《窗邊地小豆豆》地讀書心得

1、<p>　　《窗邊的小豆豆》讀書心得</p><p>　　小豆豆一個可愛的名字，同時也把我們帶入了絢爛的“童話世界”。小豆豆的“巴學(xué)園”生活應(yīng)該是是所有人都特別向往的，尤其我們是生活在“應(yīng)試教育”的指揮棒之下的孩子們，可謂“體味量多”?！洞斑叺男《苟埂肥亲髡吆诹鴱刈拥淖詡黧w小說，她從小豆豆的角度出發(fā)，通過描述兒童的豐富內(nèi)心及其看待世界的純真，為我們展示了兒童內(nèi)心的“精彩”世界，同時她也為我們塑造了一位真

2、正的教育家——“小林宗作校長”和支持女兒的好媽媽。本文主要從小豆豆的“精彩世界”、校長的“教育理念”、父母的“支持和配合”三個方面談一下自己的感受。</p><p>　　一、小豆豆的“精彩世界”</p><p>　　讀者《窗邊的小豆豆》，腦海中浮現(xiàn)的是小豆豆眼中童話般的世界，這里整個世界都是充滿著新奇感的：書桌的抽屜是很好玩的；教室外邊的廣告宣傳員蠻有趣的；售票員叔叔不錯，以后可以當(dāng)個售票

3、員也好；新學(xué)校的“門”居然是從地下長起來的；這個校長很好，能聽我講這么長時間的話；吃午飯居然還有“山里的東西和海里的東西”；教室是電車；上課座位可以隨便選，科目可以按自己意愿的順序來；課外的活動也愜意，能經(jīng)常散步、玩游戲、洗大澡，還能去天然溫泉……還可以隨便玩，甚至不需要管身上的衣服，毫無負擔(dān)的玩?！蒙鬃犹图S甚至也沒有被校長責(zé)備，反而還得到了默許……小豆豆真的是應(yīng)該慶幸有這么一個好校長，若是小豆豆還在開始被退學(xué)的那個學(xué)校學(xué)習(xí)，還不定

4、小豆豆的日子會有多難熬。</p><p>　　小豆豆雖然貪玩、好奇心強、還有很多的“怪癖”，還不退學(xué)，讓媽媽發(fā)愁，但是巴學(xué)園把小豆豆變成了大家都喜歡的“正?！焙⒆樱以谶@里養(yǎng)成了熱愛讀書、擁有愛心、真誠和關(guān)心他人的孩子。尤其到文章最后，小豆豆想著校長先生常常說的“你真是一個好孩子”，正是經(jīng)常有這句話的陪伴，才能讓小豆豆不僅學(xué)會了知識，還學(xué)會了做人和做事。大概我們的小時候應(yīng)該也和小豆豆一樣，對這個世界處處充滿著希

5、望，但是現(xiàn)在小豆豆的天真、可愛是我們現(xiàn)在只能在記憶中，甚至在夢中才能擁有的。社會扼殺了我們嗎？教育扼殺了我們嗎？當(dāng)然，答案是肯定的，小豆豆的在“巴學(xué)園”的童年是完整的，可是我們的童年卻已然成為回不去的遺憾。孩子們的天性是與自然鏈接最緊密的，童年意味著快樂，也是一個人最寶貴的時間段，不要讓社會和他們奪去小豆豆們的“純真”。</p><p>　　二、校長的“教育理念”</p><p>　　看過

6、《窗邊的小豆豆》的人應(yīng)該都會被小林宗作校長的教育理念所折服，也只有這樣的獨特的教育方法，才能夠是真正的學(xué)校。學(xué)校教育，特別是幼兒和小學(xué)教育階段，不只教是孩子們學(xué)習(xí)，用各種規(guī)范來約束孩子們的“放蕩不羈”，更是更應(yīng)該注重解放孩子們的天性，在放松、愉悅的氛圍中教誨孩子。小林校長的教育理念給我?guī)c感觸：</p><p>　　學(xué)校要努力保存孩子的天性，要將培養(yǎng)孩子們與自然之間的融合 </p><p>

7、;　　在巴學(xué)園里，電車改裝的教室，光是這點就能吸引小豆豆們的眼光，激發(fā)孩子們自然的好奇心。校長對教育確實很有心，他很有耐心聽六歲的小豆豆不停地說四個小時的話，對于小豆豆把糞掏出來，卻只說是“弄完之后要放回去喔！”巴學(xué)園中孩子們可以隨便選座位、按自己意愿編排要學(xué)習(xí)科目的完成順序，在校長的“旋律音樂”能夠自由“舞蹈”……校長仔細呵護著小豆豆、也保護著每一個孩子的天性。</p><p>　　巴學(xué)園中的孩子們在午后能去散

