光的傳播導(dǎo)學(xué)案

1、新?lián)苤袑W(xué)第1頁編號(hào)8—002第二章第二章光現(xiàn)象光現(xiàn)象班級(jí)：班級(jí)：姓名：姓名：新?lián)苤袑W(xué)物理學(xué)科導(dǎo)學(xué)案新?lián)苤袑W(xué)物理學(xué)科導(dǎo)學(xué)案編號(hào)：課題光的傳播課型展示引領(lǐng)課備課時(shí)間備課時(shí)間201109授課時(shí)間授課時(shí)間201109主備人主備人劉浩學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)目標(biāo)1了解光源，知道光源大致分為天然光源和人造光源兩類2解光沿直線傳播及其應(yīng)用3了解光在真空和空氣中的傳播速度c=3重點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：均勻介質(zhì)中，光沿直線傳播；光速難點(diǎn)：光在各種介質(zhì)中的傳播途徑學(xué)習(xí)學(xué)

2、習(xí)方法方法指導(dǎo)指導(dǎo)緊密結(jié)合日常生活中的光現(xiàn)象建立光的物理概念，觀察、實(shí)驗(yàn)以及探究相應(yīng)的光學(xué)現(xiàn)象，理解光的傳播途徑，知道人眼是接受光的感覺器官。知識(shí)知識(shí)鏈接鏈接知識(shí)點(diǎn)梳理光源定義及其分類均勻介質(zhì)中光沿直線傳播學(xué)海拾貝光是從哪里來的呢？我們把物體叫做光源。（特別提醒：月亮光源，月亮是因?yàn)榉瓷涮柟舛恋?，它自身并不發(fā)光。）自然界和人類生活中有很多能發(fā)光的物體，它們都是光源。像課本34頁圖2.11的太陽、螢火蟲、水母等它們都屬于（也叫做天然光

3、源）。為了使用方便，人們研究并制造了光源，它的發(fā)展有一段很長的歷史，原始人用篝火照明，后來又出現(xiàn)了火把、油燈、蠟燭、霓虹燈、白熾燈等，現(xiàn)在又有了更方便的各種電燈，人造光源還在發(fā)展和改進(jìn)。1.1.光是如何傳播的：光是如何傳播的：活動(dòng)1：在生活中，你們見過光是沿直線傳播的嗎？舉例說明［探究］光的直線傳播的條件（1）光可以在哪些物質(zhì)中傳播？（2）光在這些物質(zhì)中是沿什么路徑傳播的？（3）光總是沿著這樣的路徑傳播嗎？有沒有條件限制呢？或者說這些物

4、質(zhì)有什么共同特點(diǎn)？……活動(dòng)2：光沿直線傳播的應(yīng)用新?lián)苤袑W(xué)第3頁編號(hào)8—002典型展示1用步槍瞄準(zhǔn)練習(xí)時(shí)，當(dāng)眼睛看到步槍標(biāo)尺缺口與槍前的準(zhǔn)星和瞄準(zhǔn)點(diǎn)三者重合時(shí)，就認(rèn)為三者在同一直線上了，這是利用了_________道理，能證明這一道理還有_______、___________、_____________等現(xiàn)象。2一個(gè)人面朝南方站在陽光下，發(fā)現(xiàn)自己的影子在身體的右側(cè)這時(shí)是_________（選項(xiàng)“早晨”、“中午”、“下午”）3我們?cè)谏象w育課

5、排縱隊(duì)時(shí)，如果看到自己前面的一位同學(xué)擋住了前面所有的人，隊(duì)就排直了，這可以用_________來解釋。4我們常見到的下列物體中，屬于光源的是（）A.螢火蟲B.月亮C.平面鏡D.太陽光在空氣中是傳播的；6關(guān)于光的傳播，下列說法正確的是（）A光在玻璃中不是沿直線傳播的B光只有在空氣中才沿直線傳播C光在任何情況中都沿直線傳播D光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播7晴天在有茂密樹蔭的地面上，常常會(huì)看到許多圓形的小亮斑，這些小亮斑是（）A太陽的影子B樹葉

6、的影子C樹葉間小孔的像D太陽的像8發(fā)生日食的時(shí)候，下列說法正確的是（）A月球的影子落到地球上B太陽、地球、月球在一條直線上，并且月球在中間C太陽、地球、月球在一條直線上，并且地球在中間D月球不發(fā)光，它背著太陽的一面向著地球，所以地球上的人看不見它挑戰(zhàn)課堂光沿直線傳播的應(yīng)用（解釋相關(guān)現(xiàn)象）影子：在光的傳播過程中遇到不透明的物體，在物體后面光不能進(jìn)入的區(qū)域就產(chǎn)生了影子。日食和月食：小孔成像：變型1：人走路經(jīng)過一盞路燈的過程中，其影長的變化情