畢業(yè)論文--論鋼琴基礎(chǔ)教育在兒童音樂(lè)教育中的地位和作用

1、<p>　　玉林師范學(xué)院本科生畢業(yè)論文</p><p>　　論鋼琴基礎(chǔ)教育在兒童音樂(lè)教育中的地位和作用</p><p>　　Research on basic piano education’s status and effect to the children musical education </p><p>　　論鋼琴基礎(chǔ)教育在兒童音樂(lè)教育中的地位

2、和作用</p><p>　　音樂(lè)學(xué) ×××××</p><p><b>　　指導(dǎo)教師 ×××</b></p><p><b>　　摘要</b></p><p>　　兒童音樂(lè)教育是素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分，在對(duì)學(xué)生全

3、面素質(zhì)培養(yǎng)中充當(dāng)著重要的角色。音樂(lè)教育的“多元化”是目前教育改革的重大課題，音樂(lè)教育發(fā)展就要走“多元化”的道路。鋼琴教育作為音樂(lè)教育的一個(gè)重要方面，在培養(yǎng)個(gè)性和全面發(fā)展的人才方面，有著無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)。大力發(fā)展鋼琴教育事業(yè)，提高全民族的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)新世紀(jì)人才，不僅是必要的，而且是可能的。鋼琴基礎(chǔ)教育在兒童音樂(lè)教育中起著重大的作用，所以我們應(yīng)注重鋼琴基礎(chǔ)教育，使兒童音樂(lè)教育事業(yè)得到全面提高。本文將著重闡釋鋼琴基礎(chǔ)教育在兒童音樂(lè)教育中的作用

4、和意義。</p><p>　　關(guān)鍵詞:　鋼琴教育，音樂(lè)教育, 兒童，地位，作用</p><p>　　Research on basic piano education’s status and effect to the children musical education</p><p>　　Art-department 2003 Meng shu hui<

5、;/p><p>　　Supervisor Wei jia</p><p><b>　　Abstract</b></p><p>　　Children musical education is an important part of education for all-around development, and it plays an impo

6、rtant role in fostering students’ diathesis. The diversifications of musical education are an important task in the education innovations, the musical educations needs innovating to develop. The piano education, as a ver

7、y important aspect in quality education, has incomparable advantage in training full developed talents. To develop piano education can improve the whole nation’s synthetic</p><p>　　Keywords: piano education,

8、 musical education，children， status, effect</p><p><b>　　目錄</b></p><p>　　一 鋼琴基礎(chǔ)教育包括的內(nèi)容和兒童音樂(lè)教育發(fā)展的概況………………………1</p><p>　?。ㄒ唬╀撉倩A(chǔ)教育包括的內(nèi)容…………………………………………………1</p><p

9、>　?。ǘ╀撉倩A(chǔ)教育存在的問(wèn)題…………………………………………………2</p><p>　?。ㄈ﹥和魳?lè)教育發(fā)展概況……………………………………………………4</p><p>　　二 鋼琴基礎(chǔ)教育和兒童音樂(lè)教育的聯(lián)系…………………………………………5</p><p>　?。ㄒ唬╀撉賹W(xué)習(xí)的內(nèi)容和兒童音樂(lè)教育內(nèi)容之間的聯(lián)系………………………5</p&g

10、t;<p>　?。ǘ╀撉倩A(chǔ)教育的目的和兒童音樂(lè)教育的目的之間的聯(lián)系………………6</p><p>　?。ㄈ╀撉賹W(xué)習(xí)的特點(diǎn)和兒童音樂(lè)教育特點(diǎn)之間的聯(lián)系………………………6</p><p>　　三 鋼琴基礎(chǔ)教育在兒童音樂(lè)教育中的作用和意義………………………………7</p><p>　　（一）音樂(lè)學(xué)習(xí)有益于身心發(fā)展…………………………………………………

11、7</p><p>　?。ǘ╀撉俳逃兄趦和椴俚呐囵B(yǎng)…………………………………………7</p><p>　　（三）鋼琴教育有助于兒童智能的開(kāi)發(fā)…………………………………………7</p><p>　　（四）鋼琴教育可以培養(yǎng)兒童正確的審美觀……………………………………7</p><p>　　四 總結(jié)………………………………………………………

12、………………………8</p><p>　　致謝………………………………………………………………………………8</p><p>　　參考文獻(xiàn)………………………………………………………………………8</p><p>　　一 鋼琴基礎(chǔ)教育包括的內(nèi)容和兒童音樂(lè)教育發(fā)展的概況</p><p>　　（一）鋼琴基礎(chǔ)教育包括的內(nèi)容</p>&l

