6。11~6。17外國通俗音樂_20120601095723234

1、外國通俗音樂一、教學(xué)目標(biāo)：1.能認(rèn)真聆聽本課的作品，并積極參與討論、交流、演唱等活動。2.能了解外國通俗音樂的幾種代表性形式，能感受、體驗幾種代表形式的特點。3.能對通俗音樂作品進(jìn)行價值判斷，表達(dá)自己的觀點。二、教學(xué)難點：英語演唱，理解上有一定的難度。三、教學(xué)準(zhǔn)備：收集整理不同時期的代表性通俗音樂作品，并制作多媒體教學(xué)課件四、課時一課時五、教學(xué)過程：（1）導(dǎo)入提問：你們最喜歡的是什么（風(fēng)格的）音樂？（流行音樂）說說你認(rèn)為什么是流行音樂？

2、你喜歡它什么？（學(xué)生討論、教師補(bǔ)充，引入通俗音樂的概念及其特點）通俗音樂泛指一種通俗易懂，輕松活潑，易于流傳，擁有廣大聽眾的音樂。它有別于古典音樂和傳統(tǒng)的民間音樂，亦稱流行音樂。請學(xué)生欣賞幾個音樂片斷，試著判斷它們分別是什么風(fēng)格的通俗音樂。進(jìn)入本課課題《外國通俗音樂的幾種形式》（主頁面）（2）新課教學(xué)一、爵士樂：爵士樂是１９世紀(jì)末２０世紀(jì)初興起于美國南部新奧爾良的黑人舞蹈音樂，是在布魯斯和拉格泰姆的基礎(chǔ)上，融合了某些白人的音樂成份而逐漸

3、形成的。布魯斯（blues）即藍(lán)調(diào)在英文中是苦、憂郁的意思。布魯斯是爵士樂的主要成分。（簡介布魯斯的發(fā)展）欣賞《dreamalittledream》（展示歌詞）問：歌曲表達(dá)了一種什么情緒？（請學(xué)生跟著哼唱，體驗歌曲中的情緒。）答：甜蜜中帶著一點憂郁。演唱歌曲中的片斷：（感受降三音、降七音的不同效果）布魯斯音階：12b3456b7（教師鋼琴彈奏，學(xué)生演唱布魯斯音階）布魯斯音階是最能體現(xiàn)爵士樂風(fēng)格的特征之一，在自然大調(diào)音階上增加降三音和降七

4、音。學(xué)生觀察譜例，問：這首歌曲在結(jié)構(gòu)上有什么特點？（教師彈奏）威廉.漢迪《孟菲斯布魯斯》布魯斯結(jié)構(gòu)固定，44拍，12小節(jié)分成三句，每4小節(jié)為一句，第一、二句重復(fù)。三、搖滾樂欣賞一首歌曲，感受（判斷）這首歌曲的風(fēng)格。播放《晝夜搖滾》這是比爾哈利（BillHaley）在1954年錄制的《晝夜搖滾》。這首歌曲風(fēng)格涉及了鄉(xiāng)村音樂、節(jié)奏布魯斯和波普三個方面，這也正好說明了50年代中期搖滾樂產(chǎn)生的三個源頭。簡介搖滾樂的起源兩位先驅(qū)者：比爾哈利；埃爾

5、維斯普萊斯利(貓王)比較下面兩首歌曲在風(fēng)格上的不同（旋律、節(jié)奏、力度及演唱方式上的差異）。播放《Yesterdayonceme》《Appetitefdestruction》一首旋律優(yōu)美，節(jié)奏平穩(wěn)，力度柔和，演唱抒情；另一首節(jié)奏強(qiáng)勁，喊叫發(fā)泄式的演唱風(fēng)格。（對比法引入介紹不同風(fēng)格搖滾的特點，并介紹幾個代表樂隊，欣賞一兩首代表作。）主流搖滾：主流搖滾繼承了節(jié)奏布魯斯強(qiáng)勁有力的風(fēng)格。節(jié)奏的作用在主流搖滾中更被突出。搖滾樂一般為四拍子，在傳統(tǒng)的

6、四拍子中二、四拍是弱拍，許多主流搖滾卻強(qiáng)調(diào)二、四拍力度，也有的主流搖滾對每小節(jié)的四拍同等強(qiáng)調(diào)，反拍的力度更厚重，感覺更強(qiáng)烈。代表樂隊：“滾石”樂隊等.溫和搖滾的主要特征是：“重旋律、輕節(jié)奏”。一般的溫和搖滾，都具有較強(qiáng)的旋律性和可唱性。代表樂隊：溫和搖滾的著名歌手卡朋特兄妹。作品《世界之巔》《求求你郵差先生》山區(qū)搖滾于50年代產(chǎn)生在美國南方，是鄉(xiāng)村搖滾的前兆，它按照山區(qū)音樂的演唱方式，通常采用原聲吉他、鼓作為節(jié)奏性樂器。到到了60年代末