c課程設(shè)計-學(xué)生成績數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)

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1、　　課程設(shè) 計任務(wù) 書　　課程名稱 C語言課程設(shè)計 　　課題學(xué)生成績數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)設(shè)計　　專業(yè)班級 　　學(xué)生姓名

2、　　學(xué) 號 　　指導(dǎo)老師 　　審批 　　任務(wù)書下達(dá)日期 2010 年 06 月 26 日</p&g

3、t;　　任務(wù)完成日期 2010年 07 月 06 日　　1.1、設(shè)計內(nèi)容與設(shè)計要求　　1.1.1．設(shè)計內(nèi)容：　　涉及的知識點：　　①掌握并熟練運(yùn)用C語言的基本數(shù)據(jù)類型與各種表達(dá)式，程序的流程控制語句；</

4、p>　　②掌握函數(shù)的定義，函數(shù)的返回值，函數(shù)的調(diào)用，函數(shù)的形式參數(shù)和實際參數(shù)之間的關(guān)系；掌握變量的作用域與生存期，了解函數(shù)的作用域。　?、壅莆詹⑹炀氝\(yùn)用C語言的圖形處理功能和庫函數(shù)的應(yīng)用。　?、苷莆諗?shù)組的基本概念。熟練掌握一維數(shù)組、二維數(shù)組的應(yīng)用、掌握字符數(shù)組　　與字符串的關(guān)系以及字符

5、串的簡單處理。　　⑤掌握結(jié)構(gòu)的概念，結(jié)構(gòu)類型的定義，結(jié)構(gòu)變量的定義和初始化，結(jié)構(gòu)成員的表示，結(jié)構(gòu)的賦值含義，結(jié)構(gòu)與指針、函數(shù)的關(guān)系。　　⑥掌握文件、文件類型指針的基本概念，熟練掌握文件的打開與關(guān)閉以及文件的建立、讀寫等有關(guān)操作。　　學(xué)生成績數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)設(shè)計　　從文件（成

6、績庫）讀取數(shù)據(jù)，提供新增、刪除、修改和顯示等功能，并將修改后的數(shù)據(jù)寫入一個新的文件。　　成績單如下：　　學(xué)號：long 4bytes　　姓名：char 20bytes　　語文：int 2bytes</p&g

7、t;　　數(shù)學(xué)：int 2bytes　　總分：int 2bytes　　名次：int 2bytes　　系統(tǒng)功能模塊如下：　　(1) 建立學(xué)生成績庫（單獨(dú)一個執(zhí)行文件創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫）；<

8、;/p>　　(2) 將學(xué)生成績庫讀入到一個結(jié)構(gòu)體數(shù)組中，并計算；　　(3) 菜單實現(xiàn)以下功能：　　①計算每個學(xué)生的總成績；　　②按總成績排定學(xué)生名次；　?、蹖W(xué)號為單號的學(xué)生實現(xiàn)以下功能：新增一個學(xué)生成績并顯示、按學(xué)號查詢學(xué)生成績；</p&

9、gt;　　④學(xué)號為雙號的學(xué)生實現(xiàn)以下功能：修改一個學(xué)生成績并顯示、按學(xué)號查詢學(xué)生成績。　　(4) 修改后的成績庫數(shù)據(jù)寫入到另一個新文件中。　　1.1.2．設(shè)計要求：　　要求每個學(xué)生必須獨(dú)立思考，認(rèn)真并按時完成本課程設(shè)計所包含的所有內(nèi)容;　　要求學(xué)生必

10、須按照課程設(shè)計報告的完整格式說明設(shè)計內(nèi)容，設(shè)計任務(wù)分析過程和算法，給出程序流程圖和全部源程序;　　設(shè)計報告的完整格式應(yīng)包括以下部分的內(nèi)容：　　設(shè)計總體思路；　　程序及各個模塊說明；　　總體模塊框圖；

11、;　　各個程序模塊說明；　　程序流程圖；　　程序清單；　　課程設(shè)計總結(jié)與體會（不少于400字）。　　上機(jī)時要求必到，

12、設(shè)計完成，必須演示程序，答辯并提交設(shè)計報告。　　總評成績由三部分組成：報告占20%，平時占20%，課程設(shè)計題目各占30%。　　1.2、進(jìn)度安排 　　2、設(shè)計內(nèi)容　　2.1設(shè)計總思

