淺析《網(wǎng)頁設(shè)計》課程的教學(xué)方法

1、<p>　　淺析《網(wǎng)頁設(shè)計》課程的教學(xué)方法</p><p>　　【論文關(guān)鍵詞】 網(wǎng)頁設(shè)計；教學(xué)方法；內(nèi)容 </p><p>　　【論文摘要】《網(wǎng)頁設(shè)計》課程是一門實用性和綜合性都很強的課程。本課程教學(xué)的最大特點是易學(xué)易忘。為了提高《網(wǎng)頁設(shè)計》課程的教學(xué)效果，必須不斷改革與充實教學(xué)內(nèi)容，注重突出人才培養(yǎng)的實踐性、應(yīng)用性。改革教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力和計算機(jī)的操作能力，使學(xué)

2、生能夠運用所學(xué)的知識進(jìn)行網(wǎng)頁設(shè)計。 </p><p>　　《網(wǎng)頁設(shè)計》是近年來計算機(jī)專業(yè)領(lǐng)域發(fā)展最快和應(yīng)用最廣泛的課程之一，當(dāng)今社會急需培養(yǎng)掌握計算機(jī)網(wǎng)頁設(shè)計、面向不同應(yīng)用層次的專業(yè)人才。因此，本課程自開設(shè)以來，受到學(xué)生的普遍歡迎，學(xué)生對這門課程教學(xué)的要求也越來越高。 </p><p>　　《網(wǎng)頁設(shè)計》課程以Dreamweaver MX軟件為主干，專門介紹網(wǎng)頁設(shè)計和制作的基本技巧。通過

3、這門課程的學(xué)習(xí)，能夠讓學(xué)生掌握網(wǎng)頁設(shè)計的基礎(chǔ)知識，并能熟練地制作出動態(tài)網(wǎng)站。但是網(wǎng)頁制作技術(shù)也在不斷地發(fā)展變化，新的技術(shù)、新的方法也在不斷涌現(xiàn)，所以我們也需要將網(wǎng)頁設(shè)計的最新、最實用的技術(shù)引用到課堂上去。 </p><p>　　為了提高《網(wǎng)頁制作》課程的教學(xué)質(zhì)量，筆者不斷地從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、實驗環(huán)節(jié)等多方面對本課程進(jìn)行了積極的創(chuàng)新。在此基礎(chǔ)上總結(jié)出一些實際教學(xué)經(jīng)驗與體會，與大家一起探討。 </p&g

4、t;<p>　　一、《網(wǎng)頁設(shè)計》課程的特點 </p><p>　　高等學(xué)校計算機(jī)專業(yè)開設(shè)《網(wǎng)頁設(shè)計》課程的主要目的，是通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力和計算機(jī)的操作能力，使學(xué)生能夠運用所學(xué)的知識進(jìn)行網(wǎng)頁設(shè)計。 </p><p>　　《網(wǎng)頁設(shè)計》不是作為一門課程孤立存在的，它要靠多門學(xué)科的知識給予支撐。它們相互滲透和依賴，構(gòu)成一個科學(xué)的、完整的課程體系。 <

5、/p><p>　　《網(wǎng)頁設(shè)計》課程的教學(xué)內(nèi)容實踐性較強，能極大的激發(fā)學(xué)生的參與性，鍛煉學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣。學(xué)習(xí)中一定要注意理論與實踐相結(jié)合，其中實踐內(nèi)容是教學(xué)的主線。學(xué)生應(yīng)該有較充足的動手實踐機(jī)會，較熟練地創(chuàng)作出實用的動態(tài)網(wǎng)頁來。理論教學(xué)服務(wù)于實踐教學(xué)，實踐教學(xué)反過來又作用于理論教學(xué)。在教學(xué)過程中常有學(xué)生反映，上課能看懂、理解，但課后就忘了，更不要說以后的實驗了。這是本課程教學(xué)的最大特點：易學(xué)易忘。下

6、面將探討若干提高《網(wǎng)頁設(shè)計》課程教學(xué)效果的方法。 </p><p>　　二、《網(wǎng)頁設(shè)計》課程的教學(xué)方法 </p><p>　　1、教學(xué)內(nèi)容的改革 </p><p>　　為了讓學(xué)生能夠適應(yīng)計算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展，筆者在教授這門課程的過程中，對這門課程的教學(xué)內(nèi)容不斷地進(jìn)行著調(diào)整。教學(xué)調(diào)整的目的就是讓學(xué)生能夠獨立完成網(wǎng)頁設(shè)計。所以在課堂上，主要以學(xué)生掌握知識為根本、以

