ネット社會のリテラシー － web発、メール経由、sns文化へ …

1、卒業(yè)研究で知っておくこと－ネット文化の注意と権利保護－,岡山商科大學　経営學部商學科教授　田中　潔,2018/11/7水　於：御津高校,講師紹介,田中　潔（たなかきよし）略歴：　岡山大、九州大修了後岡山商大へ勤務。教授主科目：ネットワークシステム演習、社會調査実踐他など連絡先　岡山商科大學　〒700-8601（専用番號で屆く）経営學部商學科tanaka@po.osu.ac.jp?。ǎ濂岍`ル）http://www.nahah

2、a.org (Web)検索エンジン　「岡山商大　田中」で検索大學電話　086-252-0642大學FAX　086-255-6947,演題のポイント,SNS社會の出現ネットは便利。危険な一面も犯罪やいじめの手段にも「さらし」は永遠に世界をめぐり消えないネット利用には相手を思う「おもいやり」ネット作品にも著者や著作権卒業(yè)研究でも、どの分野やテーマにも誕生から現在の歴史先人への敬意、正しく「引用」大切無斷使用?剽竊（ひ

3、ょうせつ）に注意ネットをコピペ、さも自分の作品に,ネット社會の進歩わが國ケータイ電話の略譜を例に,1987?。危裕猿酩我苿芋w電話市販（自動車電話）日本獨自のケータイ?ガラパゴス攜?。ē楗暴`）進歩2008　iphone日本発売～2016　iphone7公表2011　スマホがガラケーを追い抜く,ガラケー　音聲＋Ｗｅｂ閲覧＋電子メール利用が基本スマホ　ガラケー＋アプリ＋畫像＋位置情報,,Ｗｅｂ社會からＳＮＳ社會へ,Web社會

4、Web技術で書籍?カタログ?店などが運営されている社會　大學案內や合否も電報からサイト閲覧へSNS社會ある目的の參加者がネットを活用する情報サービス（ＳＮＳ=???????????????????）ＬＩＮＥ、Twitter、Facebook、ミクシィ、グリー、モバゲー、アメーバなどなど多數似たものにオンラインゲーム型　パズル＆ドラゴンズ（パズドラ）などなど多數,,ネットの影　依存～拡散へ深刻化,依存?中毒恐喝?援助交際の可

5、能性少女性被害9割以上（スマホ?LINE)　2014新聞記事暴言?仲間はずれ?動畫流出?既読問題　など個人情報保護やアカウント乗っ取りなども懸念拡散（「いいね」やリツィート）投稿した內容や畫像は、ほぼネットから消せない（一生恥ずかしい寫真が！）グループ內と思ったらいつの間にか流出ネットから撮影場所が推定可能悪ふざけが犯罪や後悔に,高度情報化社會こそ人間性や倫理観必要,高度情報社會に向かえば向かうほど、その人の人

6、間性や対話力?特に倫理が強く問われることになる、権利には義務も伴う情報を制したつもりが、かえって情報に操られないように機器利用の巧みさやアプリ利用がクールと勘違いしないように相手を思いやる?その影響考える　想像力と思いやり,卒業(yè)研究の位置づけと目標,御津高校の３ステップ１年次　産業(yè)社會と人間２年次　総合的な學習の時間３年次　卒業(yè)研究２つの目的?経験自分（たち）から、知りたかったことを深める（探求）そこでわかった

7、ことを公開し伝えるという挑戦,研究活動の流れ目標仮説と戦略仮説,１．主題（テーマ）検討し決定　「目標仮説」目標仮説：　研究テーマこれまでの軌跡（歴史）と現在を知る文獻研究（資料整理）や現狀分析：　わかっていることをまとめ、わかっていないことを明確にする本研究で扱う課題　解決すべき「戦略目標（仮説）」を立てる２．自分のやり方で、実験や調査そして考察する３．結果をみんなに公表する（プレゼンテーション）,研究は戦略的であれ戦

8、略＝目的＋手段,目的と手段は階層的につながっている（戦略の階層性）目的が具體的?明快だと手段が立てやすいそして、戦略とは「選択と集中」複數の選択肢を出來るだけたくさん作る選択肢の長所と短所を吟味するその中から選び、まっしぐら（集中）,,研究の留意ポイント３つ,１つ　溫故知新：　これまでを知り（古きを溫め）、未知に進む（新しきを知る）２つ　捏造（ねつぞう）しない：　ゴマかさない。わからないことは恥ではない。次の課題に生か

9、すわかったこととわからないことを區(qū)別する何がはっきりしているか、何がわかっていないのか？３つ　先人たちの知恵や試みには敬意をはらう過去の積み重ねで、今（私の研究）がある參考文獻や引用部分をしっかりと,他の人やモノでの権利いくつか,基本的な２つ：　「人格権」と「財産権」に基づきさまざまな権利が生み出されている著作権著作者人格権（譲渡不可）と著作財産権（譲渡可）、何かを生み出せば必ず生ずる右図出典：IPA「教育用畫像素材集

10、サイト」 https://www2.edu.ipa.go.jp/ 知的財産権絵畫、寫真など精神的な創(chuàng)作努力の成果＝知的成果物を保護する権利の総稱 肖像権や意匠権人の命や名譽、自由等に対して認められる権利と モノの肖像権,,,「剽竊」はダメ、正しく「引用」,「剽竊（ひょうせつ）」と「引用」のちがい研究における他人のものの使用は認められ、通常使用許可などは必要ないその代わり、正しく引用する（他者の権利を守る）行為：　

11、他の人やモノの一部分を利用すること○　引用：　「一部」は○△のモノと明示する×　剽竊：　さも自分のモノとして使う。明示しない?！　　ˉ靴?。,,參考や引用の例,引用の形式は分野によっても形式はさまざま。その原則は「後から調べること（追試）が出來るよう」に明示する。參考文獻例[7]上野達弘、奧邨弘司、本山雅弘 『著作権侵害をめぐる喫緊の検討課題』 高林龍、成文堂〈早稲田大學ロースクール著作権法特殊講義〉、2011年3月2

12、0日、初版。ISBN 978-4-7923-3283-9。[文獻通し番號] 著者名、題名、出版社、発行年引用や出典例???本人の同意を得た場合のみ、頒布や公開が認められるという條項がある[13]。???自分の文章中に一部をそのまま挿入し[13]のように [13]上野達弘、奧邨弘司、本山雅弘 2011, p. 202.引用箇所がどの資料（引用文獻)のどこの部分かわかるように,ネットのサイトの場合,URLを明記する　例

13、　參考文獻に相當[21] http://www.japrpo.or.jp/（パブリシティ権で検索）。最近はＵＲＬが長くなる場合、検索エンジンでの検索単語などを併記し、後からそのページがわかるよう工夫引用部分は、文獻の引用に同じ（前コマ參照）　どの段落か何番目の畫像かわかる様に,まとめに代えて,SNS時代、機器やソフトを正しく使う姿勢長所や短所を理解して悪用しない卒業(yè)研究は「これまでを十分理解し、新たなことを付け加え、一歩進歩さ