13、t;p><b>　　1 興趣的培養(yǎng) </b></p><p>　　興趣是引起和維持注意的重要因素，對(duì)感興趣的事物，人們總會(huì)主動(dòng)的去探究它，使活動(dòng)過(guò)程不是一種負(fù)擔(dān)。音樂(lè)興趣是學(xué)生在音樂(lè)方面可持續(xù)發(fā)展的前提條件,只有保持有永久興趣才能把音樂(lè)學(xué)好.如果學(xué)生對(duì)音樂(lè)沒(méi)有興趣，那我們的音樂(lè)課程就成為虛設(shè)。教學(xué)的手段和方法更是引發(fā)學(xué)生興趣的重要環(huán)節(jié)。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，教師應(yīng)嘗試制造各種機(jī)會(huì),讓每一個(gè)學(xué)

14、生都能借機(jī)把自己的才能表現(xiàn)出來(lái).我們?cè)谝l(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)也要注意保護(hù)他們的興趣, 所以在鋼琴基礎(chǔ)教育中我們應(yīng)特別注意引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。</p><p>　　2 識(shí)譜和正確讀譜教學(xué)</p><p>　　要成功地演繹一首鋼琴作品，把音樂(lè)內(nèi)容完美的表達(dá)，并呈現(xiàn)給聽(tīng)眾，首先要對(duì)音樂(lè)作品有深刻的理解，而深刻理解的基礎(chǔ)就是對(duì)樂(lè)譜進(jìn)行全面地閱讀與理解。一般的學(xué)琴者往往只是一味地把注意力放在

15、音符的彈奏上，而沒(méi)有對(duì)樂(lè)譜進(jìn)行正確的理解和分析，所以彈奏者在彈奏時(shí)不能把音樂(lè)的內(nèi)容正確地表現(xiàn)出來(lái)，那么粗糙地去演繹一首鋼琴作品是沒(méi)有意思的，識(shí)譜是學(xué)習(xí)鋼琴的基礎(chǔ)，而正確讀譜就是表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容的直通車(chē)。所以，識(shí)譜和正確的讀譜教學(xué)是非常必要的，而且是一門(mén)非常重要的課程,需要老師進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教學(xué)。</p><p>　　3 正確練琴方法的培養(yǎng)</p><p>　　練琴是鋼琴學(xué)習(xí)過(guò)程中極其重要的一

16、個(gè)環(huán)節(jié)，是所有鋼琴學(xué)生的每日比修課，要想提高自己的演奏水平，學(xué)生除了需要得到教師的正確指導(dǎo)，更需要長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的努力練習(xí)。要如何練習(xí)呢？主要要從三個(gè)方面來(lái)引導(dǎo)他們。首先，要教學(xué)生練琴時(shí)開(kāi)動(dòng)腦筋，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。其次要教學(xué)生如何運(yùn)用和發(fā)展自己的聽(tīng)覺(jué)。第三個(gè)方面是要教他們運(yùn)用正確而靈活多樣的方法。培養(yǎng)正確的練琴方法可以幫助彈奏者正確地表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容，也是幫助學(xué)生在有效的時(shí)間里達(dá)到學(xué)習(xí)的目的．正確練琴包括正確讀樂(lè)譜和分析處理樂(lè)譜上的音樂(lè)記號(hào)，對(duì)樂(lè)

17、譜的正確理解，是成功演繹鋼琴作品的基礎(chǔ)。音樂(lè)表演的理想境界應(yīng)是再現(xiàn)與作品的高度統(tǒng)一，演奏者與作曲家的完美結(jié)合，它也是我們鋼琴學(xué)習(xí)者最終的目標(biāo)。</p><p><b>　　4 審美教育</b></p><p>　　音樂(lè)教育在本質(zhì)上是審美教育，對(duì)絕大多數(shù)兒童來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)鋼琴只是接受音樂(lè)教育的一種手段。所以兒童鋼琴教學(xué)不能片面地追求彈奏技能和彈奏曲目，而應(yīng)該把審美教育作為核

18、心。此外，音樂(lè)教育應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的過(guò)程。只有學(xué)生形成良好的審美觀，才能深刻體驗(yàn)到美的存在，主動(dòng)的審美意識(shí)可以幫助正確進(jìn)行美的評(píng)價(jià)和創(chuàng)造美的欲望。</p><p><b>　　5 教師的作用</b></p><p>　　學(xué)生在演奏上的進(jìn)步，完全取決于老師是否有敏銳的洞察力，靈活多樣的解難手法。教師應(yīng)對(duì)學(xué)生所提的每一個(gè)技術(shù)問(wèn)題，音樂(lè)問(wèn)題做耐心細(xì)致地回答，而決

