗壞、風(fēng)吹雨淋、屈服”等詞語的意思。2閱讀課文,理解神話故事內(nèi)容。有感情朗讀中,表達(dá)獨(dú)特的感悟。3感受普羅米修斯為人類取火種的偉大壯舉與英雄品質(zhì)。感受神話的藝術(shù)魅力,產(chǎn)生對神話的閱讀興趣。教學(xué)過程:教學(xué)過程:一、走近神話,引發(fā)閱讀期待一、走近神話,引發(fā)閱讀期待1、同學(xué)們,這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)(指讀課題),他是希臘神話傳說中的神。(板
2、書:神)。2、復(fù)述故事上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了這個神話,誰愿意先來為我們簡單地復(fù)述一下這個故事。3、聽完這個故事,你對普羅米修斯是一種怎樣的情感呢?(佩服)普羅米修斯最讓我們佩服的是什么呢?這節(jié)課就讓我們細(xì)細(xì)的品讀這個神話,走近這個神。二、走進(jìn)神話,引導(dǎo)閱讀感悟二、走進(jìn)神話,引導(dǎo)閱讀感悟1、請同學(xué)們打開書本,默讀課文,在最讓你感動的地方做上記號,還可以在旁邊注解一下自己的感受。2、全班交流。(1)“普羅米修斯搖搖頭,堅定地說:為人類造福,有
3、什么錯?我可以承受各種痛苦,但決不會承認(rèn)錯誤,更不會歸還火種?!盇佩服他的什么?(堅定)你從哪些詞讀出了堅定?(決不會更不會)這句話是在什么樣的情況下說的?聯(lián)系前文我們來了解一下。是在宙斯氣急敗壞,要對他施以最嚴(yán)厲的懲罰下,他堅定地說。誰能讀出他的堅定?(指名讀評價讀男生讀)B你還讀出了什么?(理直氣壯)他認(rèn)為自己錯了嗎?從哪知道他認(rèn)為自己沒有錯?(反問句)怎樣讀好反問句?你來理直氣壯地告訴我,你沒有錯。(自由讀指名讀女生讀)C普羅米修
4、斯面臨著怎樣的選擇?他毅然選擇了自己痛苦,換取人類的幸福。這是毫不猶豫地回答,這是與宙斯的勇敢抗?fàn)?。(齊讀)(2)A他承受了哪些痛苦?(讀句子)他屈服了嗎?其實(shí)他承受的痛苦只有這些嗎?炎炎夏日,他將承受怎樣的痛苦?(引“盡管如此,……)寒冬臘月,他將承受怎樣的痛苦?(引“盡管如此,……)漫漫長夜,他將承受怎樣的痛苦?(引“盡管如此,……)B最痛苦的還在后面呢?自己讀讀讀著這段話,此時你是什么感受?(生不如死無法想象……)你能讀出這感受嗎
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