地球公轉的地理意義學案1

1、第一單元第一單元從宇宙看地球從宇宙看地球第三節(jié)第三節(jié)地球公轉的地理意義（第三、四課時）地球公轉的地理意義（第三、四課時）【學習目標學習目標】⒈理解南北半球晝夜長短隨太陽直射點的移動而變化的規(guī)律⒉理解四季的含義，了解四季的劃分【使用說明使用說明】⒈閱讀課本，梳理要點，獨立完成預習填充題⒉融入課堂，深入探究，質疑討論，解決重點問題⒊結合課本圖示，理解晝夜長短的緯度分布和季節(jié)變化的規(guī)律⒋自主復習，遷移創(chuàng)新，完成知識結構【課前導學課前導學】⒈閱

2、讀課本閱讀課本P1717第二段課文和下面三幅圖，了解晝弧和夜弧的概念，理解晝弧、夜弧的長短第二段課文和下面三幅圖，了解晝弧和夜弧的概念，理解晝弧、夜弧的長短與晝長、夜長的關系與晝長、夜長的關系⑴晝弧和夜弧晨昏線將地球上的緯線圈分成兩部分，位于晝半球的部分叫晝弧(圖1中的注記、圖2的優(yōu)弧KHL和圖3中的劣弧KHL)，位于夜半球的部分叫夜弧(圖1中的注記、圖2的劣弧KPL和圖3中的優(yōu)弧KPL)。⑵晝弧、夜弧的長短與晝長、夜長的關系某地的晝弧

3、度數(shù)＋夜弧度數(shù)=360某地的晝長=h15經(jīng)度該地所在緯線晝弧所跨?某地的夜長=h15經(jīng)度該地所在緯線夜弧所跨?同一緯線圈上，若晝弧長于夜弧，則該地該日晝長夜短(如圖1中的緯線2、圖2中的優(yōu)弧KHL)；若緯線全為晝弧，則該地該日極晝(如圖1中的緯線1及其以北地區(qū)、圖2中的北極圈及其以北地區(qū))；若晝弧短于夜弧，則該地該日晝短夜長(如圖1中的緯線4、圖2中的劣弧KHL)；若緯線全為夜弧，則該地該日極夜(如圖1中的緯線5及其以南地區(qū)、圖3中的南

4、極圈及其以南地區(qū))；若晝弧等于夜弧，則該地該日晝短等長(或晝夜平分)(如圖1中的緯線3、圖1和圖2中的弧MN)。⒉閱讀課本閱讀課本P1717第三、第四段課文和第三、第四段課文和“圖1―3―91―3―9二分二至日不同緯度的晝長二分二至日不同緯度的晝長”圖，完成下列填充，圖，完成下列填充，熟悉晝夜長短變化的基本知識。熟悉晝夜長短變化的基本知識。(1)春分日、秋分日，全球各地晝夜______；赤道上全年晝夜______。地點甲乙丙丁晝長(小時

5、)5時30分9時09分11時25分13時56()1四地中屬于南半球的是A.甲B.乙C.丙D.丁()2四地所處緯度最低的是A.甲B.乙C.丙D.丁()3在下列城市中，晝夜長短變化幅度最大的是A廣州B上海C北京D哈爾濱()4同一緯線上的東經(jīng)200和西經(jīng)200的兩地（雙選）A晝夜長短狀況相同B接受太陽輻射能量相同C正午太陽高度角相等D地方時刻相同【探究活動探究活動】⒉晝夜長短的季節(jié)變化規(guī)律晝夜長短的季節(jié)變化規(guī)律閱讀課本P18“圖1―3―10不

6、同地點的晝夜長短變化”圖，填寫下面表格(以北半球為例，南半球反之)。時間春分日——夏至日——秋分日——冬至日——春分日太陽直射點位置赤道向___移2326′Ｎ向___移赤道向___移2326′S向___移赤道晝夜長短狀況晝夜____晝__夜__，晝漸__晝最___晝__夜__，晝漸__晝夜____晝__夜__，晝漸__晝最__晝__夜__，晝漸__晝夜____極晝(夜)狀況無____范圍擴大北極圈及以北出現(xiàn)________范圍縮小無__

7、__范圍擴大北極圈及以北出現(xiàn)________范圍縮小無晝夜長短的季節(jié)變化與太陽直射點的移動關系：晝夜長短的季節(jié)變化與太陽直射點的移動關系：⑴太陽直射點的移動方向決定晝夜長短的變化趨勢。不管太陽直射點在南北哪個半球，只要向北移動，則北半球晝變___夜變___；只要向南移動，則北半球晝變___夜變___。⑵太陽直射點的位置決定晝夜長短狀況。不管太陽直射點向南北哪個方向移動，只要直射北半球，則北半球晝___夜___；只要直射南半球，則北半球晝