19、不匆匆了事。每一個(gè)學(xué)生的演奏生命都把握在教師手中，為一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，教師應(yīng)有效地將高超的能力與良好的態(tài)度結(jié)合在一起，使鋼琴的基礎(chǔ)教育水平更上一層樓。教師是學(xué)生在學(xué)習(xí)中極其重要的引導(dǎo)者，特別是在鋼琴基礎(chǔ)教育中，教師的作用更是不可缺少的。</p><p><b>　　6 良好環(huán)境的創(chuàng)造</b></p><p>　　良好教育環(huán)境的重要性,已經(jīng)在眾多的教育體系中得以體現(xiàn)

20、, 音樂(lè)教育也不例外, 國(guó)外的音樂(lè)教育者在研究中發(fā)現(xiàn): 音樂(lè)才能是先天潛能和早期環(huán)境的產(chǎn)物。兒童鋼琴教育應(yīng)該重視良好環(huán)境的創(chuàng)造, 發(fā)揮兒童時(shí)期的 “吸收性”心智特征, 使孩子的音高、節(jié)奏、旋律感等方面的能力在無(wú)形中得到培養(yǎng)，為其日后進(jìn)一步的音樂(lè)學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。</p><p>　?。ǘ╀撉倩A(chǔ)教育存在的問(wèn)題 </p><p>　　長(zhǎng)期以來(lái)我國(guó)的鋼琴教育，始終處在一個(gè)建設(shè)和發(fā)展的階段

21、,自改革開(kāi)放后，人們的物質(zhì)生活水平在不斷地提高,對(duì)文化的需求也在不斷的增長(zhǎng)。因此人們也加大了對(duì)音樂(lè)教育的投資，而鋼琴教育是比較突出的，特別是兒童學(xué)習(xí)鋼琴的熱情越來(lái)越高, 人越來(lái)越多，也取得了卓越的成績(jī)。但是由于我們的師資隊(duì)伍素質(zhì)不統(tǒng)一，出現(xiàn)了種種令人擔(dān)憂的問(wèn)題。</p><p>　　1教師的問(wèn)題：隨著鋼琴考級(jí)熱的普遍，很多的老師一味迎合家長(zhǎng)急功近利的思想,追求短期效應(yīng)，只教學(xué)生考級(jí)的作品，而忽視了教學(xué)生練習(xí)基本功

22、，使得學(xué)生的演奏毫無(wú)藝術(shù)性可言，也使得學(xué)生的學(xué)習(xí)變成單調(diào)的動(dòng)作記憶，演奏只有聲音沒(méi)有樂(lè)感，一點(diǎn)表現(xiàn)力也沒(méi)有。學(xué)生也無(wú)法從自己的演奏中得到美的享受，這跟素質(zhì)教育的要求是不相符的。所以，這樣的學(xué)習(xí)，學(xué)生即使達(dá)到了一定的級(jí)別也享受不到鋼琴音樂(lè)的美妙，這樣的學(xué)習(xí)是令人可悲的。我們應(yīng)該尊重鋼琴藝術(shù)教學(xué)，用正確的方法去引導(dǎo)學(xué)生，使我們的教學(xué)不斷進(jìn)步，創(chuàng)造燦爛的鋼琴文化。</p><p>　　2學(xué)生演奏中的問(wèn)題：</p&

23、gt;<p>　　節(jié)奏問(wèn)題。這是一個(gè)普遍存在的問(wèn)題，造成的原因是在訓(xùn)練過(guò)程中的懶散行為與老師要求不嚴(yán)。老師在基礎(chǔ)教學(xué)的時(shí)候不幫助學(xué)生數(shù)拍子，而回到家后，學(xué)生家長(zhǎng)幫孩子數(shù)拍子時(shí)又不準(zhǔn)確。常常老師在檢查作業(yè)的時(shí)候也是應(yīng)付式的。另一個(gè)原因就是學(xué)生的緊張心理造的，這是每個(gè)人都會(huì)犯的錯(cuò)誤，解決的方法是，讓自己心理放松下來(lái)，做到比較自然的狀態(tài), 牢記基本拍子的感覺(jué)。</p><p>　　段落銜接的問(wèn)題。很多同學(xué)