7、“能懂、夠用、實用”為教學(xué)原則、以培養(yǎng)學(xué)生動手能力為目標(biāo)來指導(dǎo)整個教改思路。 </p><p>　　《網(wǎng)頁設(shè)計》課程以前主要是應(yīng)用FrontPage軟件，再結(jié)合圖像處理軟件來處理一些網(wǎng)頁圖片。而現(xiàn)在網(wǎng)頁制作主要講授的內(nèi)容是由Dreamweaver軟件、Fireworks軟件和Flash軟件組成。講授時是按這三個軟件的先后順序?qū)Ω鞑糠诌M(jìn)行講解，這三個軟件的功能更新也非?？?，講授內(nèi)容不能一成不變，如果這樣，容易出現(xiàn)

8、學(xué)生學(xué)習(xí)到的知識陳舊。通過調(diào)研并根據(jù)網(wǎng)頁技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r，在每學(xué)期的教學(xué)過程中，筆者都會對本課程的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，刪除以前教學(xué)中過時的、理論性較強的內(nèi)容，增加目前實用的、流行的新技術(shù)。 </p><p>　　2、分階段模塊化教學(xué) </p><p>　　在教學(xué)中應(yīng)注重突出人才培養(yǎng)的實踐性、應(yīng)用性。將整個教學(xué)內(nèi)容分為四個階段，每一階段設(shè)計了若干教學(xué)模塊。第一階段使學(xué)生能熟練使用網(wǎng)頁設(shè)計的超文本

9、標(biāo)記語言HTML；第二階段能熟悉并熟練使用網(wǎng)頁制作工具Dreamweaver MX；第三階段能進(jìn)行網(wǎng)頁設(shè)計中的圖像和簡單動畫的制作；第四階段掌握在網(wǎng)頁中嵌入Javascript腳本語言，實現(xiàn)網(wǎng)頁動態(tài)效果。每一階段的教學(xué)內(nèi)容完成后，在專業(yè)機(jī)房組織單元考核，以實現(xiàn)分階段達(dá)標(biāo)，最終使學(xué)生能獨立設(shè)計小型WEB站點。 </p><p><b>　　3、案例教學(xué)法 </b></p>&

10、lt;p>　　案例教學(xué)是在學(xué)生掌握了有關(guān)基本知識和分析技術(shù)的基礎(chǔ)上，在教師的精心策劃和指導(dǎo)下，根據(jù)教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容的要求，運用典型案例，將學(xué)生帶入特定事件的現(xiàn)場進(jìn)行案例分析，通過學(xué)生的獨立思考或集體協(xié)作，進(jìn)一步提高其識別、分析和解決某一具體問題的能力，同時培養(yǎng)溝通能力和協(xié)作精神的教學(xué)方式。 </p><p>　　案例教學(xué)使得學(xué)生成為了教學(xué)活動的主體，形成了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)和探索性學(xué)習(xí)的

11、開放型的學(xué)習(xí)氛圍。與傳統(tǒng)的以教師為主導(dǎo)的教學(xué)法相比，案例教學(xué)法有以下幾個方面的特點：①傳統(tǒng)教學(xué)方式是以教師和教材為中心，以灌輸?shù)姆绞綇臅镜綍荆瑥母拍畹礁拍?，關(guān)注的是向?qū)W生灌輸了哪些知識，忽視了對學(xué)生學(xué)習(xí)潛能的開發(fā)，導(dǎo)致學(xué)生理論與實踐的脫節(jié)。而案例教學(xué)十分注重學(xué)生的主體性、主動性、自主性的發(fā)揮，注重引導(dǎo)學(xué)生通過案例的分析推導(dǎo)、運用概念較好地解決實際問題，促使學(xué)生的思維不斷深化，并在力圖對一個問題尋找多種解答的過程中培養(yǎng)和形成創(chuàng)造性思維

