復(fù)習(xí)課《法律以對(duì)未成年人的特殊保護(hù)》

1、復(fù)習(xí)課《法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)》一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：考點(diǎn)11：了解法律對(duì)未成年人特殊保護(hù)的基本內(nèi)容（a）考點(diǎn)12：學(xué)會(huì)依法保護(hù)自我（c）二、教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)作用的了解，培養(yǎng)熱愛(ài)法律、尊重法律的情感和意識(shí)，依靠法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。能力目標(biāo)：體會(huì)法律給予未成年人特殊保護(hù)的意義，學(xué)習(xí)的培養(yǎng)觀察生活以及判斷、整合信息的方法。提高判斷、分析法律現(xiàn)象的能力，更深入地理解法律與未成年人的關(guān)系，學(xué)習(xí)運(yùn)用法律保護(hù)

2、自己合法權(quán)益。進(jìn)一步加深對(duì)法律在保護(hù)未成年人中的特殊作用的認(rèn)識(shí)，從而尊重法律、遵守法律、維護(hù)法律。通過(guò)參與有關(guān)知識(shí)的復(fù)習(xí)，培養(yǎng)和提高觀察、判斷、分析問(wèn)題的能力以及解題的能力。知識(shí)目標(biāo)：理解法律在社會(huì)生活中尤其是在保護(hù)未成年人中的特殊作用。認(rèn)識(shí)未成年人的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)法律的特殊保護(hù)。知道我國(guó)保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的的兩部專(zhuān)門(mén)法律的名稱(chēng)。三、重難點(diǎn)：重點(diǎn)：法律對(duì)未成年人特殊保護(hù)的基本內(nèi)容、學(xué)會(huì)依法保護(hù)自我難點(diǎn)：學(xué)會(huì)依法保護(hù)自我四、教學(xué)設(shè)計(jì)（一

3、）校園短訊導(dǎo)入師：1、每年我們學(xué)校都要接受上級(jí)部分的校園安全工作檢查2、每年中考、高考的時(shí)候，我們的校門(mén)外一定會(huì)看在兩三位警察在維持秩序。3、二三月分正值換季時(shí)期，我發(fā)現(xiàn)我們很多家長(zhǎng)們常常來(lái)學(xué)校送衣服、送藥等等。聽(tīng)完剛才這三則短訊，你有發(fā)現(xiàn)他們的共同點(diǎn)嗎？生：都是對(duì)我們的保護(hù)(二)復(fù)習(xí)過(guò)程師：那么今天我們就一起來(lái)復(fù)習(xí)《法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)》師：一起看看考點(diǎn)的要求，然后在導(dǎo)引上標(biāo)注書(shū)本的頁(yè)數(shù)，因?yàn)榭荚嚨倪^(guò)程中，我們除了會(huì)用到導(dǎo)引、有時(shí)

4、還必須結(jié)合課本得出最完整的答案?？键c(diǎn)11：了解法律對(duì)未成年人特殊保護(hù)的基本內(nèi)容（a）七下第七單元7.1（P5455）7.2（P6162）考點(diǎn)12：學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己（c）七下第七單元7.3（P6970)生：標(biāo)注頁(yè)數(shù)師：快速瀏覽導(dǎo)引，梳理關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，并舉例說(shuō)明法律對(duì)未成年人四個(gè)方面的特殊保護(hù)。(請(qǐng)四位同學(xué)說(shuō)出關(guān)鍵詞及舉例（正反均可）生：1234師：我們的同學(xué)都是非常幸運(yùn)的，但是現(xiàn)實(shí)生活中有很多同齡人卻并不是這么幸運(yùn)的，一起觀看錄像，看看

5、一位小姑娘任芳芳他的遭遇，你的感受是什么？然后捕捉與本考點(diǎn)相關(guān)的信息。生：123師：（根據(jù)學(xué)生的回答情況然后可作預(yù)設(shè)的題目）問(wèn)任芳芳缺失了哪些方面的特殊保護(hù)？她的哪些權(quán)益受到侵害？生：師：歸納她缺失了家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)。人身權(quán)利（人身自由權(quán)和生命健康權(quán)）、人格尊嚴(yán)權(quán)、受教育權(quán)。師：任芳芳的事情引起的網(wǎng)絡(luò)的廣泛關(guān)注，并且在網(wǎng)上開(kāi)始了一場(chǎng)“隨手拍照解救乞討兒童”的微博行動(dòng)，在微博上我看到了這樣一位文字：“國(guó)家有關(guān)部門(mén)要求，民政、公

