《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》……-啟基學(xué)校

1、啟 基 學(xué) 校 2015-16年度校本課程 中華經(jīng)典學(xué)習(xí)目的：1.提升品德學(xué)養(yǎng)，發(fā)展美善心靈，為世界大同作貢獻(xiàn)； 2.體認(rèn)及承傳中華文化，培養(yǎng)對(duì)國家、民族感情； 3.培養(yǎng)九種語文能力；(聽、講、讀、寫、文學(xué)、 中華文化、品德情意、思維、自學(xué))4.銜接中學(xué)課程，為學(xué)習(xí)古文作好準(zhǔn)備。,,,推行時(shí)間：Day A 活動(dòng)課堂《弟子規(guī)》 普通話課堂《三字經(jīng)》教 材：弟子規(guī)、三

2、字經(jīng)對(duì) 象：小一、小二《弟子規(guī)/三字經(jīng)》小一至小六：三字經(jīng)負(fù)責(zé)老師：小一、小二中文科老師《弟子規(guī)》 小一至小六普通科老師《三字經(jīng)》,,,,教學(xué)模式：班際、聯(lián)課(著重互動(dòng)活動(dòng))教學(xué)流程：導(dǎo)入、發(fā)展、總結(jié)、延伸(實(shí)踐) (建議：引用古人故事，輔以生活 事例及個(gè)人分享進(jìn)行施教)評(píng)估方式：背誦經(jīng)典、觀察個(gè)人行為態(tài)度的改變 (轉(zhuǎn)化)分享成

3、果：暑期活動(dòng)，每班代表上臺(tái)接受訪問或 分享感受，個(gè)人、全體或分班背誦經(jīng)典,1.參考資料普通話朗讀《三字經(jīng)》http:www.tklling.edu.hk/qef/threewords/threewords.htm《三字經(jīng)》練習(xí)及故事網(wǎng)址http://www.dragonwise.hku.hk/dragonwise/p4index.htm普通話朗讀《三字經(jīng)》及德育故事網(wǎng)址http://www.dfg.

4、cn/big5/djjsh/djjsh-sanzijing1.htm《三字經(jīng)》故事網(wǎng)址http://www.mdnkids.com/poem2/indexl.shtml2.教材上網(wǎng)，鼓勵(lì)自學(xué),4.深厚的英文底子——通過熟讀或背誦英文經(jīng)典，孩子的英文聽力和語感得到極大的鍛煉，單詞量和句型自然逐漸增加和掌握 ，從而一舉糾正當(dāng)前學(xué)校英文教學(xué)中注重句型句法分析和書面閱讀而最終把英語學(xué)成“啞巴英語”、“聾子英語”的弊端。 5.記

5、憶力大大提升——經(jīng)常背誦經(jīng)典，孩子的記憶力將獲得明顯提高，50％的孩子能達(dá)到“過目不忘”的程度。一旦獲得了這種記憶能力，記憶任何科目的知識(shí)都會(huì)很輕鬆，並一生保持這種超乎常人的記憶力。 6.閱讀興趣和能力大為提高——讀懂經(jīng)典，孩子會(huì)形成博覽群書的習(xí)慣。許多誦讀經(jīng)典的孩子，在6歲－10歲時(shí)，能主動(dòng)找書讀。一個(gè)7歲前誦讀10部左右經(jīng)典的孩子，可創(chuàng)造1年閱讀500冊到1000冊書的奇跡，從而視野開闊，才智橫流，比不誦讀經(jīng)典的孩子的智商高出

6、許多倍。,7.對(duì)其他科目的學(xué)習(xí)有極大幫助——通過誦讀經(jīng)典，孩子的形象思維（右腦）獲得全面深入地鍛煉，從而為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)等課程奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這些科目的學(xué)習(xí)成績也隨之提升2－4倍；此外，經(jīng)典的內(nèi)容早一點(diǎn)存儲(chǔ)到頭腦裏邊，孩子在日常的學(xué)習(xí)生活中就會(huì)潛移默化地進(jìn)行消化，從而使理解力也獲得極大提升。你的孩子常常做作業(yè)到深夜也做不完，是理解力達(dá)不到！ 8.才藝、體育、勞動(dòng)等技能的學(xué)習(xí)變得很輕鬆——“心靈手巧”是誦讀經(jīng)典的另一種效益

7、。通過誦讀經(jīng)典，可使頭腦裏和軀體內(nèi)的氣血很好的暢通，健腦效果明顯，大腦支配手指的能力得到了強(qiáng)化，從而在才藝、體育、勞動(dòng)等技能的學(xué)習(xí)上會(huì)事半功倍。 9.取得文化治療的效果——通過誦讀經(jīng)典，患有多動(dòng)癥、感覺統(tǒng)合失調(diào)、自閉癥的孩子的癥狀明顯緩解。這一項(xiàng)意外的收穫已為醫(yī)學(xué)界所關(guān)注，相關(guān)醫(yī)院已開始進(jìn)行這方面的研究了。,10.促進(jìn)親子關(guān)係，親子相長——許多經(jīng)典是家長們也沒有接觸過的 ，因此，父母（包括爺爺奶奶）和孩子一起誦讀，除了能有效地

8、促進(jìn)家長和孩子的感情外，還能取得健腦、健身、緩解壓力、解 除疲勞、提高文化層次的良好效益。 11. 對(duì)“文言文”有了天然的親近感——有的家長認(rèn)為經(jīng)典以“文 言文”為主，擔(dān)心孩子不理解，其實(shí)，在孩子記憶力最好的時(shí)候 ，關(guān)鍵的關(guān)鍵是把這些經(jīng)典先背誦，下來並不一定讓孩子去理解 ，以後，經(jīng)過復(fù)習(xí)及日常的應(yīng)用，則“書讀百遍，其義自現(xiàn)”， 孩子會(huì)自然而然地具有了閱讀文言文的能力。讀懂文言文則會(huì)掃 除接受聖賢教育的障礙，從而為考大學(xué)、

9、做學(xué)問、幹事業(yè)奠定堅(jiān) 實(shí)的基礎(chǔ)。 12. 加強(qiáng)深度思想，重振人文建設(shè)——當(dāng)代社會(huì)，流行讀物氾濫， 資訊過剩。生活在這樣的環(huán)境下，非常容易滋生浮躁、傲慢之 心，某些人甚至?xí)a(chǎn)生無法擺脫困惑和焦慮，有的人會(huì)對(duì)活著 的意義和價(jià)值產(chǎn)生疑問，從而厭倦生命、質(zhì)疑社會(huì)。經(jīng)過經(jīng)典 的熏修，可讓孩子從小樹立“修身齊家治國平天下”、“立功 、立言、立德”等人生志向，從而懂得責(zé)任擔(dān)當(dāng)，懂得如何更 好的實(shí)現(xiàn)人生的幸福和事業(yè)的成功。,,,,,《