12、。②案例教學(xué)有利于提高學(xué)生分析問題和解決實際問題的能力。區(qū)別于傳統(tǒng)的注入式教學(xué)方式，案例教學(xué)是一種動態(tài)的、開放的教學(xué)方式，在案例教學(xué)中，學(xué)生被設(shè)計成自身處在特定的情境中，在信息不充分的條件下對復(fù)雜多變的形勢獨立做出判斷和決策，在這過程中鍛煉了自我綜合運用各種理論知識、經(jīng)驗分析和解決問題的能力。③案例教學(xué)有利于促使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。學(xué)會學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)型社會對人們能力的基本要求。傳統(tǒng)教學(xué)方式教給學(xué)生的是運用概念解決問題的現(xiàn)成答案，學(xué)生獲得的是背誦、

13、機(jī)械記憶、按標(biāo)準(zhǔn)答案答題的知</p><p>　　在教學(xué)中，教師通過精心挑選案例，明確提出需要掌握的知識點及操作技能，以案例帶動知識點，貫穿整個教學(xué)過程。具體做法是通過具體案例提出任務(wù)，將任務(wù)分解到每次的課堂教學(xué)中實現(xiàn)，教學(xué)過程中為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)過程中常常采用互動方式，即老師提出一種解決問題的思路，然后讓學(xué)生采用其它方式來解決同一個問題，課堂上每介紹一個任務(wù)后，都要首先讓學(xué)生上機(jī)去模仿著實現(xiàn)，然后再

14、要求他們采用自己的解決方案來完成任務(wù)。實踐證明，采用這種方式進(jìn)行實踐性強的課程教學(xué)收效非常明顯。 </p><p>　　4、注重實踐環(huán)節(jié) </p><p>　　當(dāng)學(xué)生已基本掌握了本課程的大部分內(nèi)容時，就可以布置一份綜合作業(yè)，要求每位學(xué)生設(shè)計一個個人網(wǎng)站并添加一個動態(tài)效果。要求每位學(xué)生對自己的網(wǎng)站要做到既有鮮明、統(tǒng)一的風(fēng)格又有完善的內(nèi)容，將頁面的結(jié)構(gòu)、圖片的位置、鏈接的方式設(shè)置合理，做到

15、網(wǎng)頁布局的和諧統(tǒng)一，并且還要做到容易更新等。要做到這些，就必須在制作網(wǎng)站之前，對網(wǎng)站進(jìn)行一個總體規(guī)劃，然后再逐步進(jìn)行設(shè)計。 </p><p>　　為了讓學(xué)生有良好的創(chuàng)作技巧和獨特的風(fēng)格，把綜合作業(yè)布置之后，先讓學(xué)生進(jìn)行選題，構(gòu)建出自己的網(wǎng)站結(jié)構(gòu)，再上網(wǎng)查詢相關(guān)的資料，然后對網(wǎng)站進(jìn)行規(guī)劃，寫出書面的網(wǎng)站設(shè)計方案，教師對每個學(xué)生的方案進(jìn)行審查和評閱，及時指出應(yīng)改進(jìn)的地方和存在的問題，滿足要求了，學(xué)生方可開始制作。通

16、過這些環(huán)節(jié)讓學(xué)生學(xué)會了創(chuàng)建、查找、閱讀專業(yè)文獻(xiàn)資料的方法，培養(yǎng)了學(xué)生撰寫方案的能力。 </p><p>　　總之，教師應(yīng)以培養(yǎng)能力為主線，強化實踐性教學(xué)。 </p><p>　　教學(xué)工作是學(xué)校工作的重點，教學(xué)方法的革新是一個永久的話題，在教學(xué)過程中必須不斷探索、不斷創(chuàng)新，只有這樣才能順應(yīng)時代潮流的發(fā)展，培養(yǎng)出素質(zhì)高能力強的人才。 </p><p><b&

17、gt;　　【參考文獻(xiàn)】 </b></p><p>　　[1]呂慧娟. 《網(wǎng)頁設(shè)計》課程教學(xué)的創(chuàng)新與實踐. 電腦知識與技術(shù). 2007.13. </p><p>　　[2]余平. 高職高專網(wǎng)頁設(shè)計教學(xué)改革實踐與探索. 文教資料. 2007.06. </p><p>　　[3]馬強. Dreamweaver網(wǎng)頁設(shè)計課程教學(xué)方法探討. 福建電腦. 200