植物光合作用的場(chǎng)所教案

1、第二節(jié)第二節(jié)植物光合作用的場(chǎng)所植物光合作用的場(chǎng)所教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.識(shí)別綠色植物葉片的結(jié)構(gòu)，說明各部分結(jié)構(gòu)的主要功能2.解釋葉是光合作用的主要器官3.說明葉綠體是光合作用的場(chǎng)所4.舉例說出光合作用需要光教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.觀察葉片的結(jié)構(gòu)2.識(shí)別葉片的各部分結(jié)構(gòu)3.觀察綠葉細(xì)胞中的葉綠體教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：解釋葉是光合作用的主要器官，掌握葉片結(jié)構(gòu)的知識(shí)是理解葉能夠進(jìn)行光合作用的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。在宏觀世界里，一片綠葉給學(xué)生的整體印象比較深刻，

2、而要識(shí)別顯微鏡下葉片的結(jié)構(gòu)，分辨不同的葉片細(xì)胞，懂得葉片細(xì)胞有的含葉綠體，有的不含葉綠體，理解葉片的不同細(xì)胞有不同細(xì)胞有不同的功能，對(duì)于初中學(xué)生有一定的難度。教學(xué)方法：教學(xué)方法：講授法、實(shí)驗(yàn)法教學(xué)教具教學(xué)教具：顯微鏡、刀片、鑷子、載玻片、蓋玻片、培養(yǎng)皿、綠色植物、葉片的橫切面玻片標(biāo)本、水、葉綠體標(biāo)本教學(xué)過程教學(xué)過程：一、引入我們知道，綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成貯存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。

3、植物光合作用的發(fā)現(xiàn)，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式的變革，推動(dòng)了人類社會(huì)的進(jìn)步。那么，光合作用的場(chǎng)所在什地方呢？今天我們來學(xué)習(xí)一下植物光合作用表皮位于葉片的最外層，分為上表皮和下表皮。表皮細(xì)胞的外壁常有一層角質(zhì)層，可以保護(hù)葉片不受病菌侵害，防止葉內(nèi)的水過度散失。表皮上有一種成對(duì)存在的腎形細(xì)胞，叫做保衛(wèi)細(xì)胞。保衛(wèi)細(xì)胞之間的空隙，叫做氣孔。氣孔是葉片與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換的門戶。葉肉位于上表皮與下表皮之間，一般分為柵欄層和海綿層。柵欄層的細(xì)胞排列比較整

4、齊，細(xì)胞里含有較多的葉綠體。海綿層的細(xì)胞排列比較疏松，細(xì)胞里含有較少的葉綠體。葉脈分布在葉肉之間。葉脈具有輸導(dǎo)水、無機(jī)鹽和有機(jī)物的功能，還具有支持葉片的功能。（二）、葉綠體是光合作用的場(chǎng)所葉片的葉肉細(xì)胞和保衛(wèi)細(xì)胞中含有葉綠體，葉綠體中又含葉綠素。葉綠素能夠吸收光能，為光合作用提供能量。在生命活動(dòng)旺盛的綠葉細(xì)胞中，葉綠素的含量很多。學(xué)生實(shí)驗(yàn)觀看綠葉細(xì)胞中的葉綠體學(xué)生4人一組，把標(biāo)本放在顯微鏡下觀察，注意細(xì)胞中的綠色部分。討論：葉片為什么呈

5、現(xiàn)綠色？葉綠體中的葉綠素，是葉片呈現(xiàn)綠色的主要原因葉綠中綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。沒有葉綠，綠鈀植物就不能進(jìn)行光合作用。綠色植物進(jìn)行光合作用也需要光。只有在地定強(qiáng)度的光照下，植物才能進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物，滿足自身生長發(fā)育的需要。光是植物進(jìn)行光合作用的來源。葉綠素也只有在光下才能形成。因此，生產(chǎn)實(shí)踐中，可以利用“葉綠素的形成需要光”的原理生產(chǎn)韭黃。三、小結(jié)植物的葉是光合作用的器官，葉中的葉綠體中光合作用的場(chǎng)所，葉綠體中含有葉綠素，葉