13、路　　1．創(chuàng)建一個構(gòu)建數(shù)據(jù)庫程序，將學(xué)生成績寫入并保存在文件中。　　2.創(chuàng)建主函數(shù)，在主函數(shù)中實現(xiàn)學(xué)生成績數(shù)據(jù)庫的建立，并且將菜單在主函數(shù)中建立，將輸入的學(xué)生的語文和數(shù)學(xué)相加得到學(xué)生的總分，按學(xué)生的總分排序（用冒泡法），按排序的結(jié)果排名。在菜單中實現(xiàn)各函數(shù)的調(diào)用，　　以實現(xiàn)各功能的實現(xiàn)。在調(diào)用

14、個函數(shù)時用一個循環(huán)，這樣可以一次性的完成題目的要求。　　3．在插入的模塊中，將要插入的學(xué)生信息放在另一個結(jié)構(gòu)體數(shù)據(jù)中，將插入的語文和數(shù)學(xué)相加得其總分，將總分和前面的學(xué)生總分比較，將排名在插入學(xué)生后的學(xué)生后移一位，并按這個順序排名。　　4．修改的函數(shù)中輸入學(xué)生的學(xué)號，用一個循環(huán)將每一個學(xué)生的學(xué)號和這個學(xué)生相比，檢驗學(xué)生的學(xué)號是否和要修改的學(xué)號相一致，如果一

15、致，就將要修改的成績輸入到該學(xué)號中。　　5．查詢的模塊中，輸入要查詢的學(xué)號，并又用一個循環(huán)將要查詢的學(xué)號和學(xué)生的學(xué)號相比，如果相同則顯示該學(xué)生的信息。　　6．在顯示的模塊中，又將每一個的學(xué)生排序（冒泡法），按排序的結(jié)果排名，并按訊排序的結(jié)果依次顯示出來。　　7．在復(fù)制的函數(shù)中先將數(shù)據(jù)從文件中讀出，在將數(shù)據(jù)寫到另一

16、個文件中。　　2.2 各個模塊的說明　　程序的模塊組成：　　構(gòu)建數(shù)據(jù)庫程序主函數(shù)：void main()　　成績管理系統(tǒng)程序主函數(shù)：void main();　　成績修改函數(shù)：void edit

17、();　　成績查詢函數(shù)：void find();　　成績顯示函數(shù)：void show();　　總分排名函數(shù)：void array();　　新增學(xué)生成績函數(shù)：void insert();　　計算總分函數(shù)：void add();<

18、;/p>　　保存修改后學(xué)生成績函數(shù)：void fileput();　　各個模塊功能描述：　　在構(gòu)建數(shù)據(jù)庫程序函數(shù)中實現(xiàn)學(xué)生成績的寫入，并保存到文件中。　　在成績管理系統(tǒng)程序主函數(shù)中實現(xiàn)學(xué)生數(shù)據(jù)庫的讀取，以及菜單的選擇。<

19、;p>　　void add()：計算學(xué)生成績總分；　　void array()：將總分排名；　　void insert()：將要插入的數(shù)據(jù)插入函數(shù)中；　　void edit()：輸入學(xué)生的學(xué)號，修改該學(xué)生的成績；　　void find()：輸入學(xué)生的學(xué)號，查詢該學(xué)生

20、的成績；　　void show()：顯示學(xué)生的所有信息，包括學(xué)生的姓名，學(xué)號，語文數(shù)學(xué)成績，總分，排名。　　void fileput():將修改后的成績保存到另一文件中。　　2.3各個程序模塊的說明　　學(xué)生信息結(jié)構(gòu)體：</p&g

21、t;　　struct stu/*定義一個結(jié)構(gòu)體*/ 　　{　　long int stuNum;　　char name[20];　　int math;&

22、lt;p>　　int chinese;　　int sum;　　int pos;　　}U[N];　　學(xué)生數(shù)據(jù)顯示模塊：

23、;　　void show(int n)　　{ printf("學(xué)號姓名數(shù)學(xué) 語文總分排名\n");　　int i;　　for(i=0;i<n+addnum-1;i++)&l

24、t;p>　　printf("%ld %5s %3d %3d %3d %3d\n",U[i].stuNum,U[i].name,U[i].math,U[i].chinese,U[i].sum,U[i].pos);　　printf("*****************************************************************