24、不能處理好段落的銜接，在段落銜接處緊張、毛糙，或是過(guò)于松懈，沒(méi)能把上一段的尾音及時(shí)收住，而且還改變了下一段的情緒。造成這樣的后果，主要原因出在老師身上，他們沒(méi)能及時(shí)地糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，以至發(fā)展到后面讓學(xué)生養(yǎng)成了壞的習(xí)慣。</p><p>　　音階與琶音的演奏問(wèn)題—學(xué)生練習(xí)音階與琶音的時(shí)候都是為了應(yīng)付考試或考級(jí)而練，沒(méi)有放到拍子里面去彈奏，只考慮手指的轉(zhuǎn)換和彈奏的流暢。因此，不少同學(xué)在演奏時(shí)都沒(méi)有樂(lè)感，對(duì)音階與琶音也

25、失去了興趣，只為了考試而進(jìn)行練習(xí)。</p><p>　　音樂(lè)分句的問(wèn)題。很多同學(xué)在彈奏時(shí)根本不顧音樂(lè)的分句，對(duì)于分句應(yīng)該怎么樣去處理也不加以研究，所以在演奏中聽(tīng)不出音樂(lè)的呼吸。而有些老師也不太重視，只要學(xué)生彈得流暢通順就算是好的，這是一個(gè)非常重要的問(wèn)題。連奏、斷奏應(yīng)該很清楚地表現(xiàn)出來(lái)，對(duì)音樂(lè)的分析要精致和明白，體會(huì)音樂(lè)起伏和平緩，要不然演奏出來(lái)的音樂(lè)就是很粗糙的一個(gè)音響效果，這跟學(xué)習(xí)鋼琴的目的是不相吻合的，也違背

26、了學(xué)鋼琴的初衷。</p><p>　　正確情感的培養(yǎng)。這應(yīng)該是比較自然的一個(gè)過(guò)程，也是一個(gè)需要刻意去追求的問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程中要提醒學(xué)生正確表現(xiàn)音樂(lè)的情感內(nèi)容，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。現(xiàn)在很多人都是一味地為了追求教學(xué)效率，有問(wèn)題也不很好的去解決。彈奏出來(lái)的音樂(lè)都是有聲無(wú)樂(lè)的，對(duì)于情感沒(méi)有加以研究，這樣的音樂(lè)是蒼白而粗糙的，違背了素質(zhì)教育以審美為核心的要求。</p><p>　　踏板使用的問(wèn)題?，F(xiàn)

27、在的鋼琴教學(xué)中，不少學(xué)生對(duì)使用踏板了解很少，踏板使用不當(dāng)，造成的聲音混亂，令人擔(dān)心。有人說(shuō)踏板是鋼琴的靈魂，一點(diǎn)都不錯(cuò)。關(guān)于踏板的使用學(xué)問(wèn)很大，使用得不好會(huì)造成混亂不堪的局面，而正確使用踏板就會(huì)把音樂(lè)很完美地表現(xiàn)出來(lái)。鋼琴教師應(yīng)該仔細(xì)研究踏板的使用問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)鋼琴多變的音色以及和聲、和弦運(yùn)用的多樣化，同時(shí)也是提高鋼琴表現(xiàn)力的重要手段。</p><p>　　綜上所述，鋼琴基礎(chǔ)教育出現(xiàn)的問(wèn)題都是教師、家長(zhǎng)心理上

28、追求教學(xué)進(jìn)度，不能及時(shí)解決學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題所造成的。而這些問(wèn)題的出現(xiàn)使得我們的鋼琴基礎(chǔ)教育有些走向了偏離音樂(lè)教育規(guī)律的道路，我們應(yīng)該用正確的方法去進(jìn)行鋼琴教育，進(jìn)而有效地進(jìn)行音樂(lè)教育。</p><p>　?。ㄈ﹥和魳?lè)教育發(fā)展概況</p><p>　　在素質(zhì)教育的推進(jìn)中，我國(guó)音樂(lè)教育呈現(xiàn)了蓬勃發(fā)展，欣欣向榮的氣象。改革發(fā)展的大好形勢(shì)給音樂(lè)教育提供了難得的機(jī)遇，也提出了挑戰(zhàn)。同時(shí)兒童基礎(chǔ)音樂(lè)