8、步，去親近自然，在自然的氛圍中吸收知識的養(yǎng)分；學(xué)校幾乎每個孩子還有一棵自己的樹，來玩來爬；校長也會請當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民伯伯當(dāng)老師，教孩子們一些農(nóng)業(yè)方面的常識和實踐，而且還每個人在田里種下屬于自己的一粒種子。這無疑能讓孩子們更親近自然，是孩子們的天性得到最好的釋放。</p><p>　?。ǘ┳尯⒆觽冊谄降鹊沫h(huán)境中成長</p><p>　　1. “平等”地對待孩子們，盡量消除社會標(biāo)簽的強化。<

9、/p><p>　　巴學(xué)園里，校長把孩子們都當(dāng)一個一個的個體，注重每一個孩子的發(fā)展。學(xué)校和老師平等對待每一個孩子，尤其生理缺陷和“性格怪癖”的孩子，更應(yīng)該用愛心和責(zé)任心來撫平社會上強加給他們的“歧視”。在巴學(xué)園里，小林校長招收的各色學(xué)生都有，有小兒麻痹癥的泰明、侏儒癥的高橋等，當(dāng)然也有像小豆豆被退學(xué)的“壞孩子”，但是這些孩子在巴學(xué)園里能夠還無差別地生活和學(xué)習(xí)。尤其小林校長的“洗大澡”和“特殊運動會”給我的觸動極大，他為

10、了給這些生理上殘疾的孩子們“去除”羞恥心，專門為孩子們量身定做活動項目，讓孩子們在平等的環(huán)境中成長；校長為一位老師在課上說高橋“你也有尾巴吧”而大發(fā)雷霆，他是注重培養(yǎng)這些特殊的孩子健全的人格，尤其是要保護他們自尊心。</p><p>　　2.師生之間要建立起平等的關(guān)系，有益于孩子們意見的表達和對學(xué)校認同感的增加。</p><p>　　巴學(xué)園里，校長與孩子們之間的關(guān)系已經(jīng)超越了“師生”，校長

11、在孩子們眼中就是一個大朋友，校長能聽小豆豆講那么長時間的話，說明他尊重小豆豆的獨立人格，是從平等的人性個體出發(fā)的。孩子們作為學(xué)校的一員，對整個學(xué)校的建設(shè)也是主人的角色：對于午飯中加入“講故事”的環(huán)節(jié)要參考孩子們的意見；對于大家提出的“編校歌”積極回應(yīng)，但之后校長的“簡單校歌”又被大家否掉，校長沒有生氣只是不再提校歌的事，這都說明了小林校長是把小豆豆們真正當(dāng)做學(xué)校的一員來看待的，認真看待孩子們的建議和想法，切實了解孩子們的心聲。這樣建立的

12、學(xué)校才是專屬于每一個小朋友的學(xué)校，也是大家心系的學(xué)校。</p><p>　?。ㄈ┳⒅亟逃慕ㄔO(shè)以及孩子們能力的培養(yǎng)</p><p>　　巴學(xué)園注重學(xué)校的各方面建設(shè)，如在校舍建設(shè)方面，教師用廢棄的電車充當(dāng)。在課程管理和學(xué)生管理方面的建設(shè)，課程除了在孩子們的自由選擇順序上比較靈活，課程還會在游泳課、自由舞蹈課、農(nóng)民自然課程等方面進行補充，盡量讓孩子們對社會的方方面面有較多的接觸，開拓孩子們的

13、視野和學(xué)習(xí)界限；業(yè)余課程方面，也注重孩子們的自然散步、愛國掃墓實踐、自由野炊等的活動，培養(yǎng)孩子們的自然意識、愛國意識、自我動手意識等多方面的培養(yǎng)。巴學(xué)園還在寒假期間為孩子們建立“電車圖書館”，滿足大家的閱讀需求和渴望，甚至還要在圖書館建一個廁所，巴學(xué)園的建設(shè)是很人性化的，盡量滿足小豆豆們的各種成長所需養(yǎng)分。</p><p>　　三、父母的“支持和配合”</p><p>　　文中小豆豆的媽媽

14、是很偉大的，她在小豆豆被退學(xué)后，沒有像平常家長一樣責(zé)備小豆豆，而是還是瞞著小豆豆并為她找尋新的學(xué)校，盡力保全小豆豆的“不受歧視和摧的”心靈。當(dāng)小豆豆因為玩弄破了衣服，卻對媽媽撒謊說是有人都往我背上扔刀子而擦破了衣服，小豆豆媽媽也接受了這個謊言，因為她明白小豆豆是在意衣服才說謊的。小豆豆買了健康樹皮，媽媽也是極其鼓勵地就把錢給了小豆豆，因為她明白小豆豆學(xué)會了關(guān)心他人，這個精神是難能可貴的。小豆豆很幸運，有媽媽這樣的理解自己的朋友，處處呵護

15、自己、關(guān)心自己。</p><p>　　還有就是父母對學(xué)校教育的配合方面，小豆豆媽媽也是聽從校長的建議，讓孩子們穿“破舊”的衣服來學(xué)校，這樣孩子們能毫無忌憚地玩；尤其在“特殊運動會上”，媽媽們的加入和參與，說明巴學(xué)園孩子的家長也已經(jīng)把自己和學(xué)校聯(lián)系在一起，共同為孩子的健康成長而努力著。</p><p>　　最后，我想說的是，孩子是沒有好與壞、完與缺之分的，有的只是不適合孩子成長的環(huán)境。我們需