25、***************\n");　　}　　總成績計算函數(shù)：　　void add(int n)　　{

26、　　int i;　　for(i=0;i<n-1;i++)　　U[i].sum=U[i].math+U[i].chinese;　　}　　總分排名函數(shù)：&l

27、t;/p>　　void array(int n)　　{　　int i,j,min,temp,Upos;　　min=U[0].sum,Upos;　　for(i=0;i<n-1;i++)/*求出結(jié)構(gòu)數(shù)組中

28、sum的最小值*/　　if(min>U[i].sum)min=U[i].sum;　　for(i=0;i<n-1;i++)/*雙循環(huán)對結(jié)構(gòu)數(shù)組中sum值進(jìn)行排序*/　　{　　Upos=0;

29、;　　temp=U[0].sum;　　for(j=0;j<n-1;j++)　　{　　if(temp<U[j].sum)　　{

30、;　　temp=U[j].sum;　　Upos=j;　　}　　}　　U[Upos].pos=i+1;<p&

31、gt;　　U[Upos].sum=min-1;/*使每一輪的循環(huán)得到的最大值小于結(jié)構(gòu)數(shù)組中sum的最小值*/　　}　　}　　新增學(xué)生信息函數(shù)：　　void i

32、nsert(int n)　　{ 　　int j;　　printf("請輸入新增學(xué)生總數(shù)\n");　　scanf("%d",&addnum);&l

33、t;/p>　　printf("學(xué)號姓名數(shù)學(xué) 語文\n");　　for(j=n-1;j<n+addnum-1;j++)　　scanf("%ld%s%d%d",&U[j].stuNum,U[j].name,&U[j].math,&U[j].chinese);

34、　　}　　成績查詢（修改）函數(shù)：　　long int find(int n)　　{　　long int num;

35、　　int i;　　printf("請輸入要查找(修改)學(xué)號\n");　　scanf("%ld",&num);　　printf("學(xué)號姓名數(shù)學(xué) 語文總分排名\n");<p&

36、gt;　　for(i=0;i<n;i++)　　{　　if(U[i].stuNum==num)　　{　　printf("%ld %5s %3d %3d %3d %3d\n"

37、;,U[i].stuNum,U[i].name,U[i].math,U[i].chinese,U[i].sum,U[i].pos);　　printf("********************************************************************************\n");break;&

38、lt;b>　　}　　}　　if(i==n)　　printf("error! can't find the student\n");　　retu

39、rn i; 　　}　　void edit(int n)　　{　　printf("請輸入該生成績\n數(shù)學(xué) 語文\n");　　scanf

40、("%d%d",&U[n].math,&U[n].chinese);　　}　　保存修改后成績函數(shù)：　　void fileput(int n)　　{</p&

41、gt;　　FILE *fp;　　int i;　　if((fp=fopen("teminaldata.txt","w"))==NULL)　　{

42、;　　printf(" write to file error .\n");　　exit(1);　　}　　for(i=0;i<n+addnum-1;i++)</p&

43、gt;　　fprintf(fp,"%ld %5s %3d %3d %3d %3d\n",U[i].stuNum,U[i].name,U[i].math,U[i].chinese,U[i].sum,U[i].pos);/*利用文件格式化輸出函數(shù)順序向文件寫入數(shù)據(jù)*/　　fclose(fp);

44、}　　2.4原程序流程圖：　　2.5原程序清單　　2.5.1構(gòu)建數(shù)據(jù)庫程序清單：　　#include<stdio.h>　　#include<stdlib.

45、h>　　#define N 1000　　void main()　　{　　FILE *fp;　　int i,n;

46、　　printf("請輸入學(xué)生總數(shù)\n");　　scanf("%d",&n);　　struct stu/*定義一個結(jié)構(gòu)體*/ 　　{　　lon

47、g int stuNum;　　char name[20];　　int math;　　int chinese;　　int sum;　　in

48、t pos;　　}U[N];　　printf("請輸入一個或多個學(xué)生在成績并以回車結(jié)束輸入\n學(xué)號姓名數(shù)學(xué)語文\n");　　for(i=0;i<n;i++)　　{&

49、lt;/b>　　U[i].sum=U[i].pos=0;　　scanf("%ld%s%d%d",&U[i].stuNum,U[i].name,&U[i].math,&U[i].chinese);　　}&

50、lt;p>　　if((fp=fopen("basedata.txt","w"))==NULL)　　{　　printf("can not open file.\n");　　exit(1);<

