2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、SOAP法評定腦卒中患者,朱華超2016年9月13日,,,康復評定,一、概述,收集評定對象的病史和相關資料,并藉此制定出合適的康復治療方案、評估治療效果和預測預后功能等。 康復評定學是研究障礙和潛能的基本理論、基本技能的一門醫(yī)學學科。,1、康復評定的層次:,根據《International Classification of Functioning, Disability and Health, ICF》,以及殘損、殘疾、殘障

2、的分類,康復評定包括功能障礙的評定,能力障礙的評定和社會性障礙的評定三個層次。評定過程的五個要素 1.病史詢問:障礙史是康復病史的核心內容2.觀察:①局部觀察(以障礙部位為中心);②全身觀察;③靜態(tài)觀察(即形態(tài)觀察,如觀察姿勢、肢位等情況);④動態(tài)觀察(即功能觀察,是在活動時進行觀察,如了解步行時是否存在異常步態(tài))。3.檢測:4.記錄: 5.分析:將病史和觀察所得,結合檢測結果進行科學的綜合、比較、分析和解釋,也是評定過程中

3、不可忽視的重要方面,2、康復評定主要分類,3、評定的實施,二、病例患者,姓名:栗存好 性別:男 年齡:74歲 床號:05床,,,,(一)S:主觀資料,1、主訴病史:患者,男,74歲,因“代訴右側肢體功能障礙、活動不靈伴言語表達不清兩月余”入住?;颊哂?016年6月5日18時許患者突發(fā)性頭痛、眩暈、頻繁惡心、嘔吐、步態(tài)不穩(wěn)、肢體無力,言語表達不清;家人急診送至上海市人民醫(yī)院就診,查頭顱CT 提示“左側室白質區(qū)-基底節(jié)區(qū)為中

4、心性腦梗死,腦內多發(fā)性缺血灶”。予以輸液營養(yǎng)神經、改善腦循環(huán)等對癥處理,癥狀逐漸改善,病情好轉,予以出院,遺留右側肢體活動無力,言語表達不清;今系”腦梗死后遺癥、高血壓III級(極高危)”入住我科,既往體健,有高血壓、哮喘病史,余無特殊。,2、主要癥狀 患者因右側偏癱,右側肢體軟弱無力,無主動活動,ADL完全依賴,精神狀態(tài)尚可,言語表達不能,寡言少語,不能進行正常交流;飲水嗆咳,存在輕度吞咽障礙,認知障礙等。,3、患者及家

5、屬期望 患者及家屬康復欲望強烈,家屬積極配合康復治療,希望能簡單正常言語交流,飲用食水,獨立步行;通過康復治療后,肢體功能有所改善,生活大部分自理。,,,(二)O:客觀資料,1、體格檢查:(備注:2016年8月20日,初次康復評定)a、神志清楚,精神可,血壓150-160mmHg|80-100mmHg,其他生命體征平穩(wěn);右側腱反射(+++),右側巴氏征、霍夫曼征(+),右側肢體活動不靈,無力。b、肌張力:右側上肢肱二頭

6、肌、肱三頭肌肌張力及手指屈伸肌肌張力均為0級(肌張力低下);右側下肢伸肌肌張力1級,屈肌肌張力正常。c、肌力:右側上肢肱二頭肌、肱三頭肌肌力及手指屈伸肌肌力均為0級;右下肢股四頭肌肌力2+級,脛骨前肌肌力2級。,,,(二)O:客觀資料,1、體格檢查(備注:2016年8月20日,初次康復評定)d、Brunnstrom分級:上肢-手-下肢I-I-II。e、平衡功能:坐位平衡2-級,站立平衡0級。f、ADL評定(Bartel指數)

7、:35分(大小便各10分, 轉移、吃飯、穿衣各5分)g、言語功能(WAB量表):運動性失語癥h、吞咽功能(飲食試驗及吞咽功能嚴重程度分級): b級,輕度i、認知功能(MMSE量表):10分j、感覺與知覺功能評定:右側肢體深淺感覺減退k、肩部功能障礙:半脫位約半橫指,向前脫位,,,(二)O:客觀資料,1、功能活動(備注:2016年8月20日,初次康復評定)a、床上活動,在少量幫助下可完成兩側翻身,不能

