圓與圓的位置關(guān)系教案1

1、人教B版數(shù)學(xué)必修2：圓與圓的位置關(guān)系一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能（1）理解圓與圓的位置的種類；（2）利用平面直角坐標(biāo)系中兩點(diǎn)間的距離公式求兩圓的連心線長(zhǎng)；（3）會(huì)用連心線長(zhǎng)判斷兩圓的位置關(guān)系2、過程與方法設(shè)兩圓的連心線長(zhǎng)為，則判別圓與圓的位置關(guān)系的依據(jù)有以下幾點(diǎn)：l（1）當(dāng)時(shí)，圓與圓相離；21rrl??1C2C（2）當(dāng)時(shí)，圓與圓外切；21rrl??1C2C（3）當(dāng)時(shí)，圓與圓相交；??||21rr21rrl??1C2C（4）當(dāng)時(shí)，圓與圓內(nèi)切

2、；||21rrl??1C2C（5）當(dāng)時(shí)，圓與圓內(nèi)含；||21rrl??1C2C3、情態(tài)與價(jià)值觀讓學(xué)生通過觀察圖形，理解并掌握?qǐng)A與圓的位置關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合的思想二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)與難點(diǎn)：用坐標(biāo)法判斷圓與圓的位置關(guān)系三、教學(xué)設(shè)想問題設(shè)計(jì)意圖師生活動(dòng)1初中學(xué)過的平面幾何中，圓與圓的位置關(guān)系有幾類？結(jié)合學(xué)生已有知識(shí)以驗(yàn)，啟發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣教師引導(dǎo)學(xué)生回憶、舉例，并對(duì)學(xué)生活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)；學(xué)生回顧知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可互相交流2判斷兩圓

3、的位置關(guān)系，你有什么好的方法嗎？引導(dǎo)學(xué)生明確兩圓的位教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書中的相關(guān)內(nèi)容，注意個(gè)別輔導(dǎo)，置關(guān)系呢？一般地總結(jié)判斷兩個(gè)圓的位置關(guān)系的一般方法我們應(yīng)當(dāng)如何判斷它們的位置關(guān)系呢？引導(dǎo)學(xué)生討論、交流，說出各自的想法，并進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)，補(bǔ)充完善判斷兩個(gè)圓的位置關(guān)系的方法7閱讀例3的兩種解法，解決第137頁的練習(xí)題鞏固方法，并培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力師：指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)題生：閱讀教科書的例3，并完成第137頁的練習(xí)題問題設(shè)計(jì)意圖師生活動(dòng)

4、8若將兩個(gè)圓的方程相減，你發(fā)現(xiàn)了什么？得出兩個(gè)圓的相交弦所在直線的方程師：引導(dǎo)并啟發(fā)學(xué)生相交弦所在直線的方程的求法生：通過判斷、分析，得出相交弦所在直線的方程9兩個(gè)圓的位置關(guān)系是否可以轉(zhuǎn)化為一條直線與兩個(gè)圓中的一個(gè)圓的關(guān)系的判定呢？進(jìn)一步驗(yàn)證相交弦的方程師：引導(dǎo)學(xué)生驗(yàn)證結(jié)論生：互相討論、交流，驗(yàn)證結(jié)論10課堂小結(jié)：教師提出下列問題讓學(xué)生思考：（1）通過兩個(gè)圓的位置關(guān)系的判斷，你學(xué)到了什么？（2）判斷兩個(gè)圓的位置關(guān)系有幾種方法？它們的特點(diǎn)