51、;/b>　　}　　for(i=0;i<n;i++)　　fprintf(fp,"%ld %5s %3d %3d %3d %3d\n",U[i].stuNum,U[i].name,U[i].math,U[i].chinese,U[i].sum,U

52、[i].pos);/*利用文件格式化輸出函數(shù)順序向文件寫入數(shù)據(jù)*/　　fclose(fp);　　}　　2.5.2 學(xué)生成績管理系統(tǒng)程序清單：　　#include<stdio.h>

53、　#include<stdlib.h>　　#define N 1000　　int addnum=0;/*定義新增學(xué)生成績數(shù)為外部變量*/　　struct stu/*定義一個結(jié)構(gòu)體*/ 　　{<

54、p>　　long int stuNum;　　char name[20];　　int math;　　int chinese;　　int sum;<

55、;b>　　int pos;　　}U[N];　　void add(int);/*計算學(xué)生的總成績*/　　void array(int);/*對學(xué)生的總成績進(jìn)行排名*/　　void insert(int);/*新

56、增學(xué)生成績*/　　long int find(int);/*根據(jù)學(xué)號查找學(xué)生成績*/　　void edit(int);/*根據(jù)學(xué)號修改學(xué)生成績*/　　void fileput(int);/*將修改后的數(shù)據(jù)存入一個新的文件中*/　　void show(int);/*顯示所有

57、學(xué)生成績*/　　void main()　　{　　FILE *fp;　　if((fp=fopen("basedata.txt","r"))==NULL)<

58、;/p>　　{　　printf("can not open file.\n");　　exit(1);　　}&l

59、t;b>　　int n,j;　　for(n=0;!feof(fp);n++)　　fscanf(fp,"%ld%s%d%d%d%d",&U[n].stuNum,U[n].name,&U[n].math,&U[n].chinese,&U[n].sum,&U[n].pos);

60、/*利用文件格式化輸入函數(shù)順序讀取文件內(nèi)容*/　　add(n);　　printf("********************************請輸入下列序號**********************************\n");　　printf

61、("1 按總成績排定學(xué)生名次; 2 新增學(xué)生成績;\n3 查找學(xué)生成績; 4 修改學(xué)生成績;\n");　　printf("********************************************************************************\n");</

62、p>　　do　　{　　scanf("%d",&j);　　switch(j)　　{&l

63、t;/b>　　case 1:　　{array(n);add(n);show(n);}break;　　case 2:　　{insert(n);add(n+addnum);array(n+add

64、num);add(n+addnum);show(n);}break;　　case 3:　　{array(n);add(n);find(n);}break;　　case 4:　　{edit(find

65、(n))/*函數(shù)作為實參*/;add(n);array(n);add(n);show(n);}break;　　default:　　printf("error\n");　　}

66、}while(1);　　fileput(n);　　}　　void show(int n)　　{ printf("學(xué)號姓名數(shù)學(xué) 語文總分排名\n");<b

67、>　　int i;　　for(i=0;i<n+addnum-1;i++)　　printf("%ld %5s %3d %3d %3d %3d\n",U[i].stuNum,U[i].name,U[i].math,U[i].chinese,U[i].sum,U[i].pos);&l

68、t;p>　　printf("********************************************************************************\n");　　}　　void add(int n)<b&

69、gt;　　{　　int i;　　for(i=0;i<n-1;i++)　　U[i].sum=U[i].math+U[i].chinese;　　}&l

70、t;p>　　void array(int n)　　{　　int i,j,min,temp,Upos;　　min=U[0].sum,Upos;　　for(i=0;i<n-1;i++)/*求出結(jié)構(gòu)數(shù)組中sum的最小值*/<

71、;/p>　　if(min>U[i].sum)min=U[i].sum;　　for(i=0;i<n-1;i++)/*雙循環(huán)對結(jié)構(gòu)數(shù)組中sum值進(jìn)行排序*/　　{　　Upos=0;

72、　　temp=U[0].sum;　　for(j=0;j<n-1;j++)　　{　　if(temp<U[j].sum)　　{

73、　　temp=U[j].sum;　　Upos=j;　　}　　}　　U[Upos].pos=i+1;　　U[Upos]

74、.sum=min-1;/*使每一輪的循環(huán)得到的最大值小于結(jié)構(gòu)數(shù)組中sum的最小值*/　　}　　}　　void insert(int n)　　{ </

