100以內(nèi)退位減法教案

1、1教學(xué)內(nèi)容：100以內(nèi)數(shù)退位減法教學(xué)目標(biāo)：（1）經(jīng)歷探索兩位數(shù)減兩位數(shù)(退位)的計(jì)算方法的過程掌握計(jì)算方法。（2）通過用小棒擺一擺、同桌交流，理解“為什么個(gè)位不夠減要向十位借一”的算理。（3）感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和用數(shù)學(xué)解決問題的能力，滲透算法多樣化。教學(xué)重點(diǎn)：理解個(gè)位不夠減時(shí)從十位退一作十的道理。教學(xué)難點(diǎn)：理解從十位退1后的計(jì)算過程。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：多媒體課件，實(shí)物投影儀，計(jì)數(shù)器一、專項(xiàng)訓(xùn)練，導(dǎo)入新課一、專項(xiàng)訓(xùn)練，導(dǎo)入

2、新課1、學(xué)新課前我們先來開火車比口算，要求：不讀題直接說得數(shù)，其他同學(xué)迅速判斷。128=187=4030=713=2010=568=137=108=2、同學(xué)們算得又對又快，看看這個(gè)誰能做出來并說清楚為什么。835=8（師：仔細(xì)看大屏幕猜猜十位上是幾？為什么？）師評：他說的真清楚，不但知道個(gè)位不夠減從十位退一，而且還明白十位退一后少了一個(gè)十。887=1師評：你說得真好，個(gè)位夠減就不從十位退1了，十位沒少一還是8。二、自主探究，解決問題二、

3、自主探究，解決問題導(dǎo)入：后面我們還要用到這個(gè)知識，我們比比看誰用的好。導(dǎo)入：后面我們還要用到這個(gè)知識，我們比比看誰用的好。（一）（一）、創(chuàng)設(shè)情境，感知新知、創(chuàng)設(shè)情境，感知新知上個(gè)月我們學(xué)校舉行了好書義賣活動，同學(xué)們都收獲不小吧？這就是活動現(xiàn)場，這兩位同學(xué)在議論什么呢？根據(jù)這些信息你能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題并解答出來嗎？（還剩多少本書沒賣？）（二）（二）、獨(dú)立嘗試，探究算理、獨(dú)立嘗試，探究算理問題：還剩多少本書沒賣？生：3218=師：你會算嗎？

4、（他算得對嗎？我們都來算一算。）7833218———————14（128=4）2010=10104=14追問：個(gè)位上的12是怎么來的？十位為什么用20減明明寫的是30減呀！剛才我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)在3的頭上都點(diǎn)了一的點(diǎn)，什么意思？起名（退位點(diǎn)）這個(gè)退位點(diǎn)想告訴我們什么？告訴我們：十位退1個(gè)位就多了10（用十幾再見就夠了）。告訴我們：十位退1十位就少了1個(gè)十，有點(diǎn)十位減10剩下20了，用2010=10就不會錯(cuò)了。評價(jià)語：這個(gè)點(diǎn)用得真巧妙，我們在

5、計(jì)算時(shí)都可以用它來提醒我們十位退位了。第四小結(jié)：小結(jié)：通過對比我們發(fā)現(xiàn)，無論是擺小棒、畫圖還是豎式計(jì)算，他們的計(jì)算過程都是一樣的。下面我們一起回憶一下同學(xué)們的計(jì)算過程。課件演示再遇到個(gè)位不夠減的情況，你是怎么做的？好書義賣活動還有很多問題等著我們?nèi)ソ鉀Q呢！再遇到個(gè)位不夠減的情況，你是怎么做的？好書義賣活動還有很多問題等著我們?nèi)ソ鉀Q呢?。ㄋ模ㄋ模?、獨(dú)立嘗試，鞏固算理、獨(dú)立嘗試，鞏固算理1、出示課件：一班比二班多賣多少元？師：獨(dú)立列式計(jì)算