《公共場所拒絕危險》教學設計

1、14公共場所拒絕危險公共場所拒絕危險教學目標教學目標情感、態(tài)度與價值觀：樹立遵守公共安全規(guī)則和保護公共安全標志、設施的意識。能力：能夠保護安全標志和設施，自覺遵守公共場所的安全。知識：認識一些公共安全標志、設施的用途；懂得發(fā)生安全事故會給個人、周圍人帶來傷害，也會對社會造成影響和損失。學情分析學情分析從農(nóng)村孩子的社會生活環(huán)境看，隨著新農(nóng)村建設的不斷深入，農(nóng)村的面貌發(fā)生了巨大轉變。很多原來只有城市里才有的公共交通設施、娛樂場所、集會廣場等

2、在農(nóng)村逐漸增多。農(nóng)村孩子進入公共場所學習、休閑、娛樂的時間也在不斷增加。從孩子們的心理特點和認知程度上分析，孩子們一方面喜愛公共設施和公共場所提供的便利條件，另一方面，又常常出于好奇或興奮，做出破壞公共設施或危害公共安全的事情。由于年齡限制，他們常常更多的考慮自己，而忽視他人或大眾利益。所以教導孩子學做一個文明的公民，自覺維護公共場所的設施和秩序，讓大家在一個安全、和諧、有序的公共環(huán)境中生活得更美好顯得尤為重要。因此，本課針對以上學情分

3、析，確定的教學重點是幫助學生認識公共安全標志、設施的用途，并保護它們。教學難點是引導學生感悟安全事故給自己、家人、社會造成的影響和損失，并由衷地產(chǎn)生自律意識，自覺遵守安全規(guī)則。在突破重難點的過程中，可提供公共場所發(fā)生安全事故的真實錄像，讓孩子親眼看看不遵守規(guī)則會給自己和他人帶來什么樣的危害。直觀、清晰的視頻資料，數(shù)據(jù)詳盡的后果展示，會使孩子感同身受。同時，教師可設計多種游戲方式，如：“演一演”、“猜一猜”、“畫一畫”等，強化學生對公共安

4、全標志、設施的樣子和用途的記憶。教學重點教學重點認識一些公共安全標志、設施的用途，并保護它們；懂得安全事故會給個人、周圍人帶來傷害，也會對社會造成影響和損失。34引導學生思考這些行為會引起什么樣的后果？并能根據(jù)其他安全隱患設計出有效的排險方法。公共場所違規(guī)行為后果我們的建議高速公路小巷里草垛邊總結：公共場所的安全對我們每一個人來說都很重要，公共場所的安全需要我們每個人來維護，雖然我們還是小學生，但是我們也可以通過學習，掌握更多的正確方法

5、，為維護公共安全盡自己的一份力量！【設計意圖：知道如何維護公共安全?！炕顒尤顒尤J識安全標志和設施認識安全標志和設施[出示圖片：安全標志和設施的作用]引導學生結合情境進行討論：安全標示和設施有什么作用？你還知道哪些安全標志與設施的樣子和作用。分小組記憶后，教師選擇一些農(nóng)村地區(qū)常見的、形象的標志，用語言描述，學生根據(jù)老師的描述搶答標志的名稱或用途?！驹O計意圖：認識安全標志和設施?！炕顒铀幕顒铀奈液桶踩珮酥窘慌笥盐液桶踩珮酥窘慌笥?[播放