2009試題分析

1、第1頁共5頁附件：20092009年全國大學生電子設計競賽命題原則及征題要求年全國大學生電子設計競賽命題原則及征題要求一、命題原則及要求一、命題原則及要求1、命題范圍應以電子技術（包括模擬和數字電路）應用設計為主要內容?？梢陨婕澳祷旌想娐贰纹瑱C、嵌入式系統、DSP、可編程器件、EDA軟件的應用。題目包括“理論設計”和“實際制作與調試”兩部分。競賽題目應具有實際意義和應用背景，并考慮到目前教學基本內容和新技術應用趨勢。2、命題要求競賽

2、題目應能測試學生運用基礎知識的能力、實際設計能力和獨立工作能力。題目原則上應包括基本要求部分和發(fā)揮部分，從而使絕大多數參賽學生既能在規(guī)定時間內完成基本要求部分的設計工作，又能便于優(yōu)秀學生有發(fā)揮與創(chuàng)新的余地。命題應充分考慮到競賽評審的操作性。3、題目類型（1）綜合題，應涵蓋模數混合電路，可涉及單片機和可編程邏輯器件的應用，并盡可能適合不同類型學校和專業(yè)的學生選用；（2）側重于某一專業(yè)（如電子信息、計算機、通信、自控、電子技術應用等）的題目

3、；（3）側重于模擬電路、數字電路、電力電子技術等課程內容的題目；（4）側重于新型集成電路應用的題目；（5）側重于常用電子產品和電子儀器初步設計的題目。4、命題格式（1）題目名稱：要求簡明扼要；（2）設計任務和要求：需對題目作必要說明，明確提出設計任務和對功能指標的要求，文字描述準確，避免含混不清；（3）評分標準：按設計報告、實際制作兩部分提出具體評分細則。（4）命題意圖與知識范圍：命題人應對命題的意圖、涉及的主要知識范圍及其它問題予以必

4、要的說明，供全國專家組選題時參考。二、征題辦法二、征題辦法1、請各賽區(qū)競賽組織機構廣泛發(fā)動賽區(qū)內高校的有關教師、科研單位和企業(yè)單位的有關專家，按此命題原則及要求廣泛征集競賽題目。盡量擴大征題內容覆蓋第3頁共5頁頻率可調，頻率步進間隔≤100Hz。（5）輸出波形幅度范圍0～5V（峰峰值），可按步進0.1V（峰峰值）調整。（6）具有顯示輸出波形的類型、重復頻率（周期）和幅度的功能。3）發(fā)揮部分（1）輸出波形頻率范圍擴展至100Hz～200k

5、Hz。（2）用鍵盤或其他輸入裝置產生任意波形。（3）增加穩(wěn)幅輸出功能，當負載變化時，輸出電壓幅度變化不大于3%（負載電阻變化范圍：100Ω～∞）。（4）具有掉電存儲功能，可存儲掉電前用戶編輯的波形和設置。（5）可產生單次或多次（1000次以下）特定波形（如產生1個半周期三角波輸出）。（6）其它（如增加頻譜分析、失真度分析、頻率擴展200kHz、掃頻輸出等功能）。2數字式存儲示波器1）任務：設計并制作一臺用普通示波器顯示被測波形的簡易數字

6、存儲示波器。2）基本要求（1）要求儀器具有單次觸發(fā)存儲顯示方式，即每按動一次“單次觸發(fā)”鍵，儀器在滿足觸發(fā)條件時，能對被測周期信號或單次非周期信號進行一次采集與存儲，然后連續(xù)顯示。（2）要求儀器的輸入阻抗大于100kΩ，垂直分辨率為32級div，水平分辨率為20點div；設示波器顯示屏水平刻度為10div，垂直刻度為8div。（3）要求設置0.2sdiv、0.2msdiv、20μsdiv三檔掃描速度，儀器的頻率范圍為DC～50kHz，誤

7、差≤5%。（4）要求設置0.1Vdiv、1Vdiv二檔垂直靈敏度，誤差≤5%。（5）儀器的觸發(fā)電路采用內觸發(fā)方式，要求上升沿觸發(fā)、觸發(fā)電平可調。（6）觀測波形無明顯失真。3）發(fā)揮部分（1）增加連續(xù)觸發(fā)存儲顯示方式，在這種方式下，儀器能連續(xù)對信號進行采集、存儲并實時顯示，且具有鎖存（按“鎖存”鍵即可存儲當前波形）功能。（2）增加雙蹤示波功能，能同時顯示兩路被測信號波形。（3）增加水平移動擴展顯示功能，要求存儲深度增加一倍，并且能通過操作“