版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo):1.使學(xué)生能認(rèn)、讀、寫10以內(nèi)各數(shù),并注意書寫工整。會(huì)用10以內(nèi)各數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)和事物的順序,會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)。2.使學(xué)生掌握10以內(nèi)數(shù)的順序和各數(shù)的組成。3.使學(xué)生認(rèn)識(shí)符號(hào)“>”“<”“=”的含義,知道用詞語(yǔ)(大于、小于、等于)來(lái)描述10以內(nèi)數(shù)的大小。4.能運(yùn)用10以內(nèi)各數(shù)表示日常生活中的一些事物,初步建立數(shù)感,運(yùn)用數(shù)學(xué)來(lái)表示生活中的事物并進(jìn)行交流。教學(xué)重難點(diǎn):1.教學(xué)生寫數(shù)字和初步建立數(shù)感.
2、符號(hào)感。2.學(xué)會(huì)數(shù)的組成。能比較10以內(nèi)數(shù)的大小。3.注重集合、對(duì)應(yīng)、統(tǒng)計(jì)思想的滲透,不給學(xué)生講這些名稱。教法與學(xué)法指導(dǎo):1.本單元是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,教學(xué)中特別重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在認(rèn)數(shù)、寫數(shù)、讀數(shù)的教學(xué)過(guò)程中,重視實(shí)物操作,使學(xué)生在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上體會(huì)數(shù)的意義。2.注意引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察題目,在弄清題意的基礎(chǔ)上獨(dú)立完成。3.學(xué)生在做練習(xí)的過(guò)程中,教師要注意加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的指導(dǎo)。4.初入學(xué)的學(xué)生不容易分辨數(shù)字的結(jié)構(gòu)何必順,容易搞錯(cuò)
3、上下左右的位置。由于學(xué)生的手指肌肉不是特別靈活,要把數(shù)字些的正確.整齊.均勻是比較困難的。因此,在教學(xué)中教師不要急于求成,可以要求學(xué)生每次少寫幾個(gè),經(jīng)常練習(xí),逐步提高。教具準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖.自制課件.小紅花學(xué)具:10根小棒、文具盒、鉛筆、橡皮等。課時(shí)安排:10課時(shí)第一課時(shí)——15的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo):1.能夠借助具體物品正確地?cái)?shù)出10以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)。2.通過(guò)操作活動(dòng),能了解10以內(nèi)數(shù)的具體含義,會(huì)讀、寫1~5各數(shù)。師:誰(shuí)愿意回答?生:1可以表示
4、1個(gè)太陽(yáng),2可以表示2架火箭,3可以表示3個(gè)小朋友,4可以表示4棵樹,5可以表示5架飛機(jī)……生:這些數(shù)怎么寫呢?師:誰(shuí)能教教大家?生:1像……,2像……,3像……,4像……,5像……三、隨堂檢測(cè):三、隨堂檢測(cè):1.今天我們學(xué)會(huì)寫數(shù)字1——5,我們比一比誰(shuí)寫的最漂亮。2.完成自主練習(xí)。第3題可引導(dǎo)學(xué)生先讓學(xué)生獨(dú)立的分,然后進(jìn)行交流,最后整理出5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1。教師可以以此題的練習(xí)形式為線索,擴(kuò)展到其他數(shù)的分與合。四
5、、課后作業(yè):田字格本上寫四、課后作業(yè):田字格本上寫15各個(gè)數(shù)字各個(gè)數(shù)字五、板書設(shè)計(jì):五、板書設(shè)計(jì):一.快樂(lè)的校園——10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)12345四、小結(jié):四、小結(jié):這節(jié)課你有哪些收獲?還有哪些不明白的地方?可以把你的問(wèn)題暫時(shí)放進(jìn)問(wèn)題口袋里,留著以后慢慢解決。第二課時(shí)0的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo):1.通過(guò)教學(xué),學(xué)生初步認(rèn)識(shí)0的意義。2.感知0不僅可以表示一個(gè)也沒有,還可以表示起點(diǎn)、分界線。3.學(xué)會(huì)0的寫法。教學(xué)重點(diǎn):初步了解0的意義及0的寫法。教學(xué)難點(diǎn)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)
- 10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)試題
- 數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)》練習(xí)題
- 中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)
- 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)
- 二、10以內(nèi)數(shù) 的認(rèn)識(shí)和加減法
- 萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)
- 認(rèn)識(shí)億以內(nèi)的數(shù)
- 認(rèn)識(shí)千以內(nèi)的數(shù)
- 《萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》
- 認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)
- 認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)
- 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)
- 億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教案
- 10以內(nèi)數(shù)的分解
- 10以內(nèi)的數(shù)書寫
- 7.4 10000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)
- 認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù).doc
- 億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教案
- 1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論