地球公轉(zhuǎn)的地理意義學(xué)案2

1、第一單元從宇宙看地球第三節(jié)地球公轉(zhuǎn)的地理意義（一、二課時(shí)）班級(jí)______小組______姓名______評(píng)價(jià)______【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1說(shuō)出地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向、周期以及角速度、線(xiàn)速度的變化。⒉了解太陽(yáng)高度的含義⒊理解正午太陽(yáng)高度的緯度分布和季節(jié)變化【使用說(shuō)明】⒈閱讀課本，梳理要點(diǎn)，獨(dú)立完成預(yù)習(xí)填充題⒉融入課堂，深入探究，質(zhì)疑討論，解決重點(diǎn)問(wèn)題⒊結(jié)合課本圖示，理解正午太陽(yáng)高度的緯度分布和季節(jié)變化【課前導(dǎo)學(xué)】地球公轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)知識(shí)（1）方向：

2、（2）地球的公轉(zhuǎn)速度的___________________________________（3）周期：一恒星年：______________________；一回歸年：____________________（4）軌道平面：（5）黃赤交角：①黃道和赤道之間的夾角目前為_(kāi)________②黃赤交角與地軸和黃道平面的夾角之間有什么關(guān)系？________③黃赤交角的意義____________________________________

3、____________(2)太陽(yáng)高度的空間變化規(guī)律如圖3所示，A為太陽(yáng)直射點(diǎn)，太陽(yáng)高度為90，太陽(yáng)高度從太陽(yáng)直射點(diǎn)向四周呈同心圓減小，到晨昏線(xiàn)減少為O0。直射點(diǎn)A所在經(jīng)線(xiàn)BC正值正午，達(dá)一天中最大太陽(yáng)高度，即為正午太陽(yáng)高度，它的變化是從A向B和C依次減小。⒉閱讀課本閱讀課本P1616～P1717圖文資料，完成下列填充，構(gòu)建正午太陽(yáng)高圖文資料，完成下列填充，構(gòu)建正午太陽(yáng)高度變化規(guī)律的知識(shí)體系度變化規(guī)律的知識(shí)體系⑴正午太陽(yáng)高度隨緯度變化規(guī)