人教課標版小學語文六(上)第六單元教學計劃

1、人教課標版小學語文六年級（上）教學計劃第1頁共12頁第六組第六組輕叩詩歌的大門輕叩詩歌的大門綜合性學習綜合性學習“輕叩詩歌的大門輕叩詩歌的大門”活動計劃制訂活動計劃制訂一、閱讀單元導語，激發(fā)學習興趣1回憶學過哪些詩歌？你知道哪些詩人呢？2除了中國的詩人，詩作，你還知道其他國家有哪些著名的詩人和詩歌嗎？3導入：在我們的生活中，處處有詩歌，天真的兒歌、樸素的民歌……你一定想更多的了解詩歌，那就讓我們在第六組的學習中一起去輕叩詩歌的大門吧。二

2、、合作討論，制訂活動計劃1回憶一下，我們在制定綜合性學習活動計劃時有哪些要求？2學生匯報制定活動計劃的要求。教師相機強調(diào)：（1）自由組成小組（2）討論活動內(nèi)容（3）制訂活動計劃（4）活動計劃包括：活動時間、活動內(nèi)容、參加人員、分工情況等（5）活動結(jié)束后要展示活動成果3教師提示：為了更好地開展綜合性學習活動，課本中特向我們提出了一些建議，請大家一同走進課本P99頁和106頁。4學生自由讀P99頁和106頁的“活動建議”。[要求：從活動建議

3、中知道一些什么？哪些建議要特別注意？]5明確建議，突出活動重點。（1）指名讀“活動建議”。（2）匯報讀懂哪些要求。（學生匯報，教師相機提示：圍繞“詩海拾貝”，“與詩同行”可以有選擇地開展哪些活動，如何開展活動。）師進行總結(jié)這次綜合性學習開展的活動有：（1）通過多種途徑，搜集詩歌或記錄當?shù)氐拿窀?、童謠，以及有關(guān)詩歌的知識和故事等。（2）按照一定的類別，對搜集到的詩歌進行整理、歸類。（3）欣賞自己喜歡的詩歌，大體把握詩意，體會詩人的感情。（

4、準備一個筆記本）（4）舉行詩歌朗誦會。（5）根據(jù)興趣，選擇開展寫童詩、詩歌知識競賽、合編小詩集等活動。6學生自由分組（適時關(guān)注學生分組的情況，并建議作適當調(diào)整）7學生分組討論活動計劃。（提示：討論時要作好分工，如專人記錄討論結(jié)果，專人負責整理整理討論意見，并形成完整的計劃。）三、討論交流，修改完善活動計劃1以小組為單位匯報活動計劃。2師生共同評議。（教師相機引導，提示注意計劃的完整、合理、科學以及活動形式盡量不重復）3小組根據(jù)評議，修改

5、完善活動計劃。三、課外閱讀，搜集、查找、整理資料學生根據(jù)擬定的計劃，進行相關(guān)的課外閱讀、資料的搜集、查找、整理等工作。人教課標版小學語文六年級（上）教學計劃第3頁共12頁2師作簡單講解：一位遠征戰(zhàn)士歸來，在回鄉(xiāng)途中，他撫今追昔，描寫了春天和冬天有代表性的自然景物，回想了自己在軍中的情況與心情。3學生根據(jù)自己的理解自由練習朗讀。4指名讀，師生互讀，讀后評議，齊讀。七、總結(jié)學習方法自讀質(zhì)疑──結(jié)合資料自學──合作學習──組織討論──感悟背誦

6、八、根據(jù)剛才總結(jié)的學習方法自主合作學習唐詩《春夜喜雨》，師引導學生重點體會“喜”字九、背誦這首五言律詩。十、布置作業(yè)，拓展學習搜集幾首自己喜歡的古詩與同學交流?！段鹘挛鹘?夜行黃沙道中夜行黃沙道中》《天凈沙天凈沙?秋思秋思》教學目標：教學目標：1引導學生憑借注釋，借助工具書有感情地朗讀這兩首詩歌。2了解古詩的特點。3引導學生大體把握詩歌大意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。4通過閱讀詩歌，感受詩歌的魅力。教學重點：教學重點：學生

7、通過合作學習，大體把握詩歌大意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感教學難點：教學難點：體會詩人的情感，感受詩歌的魅力。教學準備：教學準備：課前搜集詩、詞、曲的有關(guān)資料。教學設(shè)計：教學設(shè)計：一課時教學過程：教學過程：一、激情導入二、初讀詩歌1自由地讀詩歌，遇到不認識的字，自已查字典解決，把詩歌讀通順。2小組合作讀，比比誰讀得流利，有節(jié)奏，優(yōu)美，并讀出古詩的韻味來。3讓幾名學生朗讀，并讓其他同學作出評價，師相機引導學生讀出這首詞的節(jié)奏。三、