29、教育也取得了有目共睹的成績(jī)：首先，各教育部門(mén)初步建立了中小學(xué)音樂(lè)教育的管理和教研機(jī)構(gòu)；二是制定了一系列的法規(guī)和文件，改變了音樂(lè)教育無(wú)法可依的渙散局面。三是引進(jìn)了大量的國(guó)外音樂(lè)教學(xué)法，教學(xué)水平有了顯著提高。四是開(kāi)展了豐富多彩的課外音樂(lè)活動(dòng)，有效的推動(dòng)了整個(gè)學(xué)校音樂(lè)教育事業(yè)的發(fā)展。此外，在音樂(lè)教材的建設(shè)和設(shè)備等方面也取得了許多成果。可以說(shuō)，這一時(shí)期是我國(guó)兒童音樂(lè)基礎(chǔ)教育發(fā)展的最好時(shí)期。</p><p>　　但是，在取

30、得成績(jī)的同時(shí)，我們也要正確的認(rèn)識(shí)到現(xiàn)階段我國(guó)基礎(chǔ)音樂(lè)教育中存在的許多問(wèn)題，主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：</p><p>　　問(wèn)題一：片面理解音樂(lè)課程的價(jià)值，而忽視了音樂(lè)教育的藝術(shù)性教育。由于歷史的原因，長(zhǎng)期以來(lái)美育在學(xué)校全面發(fā)展教育中的地位問(wèn)題，以及美育與其他方面、特別是與德育的關(guān)系問(wèn)題一直得不到很好的解決。如：只關(guān)注音樂(lè)課程的外在價(jià)值，而忽視音樂(lè)課程的內(nèi)在和本質(zhì)的價(jià)值—審美價(jià)值；只注重審美教育而忽視審美體驗(yàn)；漠視

31、音樂(lè)教育在開(kāi)發(fā)潛能、培養(yǎng)創(chuàng)新能力、培養(yǎng)全面發(fā)展人才等諸多方面的獨(dú)特作用；只一味的把音樂(lè)課程當(dāng)作普通的音樂(lè)課來(lái)學(xué)習(xí)，而忽視了學(xué)生在音樂(lè)方面的興趣；這樣的傾向磨滅了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好，導(dǎo)致了音樂(lè)課程審美性、藝術(shù)性的嚴(yán)重喪失。</p><p>　　問(wèn)題二：音樂(lè)教育的專(zhuān)業(yè)化，忽視了學(xué)生的接受能力。　隨著音樂(lè)教育不斷地改革和發(fā)展，我國(guó)中小學(xué)音樂(lè)教育存在的一個(gè)突出問(wèn)題是：在教學(xué)內(nèi)容、要求等方面存在著嚴(yán)重的專(zhuān)業(yè)化傾向，不

32、顧學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和音樂(lè)審美教育的特點(diǎn)，加大了學(xué)習(xí)的壓力和學(xué)習(xí)難度，導(dǎo)致學(xué)生失去了學(xué)習(xí)音樂(lè)興趣。總的來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在編寫(xiě)的多種版本的音樂(lè)教材，無(wú)論在內(nèi)容上，還是在要求上，受專(zhuān)業(yè)知識(shí)影響較深，內(nèi)容與要求片面追求高難度的知識(shí)，而沒(méi)有照顧到學(xué)生的接受能力，也超出了學(xué)生們對(duì)知識(shí)的需求，這樣的教育會(huì)使學(xué)生們喪失了學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，那么這樣的教育將會(huì)阻礙音樂(lè)教育事業(yè)的發(fā)展。　</p><p>　　由此可見(jiàn)，我國(guó)的音樂(lè)教育存在著比較

33、大的問(wèn)題，我們要用正確的方法去解決問(wèn)題，開(kāi)展好音樂(lè)教育事業(yè)。音樂(lè)教育從兒童開(kāi)始抓起，充分發(fā)揮其作用來(lái)推動(dòng)音樂(lè)教育事業(yè)的發(fā)展。</p><p>　　二 鋼琴基礎(chǔ)教育和兒童音樂(lè)教育的聯(lián)系</p><p>　　鋼琴基礎(chǔ)教育是兒童音樂(lè)教育中一個(gè)極為重要的內(nèi)容，兒童音樂(lè)教育水平提高跟鋼琴基礎(chǔ)教育是分不開(kāi)的．</p><p>　　基礎(chǔ)音樂(lè)教育的任務(wù)為：通過(guò)提供給學(xué)生感受音樂(lè)、表

34、現(xiàn)音樂(lè)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生主動(dòng)參與到音樂(lè)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)最基本的音樂(lè)理論知識(shí)和技能技巧，以培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣和愛(ài)好，使學(xué)生獲得音樂(lè)審美的體驗(yàn)和感受成功的快樂(lè)；提高學(xué)生的鑒賞能力和表現(xiàn)能力；奠定其終生學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)、發(fā)展音樂(lè)能力的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。而這一任務(wù)可以通過(guò)開(kāi)展鋼琴基礎(chǔ)教育來(lái)實(shí)現(xiàn)。所以說(shuō)，鋼琴基礎(chǔ)教育是音樂(lè)教育的重要組成部分，也就是說(shuō)鋼琴基礎(chǔ)教育是兒童音樂(lè)教育中的一個(gè)重要內(nèi)容，兩者是密不可分，缺一不可，相互聯(lián)系。其主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：

