經(jīng)濟地理學研究的傳統(tǒng)對比——對我國經(jīng)濟地理學發(fā)展的啟示.pdf

1、經(jīng)濟地理學是一門研究經(jīng)濟地域系統(tǒng)的形成過程、結(jié)構(gòu)特征、發(fā)展趨向和優(yōu)化調(diào)控的學科，是由地理學和經(jīng)濟學交叉而成的，介于自然、經(jīng)濟、技術(shù)三者之間的邊緣學科。學科在發(fā)展過程中形成了三個特色明確的研究傳統(tǒng)，即區(qū)域研究傳統(tǒng)、人地關(guān)系研究傳統(tǒng)和區(qū)位研究與空間分析的傳統(tǒng)。區(qū)域性、綜合性是經(jīng)濟地理學的根本特征。 國際主流經(jīng)濟地理學研究中出現(xiàn)了“制度轉(zhuǎn)向”、“文化轉(zhuǎn)向”、“演化轉(zhuǎn)向”、“關(guān)系轉(zhuǎn)向”、“尺度轉(zhuǎn)向”和“生態(tài)轉(zhuǎn)向”等發(fā)展轉(zhuǎn)型，使得經(jīng)濟地理

2、學研究不得不出現(xiàn)生態(tài)化和人文化轉(zhuǎn)向。經(jīng)濟地理學發(fā)展過多的人文化，會使學科蛻變?yōu)槿宋牡乩韺W。當前西方主流經(jīng)濟學出現(xiàn)的空間研究新趨勢，即經(jīng)濟學研究的“地理轉(zhuǎn)向”，也在加緊進入傳統(tǒng)經(jīng)濟地理學的既有領(lǐng)域，在經(jīng)濟活動的空間集聚和區(qū)域增長集聚的動力分析方面具有沿襲了經(jīng)濟學模型化均衡分析的傳統(tǒng)。經(jīng)濟地理學者在學習包括新經(jīng)濟地理學在內(nèi)的區(qū)域經(jīng)濟學的理論和方法的過程中，有因過于考慮數(shù)學模型分析，希望經(jīng)濟地理學能夠成為走形式化、科學化的發(fā)展道路，而導(dǎo)致學科

3、在向區(qū)域經(jīng)濟學學習的過程中，有轉(zhuǎn)向為區(qū)域經(jīng)濟學的苗頭。 作為有著明確研究對象，有著極強包容性和學習能力的地理學的分支，經(jīng)濟地理學既不同于人文地理學，又與區(qū)域經(jīng)濟學有著本質(zhì)的差異，因此經(jīng)濟地理學在發(fā)展中必須既要反對過于“人文化”，又要堅決地反對過于“經(jīng)濟化”。 有鑒于此，論文在詳細地分析經(jīng)濟地理學地理傳統(tǒng)、和經(jīng)濟學關(guān)于空間研究傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，通過對經(jīng)濟地理學和區(qū)域經(jīng)濟學學科產(chǎn)生的歷史背景、學科屬性、思維方式、理論體系、研究對

4、象、研究方法等的對比分析，認為兩個學科各有優(yōu)長，誰也無法替代對方?；诖?，論文又系統(tǒng)總結(jié)了我國經(jīng)濟地理學發(fā)展歷程、在全面分析我國經(jīng)濟地理學發(fā)展面臨的六大困境的基礎(chǔ)上，試圖提出我國經(jīng)濟地理學的發(fā)展思路和具體發(fā)展對策。 全文有七部分組成，分為緒論、結(jié)論和五章正文。 論文的緒論部分遵循提出問題、分析問題、探索問題解決的方法思路，初步分析了經(jīng)濟地理學發(fā)展面臨的形勢、目前的發(fā)展危機、對危機的理性思考、學科發(fā)展道路等四個問題。并且闡

5、釋了論文的邏輯結(jié)構(gòu)、研究內(nèi)容、研究方法和技術(shù)路線。 第一章首先界定了“地理學”的含義，進而歸納了學者們對地理學傳統(tǒng)的研究，總結(jié)提出經(jīng)濟地理學的地理傳統(tǒng)有：區(qū)域研究傳統(tǒng)、人地關(guān)系研究傳統(tǒng)、區(qū)位研究與空間分析傳統(tǒng)；其次，按照古代、近代和現(xiàn)代的順序分別研究三個傳統(tǒng)在各個階段上表現(xiàn)；最后，詳細分析了主流經(jīng)濟地理學的六個“轉(zhuǎn)向”和五個新領(lǐng)域。 第二章首先按經(jīng)濟學的前古典、古典、近代和現(xiàn)代四個階段，系統(tǒng)分析了西方主流經(jīng)濟學關(guān)于空間研

6、究的歷史發(fā)展過程；其次，重點評述了新經(jīng)濟地理學的理論淵源、主要模型、當前研究進展。 第三章首先通過學科屬性的邏輯分析，把地理傳統(tǒng)的經(jīng)濟地理學和空間分析傳統(tǒng)的經(jīng)濟學的分異，歸于經(jīng)濟地理學和區(qū)域經(jīng)濟學兩個不同學科的分異；其次，闡明了兩個學科共存的三個基礎(chǔ)；最后從六個角度詳細研究了兩個學科的差異。 第四章首先提出我國經(jīng)濟地理學斷代的方法；其次系統(tǒng)探討了從古代，到近代，至現(xiàn)代的地理學發(fā)展過程中經(jīng)濟地理學思想的產(chǎn)生和發(fā)展過程，并對

7、每一階段的成就作了簡要評價。 第五章首先基于因果分析邏輯，詳細分解我國經(jīng)濟地理學發(fā)展面臨的學科哲學貧困、學科分支體系混亂、理論總結(jié)與創(chuàng)新不夠、方法論研究不足、研究方向與歐美差異明顯、學科發(fā)展的高等教育危機六個問題；其次利用第三章我國經(jīng)濟地理學經(jīng)濟對比分析而得的優(yōu)長，提出我國經(jīng)濟地理學的五大發(fā)展思路，并嘗試提出了六個與學科發(fā)展困境相對應(yīng)的具體發(fā)展策略。 最后是文章的結(jié)論部分，對全文進行結(jié)論性闡述，對整篇論文的主要貢獻和不足