形變與彈力教案7

1、第2節(jié)形變與彈力教案一、教學內容分析1教學目標知道常見的形變，了解物體的彈性，弄清彈力的發(fā)生、作用點和方向；體驗通過實驗探究未知世界的樂趣，領悟從特殊到一般的研究方法——歸納法。2重點和難點通過研究形變來探究彈力的發(fā)生、作用點和方向，使學生在理解形變與彈力知識的同時領悟其研究方法，是本節(jié)課教學的重點；有效的引導學生進行思考、質疑和做好微小形變顯示的實驗是本節(jié)課教學的難點。二、案例設計（一）引入研究一種力就是要弄清它的發(fā)生、大小、方向、作

2、用點，上一課我們就是從這幾方面來研究重力的。從今天這節(jié)課起，我們將用兩節(jié)課的時間，仍然從這幾方面來對大家在初中曾經見過的另一種力——彈力做進一步的研究。本節(jié)課先研究彈力的發(fā)生、方向、作用點。（二）對彈簧作用力的觀察與思考教師指出，物理學是一門以實驗為基礎的學科，研究物理問題的方法往往是從實驗入手，從觀察啟步。我們的研究也將這樣進行。被竹片推開；（2）按圖3所示裝置演示橡皮泥被小車壓縮，放手后小車不動；（3）橡皮筋被拉長后把小物體彈出；（

3、4）海綿塊受力而被壓縮、彎曲與扭轉；（5）保險絲被彎成任意角。2學生動手實驗：（1）用雙手把橡皮塊壓縮、拉伸、彎曲、扭轉；（2）用雙手把橡皮泥壓縮、拉伸、彎曲、扭轉；教師讓學生分小組交流對實驗現(xiàn)象的觀察、思考結果，在此基礎上引導學生得出如下結論：（1）當物體受到力的作用時會發(fā)生形狀的改變——形變；（2）當物體發(fā)生了形變后不一定對與它接觸的物體施加作用力；只有當物體發(fā)生了能恢復原狀的形變時才會對與它接觸的物體施加作用力；（3）按物體形變的