市二模分析

1、新鄉(xiāng)市英語二?？荚嚪治鲂锣l(xiāng)市英語二模考試分析3月1、2號，平頂山新鄉(xiāng)許昌三地進行了號，平頂山新鄉(xiāng)許昌三地進行了2012屆高三第二次調(diào)研考試。屆高三第二次調(diào)研考試?，F(xiàn)就試題覆蓋考點及新鄉(xiāng)一中學生做題情況分析如下：現(xiàn)就試題覆蓋考點及新鄉(xiāng)一中學生做題情況分析如下：總的說來，總的說來，該試卷題目難易適中，其信息量大，知識涵蓋面廣，既考查了該試卷題目難易適中，其信息量大，知識涵蓋面廣，既考查了學生掌握英語知識的情況，又考查了學生使用英語語言的能力

2、。該試題較好地學生掌握英語知識的情況，又考查了學生使用英語語言的能力。該試題較好地體現(xiàn)了新課改的理念和新課標的要求。體現(xiàn)了新課改的理念和新課標的要求。1.單選。就單選而言，考察了：單選。就單選而言，考察了：動詞動詞(23252728303234)名詞性從句名詞性從句(2426)定語從句定語從句(3135)情景交際情景交際(21)冠詞冠詞（22）形容詞形容詞（29）倒裝句倒裝句（33）其中，其中，23和28題是動詞和動詞短語辨析，題是動詞

3、和動詞短語辨析，25和30題是對時態(tài)的考察，題是對時態(tài)的考察，27和32題是非謂語動詞，題是非謂語動詞，34題考察倒裝句型。從題型設計上，可以看出貼近題考察倒裝句型。從題型設計上，可以看出貼近高考，突出動詞的考察，同時覆蓋面廣，符合新課標的要求。而且，這些題并高考，突出動詞的考察，同時覆蓋面廣，符合新課標的要求。而且，這些題并不是單純的考語法，每個題目都設置了完整的語境，通過語境選出合適的詞，不是單純的考語法，每個題目都設置了完整的語境

4、，通過語境選出合適的詞，很好地考察了學生在語篇中對語言知識的掌握和語言技能的運用。很好地考察了學生在語篇中對語言知識的掌握和語言技能的運用。24和25題做錯同學較多，做錯同學較多，28題deposit在新課標詞匯表中屬于星號詞，是第在新課標詞匯表中屬于星號詞，是第9模塊第二模塊第二單元生詞。而我校英語學習只進行到第八模塊，對此，有沒有必要把單元生詞。而我校英語學習只進行到第八模塊，對此，有沒有必要把9—11模塊的生詞過一遍有待商榷。塊的

5、生詞過一遍有待商榷。24.Youneverknow____happinesswillturnupnextsograspeverychancearoundyou.25.Howlong____likethisThreeweeks!It’susualinherethatrain_____withoutstoppingthesedaysoftheyear.2.完形填空。本試卷完形填空難度中等偏下，主要介紹了美國科泉市的完形填空。本試卷完形填空難

6、度中等偏下，主要介紹了美國科泉市的2)、漢語式英語，表達不地道。、漢語式英語，表達不地道。3)、字體較差，卷面不整潔。字體存在太小、太大或太擠等現(xiàn)象，視覺效、字體較差，卷面不整潔。字體存在太小、太大或太擠等現(xiàn)象，視覺效果不好，看起來很費勁，嚴重影響作文得分。果不好，看起來很費勁，嚴重影響作文得分。4)、學生詞匯掌握不夠牢固，基本功不太扎實，主謂一致、時態(tài)容易出錯。、學生詞匯掌握不夠牢固，基本功不太扎實，主謂一致、時態(tài)容易出錯。單詞拼寫錯

7、誤較多，單詞拼寫錯誤較多，safe的名詞不知道怎么寫。的名詞不知道怎么寫。5)、作文不分段或直接用、作文不分段或直接用123…標注，句號還有用空心句號的情況。標注，句號還有用空心句號的情況?？偟膩碚f，學生的書面表達情況不是十分理想?？偟膩碚f，學生的書面表達情況不是十分理想。教學建議：經(jīng)過第一輪的復習和積累，學生已比較扎實地掌握了課本的基本和教學建議：經(jīng)過第一輪的復習和積累，學生已比較扎實地掌握了課本的基本和基礎知識所以在最后的幾個月里能

8、否抓住機會，成功實現(xiàn)從語言知識到應用基礎知識所以在最后的幾個月里能否抓住機會，成功實現(xiàn)從語言知識到應用能力的轉化提高應試能力，將直接決定高考英語的成敗。能力的轉化提高應試能力，將直接決定高考英語的成敗。1.強化語法和限時專項練習。語法專項訓練必須堅持先練后提煉、總結、強化語法和限時專項練習。語法專項訓練必須堅持先練后提煉、總結、拓展和反思。我們要結合近兩年的全國各地高考試題，尤其是實施課改地方的拓展和反思。我們要結合近兩年的全國各地高考

9、試題，尤其是實施課改地方的試題，有針對性地進行復習。在復習的過程中，我們應該注重規(guī)律的總結，注試題，有針對性地進行復習。在復習的過程中，我們應該注重規(guī)律的總結，注重語法在具體的語境中的應用，做到多練精講，練講結合。重語法在具體的語境中的應用，做到多練精講，練講結合。2.完形填空訓練。完形填空題是集知識與能力為一體的題型，重點考查學完形填空訓練。完形填空題是集知識與能力為一體的題型，重點考查學生在閱讀理解的基礎上對語言知識的綜合運用能力，

10、要求高，難度大，學生在生在閱讀理解的基礎上對語言知識的綜合運用能力，要求高，難度大，學生在解題時往往感到束手無策。在指導時應要求學生遵循文章整體連貫性原則、語解題時往往感到束手無策。在指導時應要求學生遵循文章整體連貫性原則、語法結構分析性原則和固定搭配習慣性原則，用直答法、排除法、推理法和對比法結構分析性原則和固定搭配習慣性原則，用直答法、排除法、推理法和對比法等進行解題，爭取能夠讓學生全面分析，冷靜答題，緊扣中心，克服急躁心法等進行解

11、題，爭取能夠讓學生全面分析，冷靜答題，緊扣中心，克服急躁心理，從多角度分析，對選項逐一判斷。在復習的日子里，一定要把已做過的優(yōu)理，從多角度分析，對選項逐一判斷。在復習的日子里，一定要把已做過的優(yōu)秀完形填空拿出來大聲朗讀，形成完形語感。同時如果時間允許，可以把近年秀完形填空拿出來大聲朗讀，形成完形語感。同時如果時間允許，可以把近年新課改各省市的高考完形，作為熱身的練習。新課改各省市的高考完形，作為熱身的練習。3強化閱讀訓練。強化閱讀訓練。

12、閱讀理解是高考的重頭戲，分值占了整份試卷的閱讀理解是高考的重頭戲，分值占了整份試卷的3分之一。所以二模之后分之一。所以二模之后還應該繼續(xù)重點閱讀理解。指導學生通過不同體裁，把握文章主旨大意，查找還應該繼續(xù)重點閱讀理解。指導學生通過不同體裁，把握文章主旨大意，查找具體細節(jié)，根據(jù)上下文猜測詞義，理解作者意圖和態(tài)度，把握文章的基本結構，具體細節(jié)，根據(jù)上下文猜測詞義，理解作者意圖和態(tài)度，把握文章的基本結構，培養(yǎng)考生判斷推理，分析歸納，邏輯思維，