35、 </p><p>　?。ㄒ唬?鋼琴基礎(chǔ)教育的內(nèi)容和兒童音樂(lè)教育內(nèi)容之間的聯(lián)系</p><p>　　鋼琴學(xué)習(xí)的內(nèi)容有：通過(guò)鋼琴學(xué)習(xí)，了解古今中外鋼琴作品，學(xué)習(xí)各種民族、各種風(fēng)格的音樂(lè)，從而了解各個(gè)國(guó)家、各個(gè)民族的風(fēng)俗習(xí)慣及寶貴的文化遺產(chǎn)。在鋼琴作品中體驗(yàn)、感受到豐富的情感世界，如歡決的、愛(ài)情的、悲傷的、痛苦的、崇高的、幻想的等，從而懂得美與丑，善與惡，從中

36、學(xué)會(huì)美與愛(ài)，并培養(yǎng)孩子對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。兒童音樂(lè)教育的內(nèi)容為：兒童音樂(lè)教育是藝術(shù)教育的重要組成部份，兒童音樂(lè)教學(xué)又是音樂(lè)教育的一個(gè)方面，其主要是培養(yǎng)孩子對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的感受能力，和對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和興趣。從內(nèi)容可以看到，鋼琴基礎(chǔ)教育和兒童音樂(lè)教育都要培養(yǎng)孩子們對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，這是它們共有的要求，它們?cè)趦?nèi)容上具有一定的相似性。</p><p>　?。ǘ?鋼琴學(xué)習(xí)的目的和兒童音樂(lè)教育目的之間的聯(lián)系</p><

37、p>　　鋼琴學(xué)習(xí)的目的：1．通過(guò)鋼琴學(xué)習(xí)來(lái)掌握音樂(lè)語(yǔ)言，了解和懂得音樂(lè)。2．學(xué)習(xí)鋼琴，學(xué)習(xí)音樂(lè)是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程。3．學(xué)習(xí)音樂(lè)是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。4．培養(yǎng)審美和鑒賞能力，培養(yǎng)想象力和自我表現(xiàn)能力?？梢?jiàn)鋼琴教育是較為全面的素質(zhì)教育。兒童音樂(lè)教育的目的：音樂(lè)是一扇通向人們創(chuàng)造思維的窗口，孩子從小受到良好的音樂(lè)教育，使他較早的找到打開(kāi)這扇窗子的鑰匙。兒童時(shí)期是人生教育的啟蒙教育階段，也是最重要的人生階段，兒童的興趣和愛(ài)好也是這個(gè)時(shí)候開(kāi)始培養(yǎng)的，他

38、有什么樣的興趣和愛(ài)好就是在這一時(shí)期去發(fā)現(xiàn)的，錯(cuò)過(guò)這個(gè)階段，孩子的可塑性就不那么強(qiáng)了。從生理的角度講:音樂(lè)是一門(mén)傾聽(tīng)藝術(shù)，傾聽(tīng)使耳朵聽(tīng)覺(jué)靈敏，鍛煉了大腦的發(fā)育和功能，再加上努力去理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，就可以使人的觀察力、注意力、聽(tīng)辨力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力均得到全面的鍛煉和提高，使兒童變得更加心靈手巧。從目的可以看到，鋼琴基礎(chǔ)教育和兒童音樂(lè)之間的內(nèi)在聯(lián)系，它們都是培養(yǎng)孩子一種學(xué)習(xí)的過(guò)程，培養(yǎng)想象力和自我表現(xiàn)的能力，從一定的意義上說(shuō)，它們之

39、間的關(guān)系是非常密切的。</p><p>　?。ㄈ?鋼琴教育的特點(diǎn)和兒童音樂(lè)教育特點(diǎn)之間的聯(lián)系 </p><p>　　鋼琴教育和其他的音樂(lè)教育一樣是一種感性的教育，這是它有別于其他學(xué)科的最大特點(diǎn)。第二個(gè)特點(diǎn)是它的形象。而兒童音樂(lè)教育也和鋼琴音樂(lè)教育一樣具有情感性和形象性，這是它們兩者之間最大的聯(lián)系，它們都共同通過(guò)音樂(lè)的方式去體驗(yàn)情感，用音樂(lè)的方式也比較形象的描繪出美的存在。</p&g