8、完成臥坐站之間的各項轉移,步行依靠輪椅,生活大部分依賴。b、言語交流,在他人言語提示與患者肢體言語模仿,可行簡單言語交流。,(三)A:評估,2、康復目標,,,,,(四)P:康復計劃及指導訓練,一、偏癱患者的訓練目標和治療計劃,二、偏癱患者康復治療計劃,,,二、偏癱患者康復治療計劃,1、基礎活動訓練正確的臥位姿勢 (防止關節(jié)孿縮)床上坐位 維持關節(jié)活動度的訓練 (防止關節(jié)孿縮、靜脈血栓)正確的椅子及輪椅上的坐姿 轉移動作

9、訓練 (誘發(fā)肌肉主動運動)上肢自我主動輔助訓練 活動肩胛骨 備注: 患者初次評定后康復治療措施,三、偏癱患者主要治療措施,偏癱患者良姿位擺放與轉移圖解,LOREM IPSUM DOLOR,床上體位擺放注意點 :1、枕頭大小和硬度適中 2、手中不放置硬物 3、從患側給予多的刺激,目錄,CONTENTS,LOREM IPSUM DOLOR,

10、Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit.,LOREM IPSUM DOLOR,LOREM IPSUM DOLOR,,興奮手法,加強感覺刺激:觸覺刺激—快速擦刷、扣擊、敲打、擠壓痛覺刺激—針刺、捏擠、拍打產生疼痛感溫度刺激—強冷、熱刺激特殊感覺刺激—快節(jié)奏、高頻率、高強度,2、神經肌肉促進技術應用,,中部:頭頸、軀干、胸骨柄 近端:肩峰、髂前上棘遠端:

11、拇指、拇趾,3、利用關鍵點控制,4、站立平衡、患側負重及步行訓練,關注,,行走訓練:不宜過早進行,應在具備一定的坐位、立位平衡及患者負重與重心轉移功能后可進行。常見的異常步態(tài):劃圈步態(tài)膝關節(jié)過伸患側負重不充分髖膝屈曲狀態(tài)提髖伸膝足趾屈曲內翻,患者行走動作的常見問題,伸髖及踝背屈不充分,膝關節(jié)小范圍內的屈伸控制差,膝過伸骨盆過度水平偏移,,,站立相,足趾離地時踝背屈不充分、膝關節(jié)屈曲范圍小,軀干后仰代償髖關節(jié)的屈曲

12、動作、重心不敢向患側轉移等。,,,擺動相,患側負重訓練,患肢支撐期:患者站在平行桿前,雙足與肩同寬,治療師位于患側,雙手控制骨盆,維持其水平位,讓患者重心向患側轉移,然后健足練習前、后邁步,患肢負重。訓練時軀干不得出現前傾和髖關節(jié)的屈曲。當患側下肢能較好地負重后,在負重狀態(tài)下反復練習膝關節(jié)小幅度的屈曲、伸展,掌握下肢負重狀態(tài)下的穩(wěn)定性與可動性。,患肢擺動期: 當患側下肢在后方進入擺動期時,因伸肌張力高和伸肌聯帶運動的影響,難以完成邁

13、步動作。為防止骨盆上抬的代償動作,應進行膝關節(jié)選擇性運動誘發(fā)訓練,在控制骨盆穩(wěn)定的前提下輔助膝關節(jié)出現屈曲的分離運動。,步行前準備,1、患側下肢負重2、患側下肢邁步訓練:(1)膝關節(jié)屈曲訓練:(2)髖膝屈曲訓練:(3)髖內收、膝屈曲:(4)邁步前訓練:屈膝,踝背屈。(5)邁低步訓練:膝關節(jié)輕度屈曲,來引 導下肢向前方邁步。(6)足跟著地訓練,Lorem ipsum dolor sit amet, con

14、sectetur adipisicing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Ut enim ad minim veniam,,LOREM IPSUM DOLOR,目錄,CONTENTS,,,中期評定:,備注:2016年9月9日a、肌張力:右側上肢肱二頭肌肌張力1+級,肱三頭肌肌張力1級,手指屈伸肌肌張力均為0級(肌張力低下

15、);右側下肢伸肌肌張力1級,屈肌肌張力正常。c、肌力:右側上肢肱二頭肌肌力3-級,肱三頭肌肌力2級,手指屈伸肌肌力均為0級;右下肢髂腰肌肌力3級,股四頭肌肌力3+級,脛骨前肌肌力2+級。,,,中期評定:,3、Brunnstrom分級:上肢-手-下肢III-I-IV。4、平衡功能:坐位平衡3級,站立平衡3級。5、ADL評定(Bartel指數):65分(大小便、轉移、吃飯、平地走各10分,如廁、上下樓梯、穿衣各5分)6步態(tài)分析評定

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