反校園欺凌建平安校園

1、反校園欺凌 建平安校園,常見欺負行為 ·叫受害者侮辱性綽號；指責受害者無用、侮辱其人格等。 ·對受害者進行重復性的物理攻擊。拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭發(fā)；使用管制刀具、棍棒等攻擊受害者。 ·干涉受害者的個人財產(chǎn)、教科書、衣裳等，損壞，或通過他們嘲笑受害者。 ·欺凌者明顯地比受害者強，而欺凌是在受害者未能保護自己的情況下發(fā)生。 ·傳播關(guān)于受害者

2、的消極謠言和閑話。 ·恐嚇、威迫受害者做他或她不想要做的，威脅受害者跟隨命令。 ·讓受害者遭遇麻煩，或令受害者招致處分。 ·分派系結(jié)黨：孤立或排擠受害者。 ·敲詐：強索金錢或物品。,案例一：籃球場上以大欺小，一屆屆傳,初二男生小強（化名）被家長帶去了心理咨詢師那里。原來，在球場上看到學弟技術(shù)很差，笨死了”“不會玩滾下場”等話會脫口而出，心情不好時，還會上前推搡。 說

3、起為什么欺負學弟，他淡然表示，“這不是欺負，以前我的學長也是這么對我的啊，罵過我也推過我，當時我什么都沒說，我就是這么過來的，為什么不能這么對他們？”,案例二：受小團體排擠，女生沉默寡言,初二女生小麗（化名）最近愈發(fā)沉默寡言，什么也不愿意跟家長說，最終尋求心理咨詢師幫助。 原來，班里有幾個活潑的女生常在一起，成了一個小團體，本來她們也邀請小麗加入，但是小麗沒有加入，結(jié)果，她們就經(jīng)常在言語上取笑小麗，還拉攏小麗以前的閨蜜，使小麗一

4、下子被孤立了?！八f，不說話，是因為覺得自己被背叛了，很傷心?！?案例三：初一男生找架打，兩次受傷,男生小偉（化名）進入初中才一學期，卻已經(jīng)連打了兩架，而且都受了不輕的傷。小偉向心理咨詢師介紹，第一次打架，是因為一個同學罵了他，他當時特別生氣，一拳就打了過去，結(jié)果對方鼻梁骨骨折，而他自己的胳膊也骨折了。 經(jīng)過第一次之后，爸爸媽媽就教訓他，不能先動手。但他心里一直有情緒，想打架。所以再遇到那個同學，就挑釁說“跪下來求我”，結(jié)果又打

5、了起來，這次被打得腦震蕩。,校園欺凌的原因,二、萬千寵愛集一身的價值取向錯覺,三、教育懲戒功能喪失后的放縱,四、對強權(quán)政治、黑惡勢力、暴力游戲與灰色 文學的認同與膜拜,一、個性張揚中的偏狹自私與冷酷,如何預防校園欺凌,①與同學友好相處。②避免自己成為施暴者的目標。我們平時不要隨身攜帶太多的錢和手機等貴重物品，不要公開顯露自己的財物。③養(yǎng)成善于觀察的好習慣。多留意身邊發(fā)生的事，很多暴力事件的信息可以從校園同學間的交流中得到。,

6、遇到欺凌，如何應對,①遭受語言暴力時的自救 　　應對語言暴力，我們通常可以采取以下方式：　　一是淡然處之。二是自我反省。三是無畏回應。四是肯定自己。五是調(diào)整心理。六是法律維權(quán)。 ②遭受行為暴力時的自救 　　如果被攻擊者毆打，我們該怎么辦？　　一是找機會逃跑。二是大聲呼救。三是借助一些小動作給自己尋找逃跑的機會。四是求饒。求饒不是懦弱的表現(xiàn)，是減少傷害的策略。五是如果以上退路被攻擊者截斷，那么應雙手抱頭，盡力保護頭部，尤其是太陽