6、安、城管、衛(wèi)生、財(cái)政要做好流浪乞討員救助管理工作，公安機(jī)關(guān)也呼吁廣大群眾發(fā)現(xiàn)利用未成年人街頭乞討的，請(qǐng)及時(shí)撥打110報(bào)警?！贝髲?fù)興的歷史重任。然而，未成年人的生理、心理都不成熟，缺乏自我保護(hù)能力。因此，要給予未成年人特殊的保護(hù)。師：我們?cè)撊绾未痤}才能得高分？生：師：四步答題法審題、切題、答題、反思。稍作解釋。師：本題還有最后一個(gè)題支，是與本課復(fù)習(xí)內(nèi)容相鏈接的知識(shí)點(diǎn)，這是中考中常出常的情況，他不會(huì)只考一點(diǎn)考點(diǎn)，他可能涉及多個(gè)考點(diǎn)，需要同學(xué)

7、們的綜合運(yùn)用能力。請(qǐng)同學(xué)思考寫(xiě)出答案，然后我請(qǐng)兩位同學(xué)分別從兩個(gè)角度來(lái)解答本題。然后我請(qǐng)同學(xué)來(lái)判斷一下可以得幾分？（2）為什么在絕大多數(shù)情況下，保全生命是首要選擇？從珍愛(ài)自己生命或尊重他人生命兩個(gè)角度中任選一個(gè)，結(jié)合材料中相應(yīng)的避險(xiǎn)建議，分析這些建議合理之處。（6分）生：師：參考答案：①生命是地球上最珍貴的財(cái)富，每個(gè)的的生命都是有價(jià)值的，但生命屬于每個(gè)人只有一次。②從珍愛(ài)自己生命角度：世界因生命而精彩。生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的。珍愛(ài)生命

8、的人，在任何情況下都會(huì)輕易放棄生的希望。因此當(dāng)危險(xiǎn)降臨時(shí)，不與歹徒正面沖突、快跑是正確的選擇。運(yùn)用掃把作武器、打報(bào)警和急救電話等，是永不放棄生的希望的表現(xiàn)。從尊重他人生命角度：每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，我們?cè)谡鋹?ài)自己生命的同時(shí)，也應(yīng)該肯定、尊重他人的生命。因此，逃離時(shí)不擁擠，下樓時(shí)讓女生和小同學(xué)走樓道內(nèi)側(cè)、打報(bào)警和急救電話是關(guān)愛(ài)他人生命的要求。（三）知識(shí)小結(jié)師：通過(guò)今天對(duì)未成年人特殊保護(hù)知識(shí)的復(fù)習(xí)，假如我們碰到一些沒(méi)有學(xué)過(guò)這些法律知識(shí)的

9、同齡人，你會(huì)告訴他們哪些法律知識(shí)？生：師：你的這些法律知識(shí)他們會(huì)很受用的。師：此外今天我們還學(xué)會(huì)了哪些復(fù)習(xí)解題方法？生：師：復(fù)習(xí)方法：知識(shí)回歸生活；解決質(zhì)疑點(diǎn)。解題方法：排除法；四步答題法（審題、切題、答題、反思）（四）課后延伸師：我出考題材料：16歲的洪明搶劫了未遂刺傷70歲阿婆后逃走。一星期后，被警方抓獲歸案。東莞市第二人民法院對(duì)洪明進(jìn)行了成長(zhǎng)調(diào)查。法官了解到洪明曲折的童年，他在襁褓中遭親生父母拋棄被他人收養(yǎng)。長(zhǎng)大后受養(yǎng)父母虐待有家

10、不敢回，小學(xué)輟學(xué)出外打工。養(yǎng)父母離婚后重組家庭，他不得已成為流浪少年?？紤]到被告人洪明在作案時(shí)未滿16周歲，是犯罪未遂，法院最終判處洪明犯搶劫罪有期徒刑一年，緩刑一年。要求：1、結(jié)合考點(diǎn)11、12；2、形式：選擇題，材料題3、有分值、有答案生：師：1、結(jié)合洪明的案件，說(shuō)說(shuō)預(yù)防未成年人犯罪還需加強(qiáng)的是哪些方面的特殊保護(hù)？哪個(gè)方面又體現(xiàn)了對(duì)他的特殊保護(hù)？（4分）2、在洪明成為流浪少年時(shí)，他要懂得以合法的途徑來(lái)維護(hù)自己的權(quán)益那么洪明可能就不會(huì)