75、p>　　int j;　　printf("請輸入新增學(xué)生總數(shù)\n");　　scanf("%d",&addnum);　　printf("學(xué)號姓名數(shù)學(xué) 語文\n");</p&g

76、t;　　for(j=n-1;j<n+addnum-1;j++)　　scanf("%ld%s%d%d",&U[j].stuNum,U[j].name,&U[j].math,&U[j].chinese);　　}

77、;　　long int find(int n)　　{　　long int num;　　int i;　　printf("請輸入要查找(修改)學(xué)號\n");

78、　　scanf("%ld",&num);　　printf("學(xué)號姓名數(shù)學(xué) 語文總分排名\n");　　for(i=0;i<n;i++)　　{　　if(U[i]

79、.stuNum==num)　　{　　printf("%ld %5s %3d %3d %3d %3d\n",U[i].stuNum,U[i].name,U[i].math,U[i].chinese,U[i].sum,U[i].pos);　　printf(&

80、quot;********************************************************************************\n");break;　　}　　}　　i

81、f(i==n)　　printf("error! can't find the student\n");　　return i; 　　}　　void edit(int n)

82、;　　{　　printf("請輸入該生成績\n數(shù)學(xué) 語文\n");　　scanf("%d%d",&U[n].math,&U[n].chinese);　　}&l

83、t;/p>　　void fileput(int n)　　{　　FILE *fp;　　int i;　　if((fp=fopen(&q

84、uot;teminaldata.txt","w"))==NULL)　　{　　printf(" write to file error .\n");　　exit(1);

85、　　}　　for(i=0;i<n+addnum-1;i++)　　fprintf(fp,"%ld %5s %3d %3d %3d %3d\n",U[i].stuNum,U[i].name,U[i].math,U[i].chinese,U[i].sum,U[i].pos);

86、/*利用文件格式化輸出函數(shù)順序向文件寫入數(shù)據(jù)*/　　fclose(fp);　　}　　3、調(diào)試與分析　　構(gòu)建數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的調(diào)試:　　輸入學(xué)生

87、成績信息.　　學(xué)生成績管理系統(tǒng):　　顯示菜單：　　2.顯示成績,按高低排序得出總分和排名.　　3.插入學(xué)生的信息：　　4.查詢學(xué)生的信

88、息：　　5.修改學(xué)生的信息：　　4、總結(jié)與體會　　本次的C語言程序設(shè)計是我步入大學(xué)以來第一個程序設(shè)計。由于是第一次，所以當(dāng)我看到課題要求時，又是好奇又是茫然。一時間真不知如何下手。后來自己逐漸靜下心來自習(xí)審題，發(fā)現(xiàn)這個程序比較復(fù)雜，設(shè)計到很多C語言知識，特別是本程序包涵了“文

89、件”一章的內(nèi)容，而不巧的是，老師在課堂上并沒有重點講授本章內(nèi)容，所以我又不得不拿起書來自學(xué)，經(jīng)過一番女里，終于對“文件”有一定的了解，但還是不夠深刻，接下來變開始編寫程序了，首先我花了很多功夫打好一個結(jié)構(gòu)，主函數(shù)框架。依靠同學(xué)的幫助，成功的講“文件”內(nèi)容應(yīng)用到了程序中。再后來，就是將一個個調(diào)用函數(shù)補(bǔ)充完整，就這樣一個程序的雛形完工了。最后，經(jīng)過2次上機(jī)調(diào)試，對程序進(jìn)行了部分修改，將輸入格式進(jìn)一步美化，終于，我的程序誕生了。這次的編程，讓

90、我感觸良多。我進(jìn)一步的掌握了書本上的知識。我懂得了如何運(yùn)用C語言知識去解決某些實際問題。　　當(dāng)然，老師的悉心指導(dǎo)和同學(xué)的幫助也是不可忽視的，在此感謝本次課程設(shè)計中所有輔導(dǎo)老師對我的關(guān)心和幫助，誠心誠意感謝他們對我的鼓勵與教導(dǎo)，是她們在我迷茫的時候給了我些許提示，激發(fā)了我編程的靈感；還有，我在此也十分感謝本次課程設(shè)計中同學(xué)們對我的幫助，盡管本次不是團(tuán)隊合作，但是他們也給了我不少的提示和幫助，是他們

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