如何培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、如何培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣如何培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣豆娃學(xué)生的學(xué)習(xí)要想取得好成績(jī)，具有細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣是至關(guān)重要的。著名的教育學(xué)家葉圣陶曾說過：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話，就是養(yǎng)成細(xì)心習(xí)慣?！焙玫牧?xí)慣一旦養(yǎng)成，不但學(xué)習(xí)效率會(huì)提高，而且會(huì)使他們終身受益。數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)，在課堂上，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生以下學(xué)習(xí)習(xí)慣：1.先預(yù)習(xí)后聽課的習(xí)慣。預(yù)習(xí)歷來(lái)是教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)首要要求，沒有預(yù)習(xí)，對(duì)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容沒有一個(gè)概括的了解，在聽課過程中，學(xué)生不免就有生

2、吞活剝的感覺。無(wú)論是接受知識(shí)的程度還是應(yīng)用知識(shí)的能力，其效率都是很低的。2.在理解的基礎(chǔ)上記憶數(shù)學(xué)知識(shí)的習(xí)慣。知識(shí)是不能靠死記硬背得來(lái)的。只有在理解的基礎(chǔ)上，知其然而又知其所以然，所學(xué)的知識(shí)才能內(nèi)化為學(xué)生本人的東西，學(xué)到的知識(shí)才能牢固。3.先復(fù)習(xí)后做作業(yè)的習(xí)慣。我要求學(xué)生在做作業(yè)前一定要先復(fù)習(xí)再做作業(yè)并養(yǎng)成習(xí)慣，對(duì)數(shù)學(xué)問題盡量探索出一題多解，找出更好的解法，把試題及其解法，盡可能地推廣和引申。學(xué)生鉆研課本，復(fù)習(xí)課本的習(xí)慣一旦形成，對(duì)鞏固

3、所學(xué)知識(shí)和提高自學(xué)能力都大有幫助。4.認(rèn)真審題的習(xí)慣。學(xué)生解題錯(cuò)誤往往是由于不細(xì)心審題，沒有弄清楚已知條件就急于解題而造成的。因此我在講解例題、習(xí)題過程中，都會(huì)作出認(rèn)真審題的示范，并要求學(xué)生學(xué)習(xí)和養(yǎng)成這種習(xí)慣。5.獨(dú)立解題、細(xì)心演算、耐心檢查和及時(shí)糾正錯(cuò)誤的習(xí)慣。這種習(xí)慣的形成對(duì)考試時(shí)卷面成績(jī)的獲得特別重要，而好成績(jī)的獲得對(duì)學(xué)生的自信心的形成有很大的幫助。6.對(duì)解題進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣。問題解決以后，要認(rèn)真總結(jié)解題的經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律，對(duì)解題方法進(jìn)行

4、評(píng)價(jià)。這種方法好不好？能否找到其他的方法？盡量地考慮一題多解，多題一解。同時(shí)，要養(yǎng)成綜合地考慮問題和融會(huì)鐘，按定好的時(shí)間作息，最重要的是教孩子給自己提出學(xué)習(xí)內(nèi)容的數(shù)量和質(zhì)量要求，一旦坐到書桌前，就進(jìn)入適度緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)，每次學(xué)習(xí)之后，要評(píng)價(jià)自己做得如何，家長(zhǎng)及時(shí)給以鼓勵(lì)。堅(jiān)持下去，就能形成專時(shí)專用的習(xí)慣。3.獨(dú)立鉆研、務(wù)求甚解的習(xí)慣。學(xué)習(xí)，最忌諱一知半解、淺嘗輒止。要想學(xué)習(xí)好，必須養(yǎng)成獨(dú)立鉆研、務(wù)求甚解的習(xí)慣。綜上所述，只要學(xué)生從小能養(yǎng)