初中物理電路故障

1、1初中物理電路故障分析初中物理電路故障分析一、短路、斷路和開路一、短路、斷路和開路1、短路：、短路：（1）電源短路：指導線不經過用電器而直接接到了電源的兩極上。會導致電路中電流過大而燒壞電源。（2）用電器短路：指串聯的多個用電器中的一個或多個（當然不是全部）在電路中不起作用，這種情況是由于接線的原因或者電路發(fā)生故障引起的。（一般不會造成較大的破壞。）2、斷路：、斷路：從電源的正極到負極，有且只有一條通路，若在某出斷開，整個電路就成為斷路

2、。可能是由于接觸問題或者電流過大把用電器燒毀引起的。3、開路：、開路：一般情況下等同于斷路。就是負載斷開或者電路斷開出現一個端口，一般是電路的干路沒有連接電源正負極，也有可能是導線斷了，或者是干路串聯了電壓表等特大電阻的元件。二、電路故障分析二、電路故障分析（一）針對串聯電路中的斷路故障（一）針對串聯電路中的斷路故障方法方法1：將完好的用電器與被測電路并聯。若用電器正常工作，說明被測電路上發(fā)生斷路；若用電器不能工作，說明未測的電路上發(fā)生

3、斷路。方法方法2：用導線與被測電路并聯。若未測電路正常工作，說明被測電路上發(fā)生斷路；若未測電路不能工作，說明未測電路上發(fā)生斷路。（二）利用電流表的示數變化判斷電路故障二）利用電流表的示數變化判斷電路故障1對于電路中原有電流表的示數變化情況分析。對于電路中原有電流表的示數變化情況分析。（1）示數增大，說明電路（或支路）中部分用電器被短路（若所有用電器都被短路，則電流表燒毀）。（2）示數減小，說明電路（或支路）中發(fā)生斷路。2（針對串聯電路）

4、將電流表與被測電路并聯分析。（針對串聯電路）將電流表與被測電路并聯分析。（1）有示數，說明被測電路上發(fā)生斷路。（2）無示數，說明：未測電路上發(fā)生斷路。（三）利用電壓表的示數變化判斷電路故障三）利用電壓表的示數變化判斷電路故障1對于電路中原有電壓表的示數變化情況分析。對于電路中原有電壓表的示數變化情況分析。（1）示數增大，說明未與電壓表并聯的用電器被短路。（2）示數減小，說明：與電壓表并聯的被測電路上發(fā)生短路或電壓表與電源正負極間發(fā)生斷路

5、。2將電壓表與被測電路并聯分析。將電壓表與被測電路并聯分析。（1）有示數，說明：電壓表與電源正負極間是通路的。（2）無示數，說明：與電壓表并聯的被測電路上發(fā)生短路或電壓表與電源正負極間發(fā)生斷路。（四）串聯電路的斷路或局部短路故障現象如下表：（四）串聯電路的斷路或局部短路故障現象如下表：內容斷路局部短路實質某電阻（或導線）變?yōu)樽柚禑o窮大。某電阻（或導線）變?yōu)樽柚禑o窮大。某電阻值變?yōu)槟畴娮柚底優(yōu)?，可看作一根導線。，可看作一根導線。電流情況

6、電路中（任何處）均無電流。電路中（任何處）均無電流。短路處無電流，整個電路中電流變大。短路處無電流，整個電路中電流變大。用電器工作情況均不工作。均不工作。有一個工作，另一個不工作。有一個工作，另一個不工作。故障發(fā)生處電路中任何一點。電路中任何一點。只可能在電阻上。只可能在電阻上。電流表的示數無示數。無示數。有示數且變大。有示數且變大。電壓表的示數斷路處兩端電壓為電源電壓，其余部分為斷路處兩端電壓為電源電壓，其余部分為0。短路處為短路處為

7、0，仍然工作的用電器（電阻）兩端電壓為電源電，仍然工作的用電器（電阻）兩端電壓為電源電壓。壓。串聯電路的斷路或短路故障分析，一般先判斷電路中是否有電流（或用電器是否均工作）串聯電路的斷路或短路故障分析，一般先判斷電路中是否有電流（或用電器是否均工作），以確定故障到，以確定故障到底是短路還是斷路；然后可根據電壓情況來判斷故障發(fā)生的地方。底是短路還是斷路；然后可根據電壓情況來判斷故障發(fā)生的地方。三、動態(tài)電路部分三、動態(tài)電路部分類型類型1：滑

