寫(xiě)作指導(dǎo)語(yǔ)言要連貫

1、1踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨(dú)好寫(xiě)作指導(dǎo)：語(yǔ)言要連貫寫(xiě)作指導(dǎo)：語(yǔ)言要連貫（公開(kāi)課文案）（公開(kāi)課文案）湛江一中恒盛實(shí)驗(yàn)陳紅教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)１.知識(shí)目標(biāo)：了解語(yǔ)言連貫的概念并掌握怎樣做到語(yǔ)言連貫。２.能力目標(biāo)：寫(xiě)作時(shí)做到順序合理，銜接自然，語(yǔ)意前后連貫；掌握“語(yǔ)言表達(dá)連貫”的方法。３.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：養(yǎng)成勤于修改、準(zhǔn)確運(yùn)用語(yǔ)言的習(xí)慣，使文字連貫，條理清晰。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：寫(xiě)作時(shí)做到順序合理，銜接自然，語(yǔ)意前后連貫。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)

2、：掌握“語(yǔ)言表達(dá)連貫”的方法。教學(xué)方法教學(xué)方法１.多媒體２.小組合作探究教學(xué)課時(shí)安排：教學(xué)課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)程序教學(xué)程序一、課前熱身一、課前熱身１、學(xué)生作文展示（多媒體）忘不了的情味忘不了的情味初二（２）蔡浩杰“宿草春風(fēng)又，新阡去歲無(wú)?！睍r(shí)光像悠悠東去的一江春水，在我的生命里已流逝了十四個(gè)春秋，它流過(guò)了我的童年，帶走了許多往事……在這些往事中，村口樹(shù)下奶奶的畫(huà)3老師剛進(jìn)校不久，改作文時(shí)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的作文存在一些問(wèn)題，其中最大的一個(gè)問(wèn)題是

3、作文語(yǔ)言的通順和連貫。主要表現(xiàn)為句內(nèi)停頓不當(dāng)，用詞構(gòu)句不規(guī)范，句與句、上下文、段與段之間無(wú)銜接，內(nèi)容上無(wú)邏輯聯(lián)系，前后文之間無(wú)呼應(yīng)，還有無(wú)過(guò)渡等。一篇文章如果語(yǔ)言不連貫，表達(dá)模糊，就會(huì)造成古人所說(shuō)的“文氣不通”，就可能給讀者的理解帶來(lái)困難。怎樣才能做到行云流水、連貫通暢呢？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一節(jié)寫(xiě)作課－－語(yǔ)言要連貫。（播放多媒體，同時(shí)板書(shū)）（二）教學(xué)目標(biāo)（二）教學(xué)目標(biāo)１.知識(shí)目標(biāo)：了解語(yǔ)言連貫的概念并掌握怎樣做到語(yǔ)言連貫。２.能力目標(biāo)：寫(xiě)作

4、時(shí)做到順序合理，銜接自然，語(yǔ)意前后連貫；掌握“語(yǔ)言表達(dá)連貫”的方法。３.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：養(yǎng)成勤于修改、準(zhǔn)確運(yùn)用語(yǔ)言的習(xí)慣，使文字連貫，條理清晰。教學(xué)重點(diǎn)：寫(xiě)作時(shí)做到順序合理，銜接自然，語(yǔ)意前后連貫。教學(xué)難點(diǎn)：掌握“語(yǔ)言表達(dá)連貫”的方法。（三）概念（三）概念所謂連貫，指能夠調(diào)整語(yǔ)句之間的順序，做到前后銜接和照應(yīng)，上下貫通。包含兩個(gè)方面的內(nèi)容，一是句子內(nèi)部的停頓；一是句子之間的照應(yīng)，指句與句之間在內(nèi)容上的邏輯聯(lián)系等。（4）怎樣做到語(yǔ)言