40、t;<p>　　由此可見(jiàn)，鋼琴基礎(chǔ)教育和兒童音樂(lè)教育在內(nèi)容、學(xué)習(xí)目的、特點(diǎn)上都有一定的相似性，說(shuō)明它們之間是有聯(lián)系的。在開(kāi)展音樂(lè)教育事業(yè)上，應(yīng)當(dāng)結(jié)合它們之間的聯(lián)系，充分利用它們的可行之處推動(dòng)各自的發(fā)展，同時(shí)也將會(huì)促進(jìn)音樂(lè)教育事業(yè)的全面發(fā)展，完成素質(zhì)教育任務(wù)。 </p><p>　　三 鋼琴基礎(chǔ)教育在兒童音樂(lè)教育中的作用和意義</p><p>　?。ㄒ唬┮魳?lè)學(xué)習(xí)有益于身心發(fā)展&

41、lt;/p><p>　　通過(guò)鋼琴學(xué)習(xí)，可以使人們更進(jìn)一步的接觸音樂(lè)，滿足人們對(duì)精神食糧的需要。音樂(lè)是一門(mén)傾聽(tīng)的藝術(shù)，它可以使人的生活變得更加豐富多彩，沒(méi)有音樂(lè)的人是不完全的人，沒(méi)有音樂(lè)就沒(méi)有健全的精神生活，只有音樂(lè)才可以使人的生活多一種美的享受，也只有親身經(jīng)歷過(guò)的人才能真正懂得音樂(lè)的重要。所以在孩子們還小的時(shí)候讓他們接觸音樂(lè)，豐富他們的生活，這就需要通過(guò)鋼琴基礎(chǔ)教育的培養(yǎng)來(lái)開(kāi)展兒童音樂(lè)教育，因?yàn)殇撉俳逃墙佑|音樂(lè)最直

42、接的手段，而要完成好鋼琴教育就要從基礎(chǔ)開(kāi)始，進(jìn)而完成音樂(lè)教育，讓那些還沒(méi)有嘗到音樂(lè)美味的人品嘗音樂(lè)吧，優(yōu)美的音樂(lè)對(duì)于身心的發(fā)展大有益處。</p><p>　?。ǘ╀撉俳逃兄趦和椴俚呐囵B(yǎng)</p><p>　　鋼琴教育能培養(yǎng)人高尚的品德、堅(jiān)韌的毅力、溫和的性格，在音樂(lè)里感受并懂得愛(ài)。音樂(lè)能使人心向善，音樂(lè)文化是培養(yǎng)道德文明的重要條件之一。美妙的音樂(lè)旋律是人們道德和智慧培養(yǎng)的重要途徑，它

43、可以凈化人的心靈，可見(jiàn)，音樂(lè)能培養(yǎng)人高尚的情操。</p><p>　?。ㄈ╀撉俳逃兄趦和悄艿拈_(kāi)發(fā)</p><p>　　鋼琴?gòu)椬嗍菑?fù)雜的手指活動(dòng)和音樂(lè)心理活動(dòng)，它使腦神經(jīng)受到刺激，產(chǎn)生興奮，從而開(kāi)發(fā)石腦。曾有過(guò)研究發(fā)現(xiàn)酷愛(ài)音樂(lè)的人和普通的人的腦細(xì)胞是不同的。由此可見(jiàn)，學(xué)習(xí)音樂(lè)、學(xué)習(xí)鋼琴可以開(kāi)發(fā)人的腦智能。所以在兒童的音樂(lè)教育中可以通過(guò)鋼琴學(xué)習(xí)來(lái)開(kāi)發(fā)兒童的智能。</p>

44、<p>　?。ㄋ模╀撉俳逃梢耘囵B(yǎng)兒童正確的審美觀</p><p>　　鋼琴教育對(duì)美化兒童的心靈、促進(jìn)兒童身心發(fā)展，對(duì)鞏固兒童的道德觀念有著特殊的影響。一個(gè)人后天美感和情感的發(fā)展，在很大程度上取決于兒童時(shí)期對(duì)審美能力的培養(yǎng)。實(shí)踐表明7-11歲孩子的審美感知和審美感受范圍有關(guān)的積極活動(dòng)，都會(huì)在人的情感記憶里留下終生難忘的印象。好的鋼琴曲里面所包含的內(nèi)容，使學(xué)生們從中感受到美、善良、真摯，這可使他們以此為基

