運輸作業(yè)實訓課程標準

1、1《運輸作業(yè)實訓運輸作業(yè)實訓》課程標準課程標準課程名稱：運輸作業(yè)實訓適用專業(yè)：物流管理課程類別：專業(yè)基礎課修課方式：必修教學時數(shù)：總學時：144一、課程的性質(zhì)和任務一、課程的性質(zhì)和任務（一）課程定位1.課程性質(zhì)本課程的教學對象為中高職銜接教育專科物流管理專業(yè)的學生，以老師課堂講授為學習的主要形式。本課程在于培養(yǎng)學生具有運輸經(jīng)營管理能力、物流運輸系統(tǒng)的規(guī)劃與統(tǒng)籌能力等多種崗位職業(yè)能力，達到本專業(yè)本科學生應具備崗位職業(yè)能力要求，培養(yǎng)學生分析

2、問題與解決問題的能力、運輸崗位職業(yè)能力、職業(yè)道德素養(yǎng)及可持續(xù)發(fā)展能力，為物流管理專業(yè)學生的順利就業(yè)打下堅實的基礎。2.課程設計思路《運輸作業(yè)實訓》課程遵循職業(yè)教育課程“學習的內(nèi)容是工作、通過工作實現(xiàn)學習”的本質(zhì)特征，讓學生組建并管理一家運輸模擬企業(yè)的整個工作過程，以“典型工作任務”（學習任務）為載體，構(gòu)建學習情境，按照工作過程行動模式（明確任務→計劃決策→實施行動→檢查評估）完成“典型工作任務”，反映出運輸職業(yè)工作過程的完整結(jié)構(gòu)（獲取信

3、息、計劃、實施和評價）、全面要素（任務、工作對象、工具、工作方法、勞動組織、工作人員與工作成果）和工作過程知識。以教與學的交往、互動、師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充為基礎，提高學生的基本素質(zhì)、職業(yè)能力、素質(zhì)拓展能力，實現(xiàn)教學相長和共同發(fā)展。借鑒先進的職業(yè)教育理念。總體來說，以完成實際工作任務的流程來設計課程內(nèi)容。首先以分析實際的根本任務任務為載體，分析工作流程，并將工作流程細化。然后選取、序化、整合課程內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)案例

4、，運用所學內(nèi)容解決或分析案例中的問題，使學生樂于學習，有自主學習的動力。（二）學習目標1.知識目標（1）了解運輸作業(yè)的工作原理、工作流程及行業(yè)規(guī)范等。（2）掌握運輸模式選擇的操作步驟。（3）掌握公路運輸作業(yè)、鐵路運輸作業(yè)、水路運輸作業(yè)、航空運輸作業(yè)及集裝箱運輸作業(yè)的作業(yè)流程和相關(guān)單據(jù)的填寫。（4）理解運輸合同訂立的流程及注意事項。（5）掌握國際多式聯(lián)運作業(yè)流程。2.能力目標（1）掌握物流運輸管理的基本知識。（2）物流運輸作業(yè)與管理的基本

5、技能。（3）提高學生各專門化方面的職業(yè)能力。（4）初步形成一定的學習能力和課程實踐能力。3.素質(zhì)目標（1）能夠把理論知識與實際業(yè)務操作有機結(jié)合起來，培養(yǎng)學生的實際業(yè)務操作技能。加深學生對于專業(yè)技術(shù)知識的理解，使各學生能夠做到“從理論中來，回到實踐中去”。372模擬情景12訓練6集裝箱運輸作業(yè)12（二）學習情境描述表1－3學習情境描述學習情境學習情境1運輸作業(yè)概述運輸作業(yè)概述教學時間教學時間8學習目標通過本項目的操作和學習，讓學生了解運輸

6、工作原理及行業(yè)規(guī)范；掌握運輸作業(yè)的工作規(guī)程和工作流程。教學內(nèi)容【知識點】運輸作業(yè)工作原理、運輸作業(yè)工作規(guī)程、運輸作業(yè)工作流程、運輸作業(yè)行業(yè)規(guī)范【技能點】教學方法聯(lián)系現(xiàn)實生活講授教學條件多媒體教學軟硬件、網(wǎng)絡環(huán)境、相關(guān)數(shù)據(jù)、考核評價計入平時成績和實訓成績學生的知識和能力要求語言閱讀與理解能力、電子商務體驗經(jīng)歷教師的知識和能力要求教師資格，對話表達與心理輔導，英語知識，使用媒體及網(wǎng)絡技術(shù)，讀書、寫作、研究。學習情境學習情境2運輸模式的選擇運