8、動變阻器的滑片P的位置的變化引起電路中物理量的變化：明確電路（電壓表直接去掉，簡化電電壓表直接去掉，簡化電電流表無示數斷路與電壓表并聯的電器斷路與電壓表并聯的電器斷路電壓表示數為電源電電壓表示數為電源電壓電壓表并聯以外電路斷路電壓表并聯以外電路斷路電壓表無示數電壓表無示數電流表有示數電流表有示數（變大）（變大）短路短路與電壓表并聯的電器短路與電壓表并聯的電器短路電壓表無示數電壓表無示數電壓表并聯以外電路短路電壓表并聯以外電路短路電壓表示

9、數為電源電電壓表示數為電源電壓3間，通過三個電阻的電流方向都是從ａ到ｂ，所以這是一個并聯電路。再利用電流法，描繪電流走向如圖５（丙）所示。可以知道原電流表Ａ1的位置通過的是Ｒ2和Ｒ3的電流I2＋I3；原電流表Ａ2的位置通過的是Ｒ1和Ｒ和Ｒ2的電流I1＋I2、。本題中兩個電流表的位置跟【例2】2】（圖３甲）中兩個電壓表的位置相同，因為用電流表替代了電壓表，三個電阻的連接方式也隨之發(fā)生了變化。電路故障分析經典例題1、先根據題給條件確定故障是

10、斷路還是短路：、先根據題給條件確定故障是斷路還是短路：兩燈串聯時，如果只有一個燈不亮，則此燈一定是短路了，如果兩燈都不亮，則電路一定是斷路了；兩燈并聯，如果只有一燈不亮，則一定是這條支路斷路，如果兩燈都不亮，則一定是干路斷路。在并聯電路中，故障不能是短路，因為如果短路，則電源會燒壞。2、根據第一步再判斷哪部分斷路或短路。、根據第一步再判斷哪部分斷路或短路?！痉治龇治觥縇1與L2串聯在電路中，用電壓表測L2兩端電壓，開關閉合后，發(fā)現兩燈都

11、不亮，電壓表有示數。則故障原因是什么？解：解：你先畫一個電路圖：兩燈都不亮，則一定是斷路。電壓表有示數，說明電壓表兩個接線柱跟電源兩極相連接，這部分導線沒斷，那么只有L2斷路了?！纠縇1與L2串聯，電壓表V1測L1電壓，V2測L2電壓。閉合開關后，兩燈都不亮。則下列說法正確的是：A、若V1=0，V2示數很大，則L1短路而L2正常；B、若V1=0而V2示數很大，說明L2都斷路。解：解：兩燈都不亮，則電路是斷路，A不正確。當L2斷路時，此

12、時V2相當于連接到了電源兩極上，它測量的是電源電壓，因此示數很大。而此時L1等效為導線，因此兩端沒有電壓，因此V1的示數為零。答案為B。1、簡單電路故障類習題的分析判斷簡單電路故障類習題的分析判斷【例1】如圖1，閉合開關時，兩燈都不亮，電壓表示數為0。則原因可能是（）A、L1短路B、L2短路C、L1開路D、L2開路分析：分析：閉合開關兩燈都不亮，表明電路中無電流，是開路故障。是L1還是L2開路呢？因為電壓表測量L1兩端電壓，若是L1開路

13、，則電壓表應與L2串聯接在電源兩端，它應該有示數且接近電源電壓，而此時電壓表示數為0，說明電壓表沒有連接到電源兩端。正確選項是D?！纠?】如圖2，閉合開關時，電流表有示數，電壓表示數接近電源電壓，則原因可能是()A、L1短路B、L2短路C、L1開路D、L2開路分析：分析：閉合開關時，電流表有示數，表明電路中有電流，從上面的分析可以判斷這是電路中的部分電路短路故障。那么是L1還是L2短路呢？可以通過電壓表的示數來進行分析?？梢约僭O一下，若

14、是L1短路，那么L1就相當于一根導線，它的兩端電壓就為0，這與題目條件不相符。答案是B。【例3】如圖3，閉合開關時，L1發(fā)光而L2不亮，則原因可能是（）A、L2開路B、L2開路C、RL1比RL2大得多D、RL1比RL2小得多分析：分析：閉合開關時，L1發(fā)光，表明電路中有電流，從上面的分析可以判斷這是電路中的部分電路短路故障，L1發(fā)光而L2不亮，可以很快得出是L2短路；那么L2就相當于一根導線，它的電阻極小，而從電路中不能看出L2被短接，

15、因而故障應是RL2比RL1小得多。正確選項是C?！纠?】如圖4，閉合開關時，電流表A與A1的示數相同，則原因可能是（）A、L1短路B、L2短路C、L1開路D、L2開路分析：分析：并聯電路由于存在兩條支路，因此必須分析各條支路是否有電流。本題中，電流表A與A1的示數相同，即I=I1，說明干路和L1所在支路是通路，從并聯電路的電流特點分析：I=I1I2，因此I2=0，即電流表A2示數為0，L2支路沒有電流，此支路開路。正確選項是D?！纠?】