45、礎(chǔ)確立自身的美。當(dāng)學(xué)生能夠有表情的彈奏樂(lè)曲時(shí)，就會(huì)對(duì)樂(lè)曲里的內(nèi)容有所理解，而彈奏本身又是在創(chuàng)造美?？梢?jiàn)，鋼琴教育可培養(yǎng)人具有感受、理解以及創(chuàng)造美的能力。正因如此，鋼琴教育的功能被越來(lái)越多的人們所重視。</p><p>　　可見(jiàn)，鋼琴教育在兒童音樂(lè)教育中具有重大的作用，而基礎(chǔ)教育的要求更是推動(dòng)鋼琴教育發(fā)展的直通車(chē)，我們要注重鋼琴基礎(chǔ)教育，通過(guò)提高其教育水平來(lái)推動(dòng)兒童教育事業(yè)的發(fā)展，完成兒童音樂(lè)教育的使命，也就是達(dá)到

46、培養(yǎng)創(chuàng)新能力，促進(jìn)情感發(fā)展，響應(yīng)素質(zhì)教育的發(fā)展要求，培養(yǎng)高素質(zhì)和全面發(fā)展的有用人才。</p><p><b>　　四 總結(jié)</b></p><p>　　隨著科學(xué)技術(shù)的高度發(fā)展和改革開(kāi)放的發(fā)展。鋼琴基礎(chǔ)教育作為音樂(lè)教育的一項(xiàng)重要教育，它在音樂(lè)教育中的地位也不斷地提高。鋼琴教育以特定的藝術(shù)符號(hào)及音響結(jié)構(gòu)的運(yùn)用形式直接展示著人的內(nèi)心情感，它有益于身心發(fā)展、有助于兒童情操的培

47、養(yǎng)、有助于兒童智能的開(kāi)發(fā)以為培養(yǎng)兒童正確的審美觀。因此，鋼琴教育活動(dòng)對(duì)學(xué)生情感的發(fā)展具有積極的作用。所以，在以后的音樂(lè)教育中，我們的教育者應(yīng)該越來(lái)越重視鋼琴的作用。</p><p><b>　　致謝</b></p><p>　　經(jīng)過(guò)近半年時(shí)間的忙碌，畢業(yè)論文已趨完成。在這里要感謝我的指導(dǎo)老師,他平日里工作繁多，但還是耐心地給予我悉心的指導(dǎo)。他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和刻苦的研究

48、精神是我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣，并將積極影響我今后的學(xué)習(xí)和工作。</p><p><b>　　參考文獻(xiàn)</b></p><p>　　[1] 王志毅.論音樂(lè)教育的“多元化”問(wèn)題[J].中國(guó)音樂(lè)教育 ,2004 第12期：8-10.</p><p>　　[2] 張衛(wèi)民.科爾曼兒童創(chuàng)造音樂(lè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)與我國(guó)兒童音樂(lè)教學(xué)創(chuàng)新策略[J]. 中國(guó)音樂(lè)學(xué)，2002（1）

49、：126-131.</p><p>　　[3] 吳翠紅.新課程與音樂(lè)興趣培養(yǎng)[J].中國(guó)音樂(lè)教育，2004（7）：18-19.</p><p>　　[4] 葛世杰. 鋼琴?gòu)椬嘀械臏?zhǔn)確讀譜與正確理解[J].鋼琴藝術(shù)，2004（9）：33-37.</p><p>　　[5] 丁好.首先要教學(xué)生如何練琴[J]. 鋼琴藝術(shù),2003（12）：25-27.</p>

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51、學(xué)也應(yīng)該注重學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)[J]. 音樂(lè)生活,2005（7）：62-63.</p><p>　　[10] 吳斌、金亞文.音樂(lè)課程性質(zhì)與價(jià)值—義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀[J]. 中國(guó)音樂(lè)教育,2002（5）：7-9.</p><p>　　[11] 網(wǎng)址: 拽豆豆.鋼琴基礎(chǔ)教育中存在的問(wèn)題</p><p>　　[DB/OL]．http://blog.tianya.cn/

52、blogger/post_show.asp?BlogID=121630&PostID=2703381</p><p>　　[12] 肖永蘭.簡(jiǎn)論鋼琴教學(xué)中學(xué)生潛能的開(kāi)發(fā)[J].中國(guó)音樂(lè)教育，2001（7）：29-30.</p><p>　　[13] 王懿穎.談學(xué)校音樂(lè)教育課程的有關(guān)問(wèn)題[J].中國(guó)音樂(lè)教育，2002（3）：6-7.</p><p>　　[14