16、要從《窗邊的小豆豆》學(xué)習(xí)的是，努力維護孩子們的“純真童年”，建立屬于孩子們自己的學(xué)校，讓老師和父母都成為真正理解孩子們的大朋友。</p><p>　　附：《窗邊的小豆豆》讀書隨筆</p><p><b>　　第一章</b></p><p>　　小豆豆這孩子心理現(xiàn)在看上去真的很可愛，很像我們小時候的心思，會對這個世界永遠的裝著好奇，真是這種新奇感

17、，我們才能夠慢慢接受這個世界吧！但是大人們的世界好像與小孩子的心思是完全不同的，而且也不容許小孩子做“不合規(guī)矩的事”，這當(dāng)然也就是造成小豆豆不得不轉(zhuǎn)學(xué)，媽媽發(fā)愁小豆豆上學(xué)問題的主要原因了。但是對于長大的我們的來說，這份童真，這份好奇，不正是我們一直以來懷念已久，直到現(xiàn)在還不愿釋懷的難能可貴的東西嗎？到底我們小時候想去做什么呢，也是想去當(dāng)售票員、間諜嗎？估計我們小時候也會對有蓋的抽屜感興趣吧，也會對窗外的事物充滿著那么多的“why”。窗外

18、的世界對這時的小豆豆來講，確實是很新奇的。很期待媽媽帶小豆豆來到了一個什么樣的叫做“巴學(xué)園”的學(xué)校：門柱子是有根的活樹，掛校名的牌子都是歪的，教室還是電車充當(dāng)?shù)?這個學(xué)校真的會適合小豆豆嗎？</p><p><b>　　第二章</b></p><p>　　新的學(xué)校確實很 “新潮”，居然用電車做教室，挺新穎的，如此另類的教室對于孩子來講確實還是很有創(chuàng)意的一個想法?！伴T面

19、”、教室都這么有趣，估計這個學(xué)校的新奇和創(chuàng)意會很適合小豆豆吧。嗯，校長也不錯，能夠能么有耐心地聽一個對這個世界還可以說是“無知”年紀的小女孩說4個小時的“經(jīng)”，這個學(xué)校還真是適合小豆豆，而且小豆豆也很快被這個校長接受了，媽媽當(dāng)然也是可以松一口氣了。顯然，小豆豆對前無古人、后無來者的能夠聽她說這么長時間的話，還毫無怨言的校長非常滿意的；對這個用電車做教室，連午飯也因要給校長檢查的“海里的東西”和“山里的東西”而變得有趣的午餐時間的學(xué)校太有

20、興趣了。</p><p>　　小豆豆早早起床，告別了爸爸、媽媽和平常都要送到學(xué)校門口的洛克，掛著用毛衣繩拴著塑料的月票走上了今天的上新學(xué)校的第一天。自豪地“show”完月票，來到了還無人的教室。不久，小豆豆見到了自己未來要熟悉的同學(xué)，小女孩和小男孩，陌生的習(xí)慣和動作，應(yīng)該是很能理解的動作~小豆豆學(xué)學(xué)小女孩的動作，瞅瞅不理解的小男孩的動作，這是她未來的同學(xué)、小玩伴。</p><p><

21、b>　　第三章</b></p><p>　　這個“巴學(xué)園”確實還真是個小樂園，什么都是自由的，真實小時候大家都向往的天堂呢，小豆豆你也太幸福了吧。座位是隨便挑的，就連上課的課程也是挑自己仔細的做起，上課是完全自由式的，沒有什么課堂規(guī)則、守則類似的東西，這時候的小孩子不管是行為還是思想確實不能夠被這些有形的東西給抑制住。吃飯真的是這么有意思，“山里的東西和海里的東西”很簡明地表現(xiàn)了孩子的營養(yǎng)均衡，

22、吃飯前也加了一段讓人無法忘掉的朗朗上口的歌曲，真的是小孩子生活的好環(huán)境呢。作業(yè)寫完了，時間也由孩子們的自有意愿做事了，大家都自然選擇了去散步，散步中老師向小豆豆們介紹菜花的“雌蕊和雄蕊”，這對小孩子來講是很容易接受，而且印象深刻的受教方式。散步中，大家也能發(fā)現(xiàn)自己的新奇點。對于孩子們來說，表面上好象是自由游戲的時間，實際上卻學(xué)到了寶貴的理科、歷史和生物學(xué)的知識。而這一切又正是在不知不覺中學(xué)到的。小豆豆已經(jīng)完全和大家交上了朋友，覺得好象和

23、大家老早就在一起了似的。</p><p>　　在這樣的學(xué)校里，小豆豆媽媽不需要擔(dān)心看看窗外的“東西”被退學(xué)，而是小豆豆更能按照自己的意愿去支配自己的生活和時間，這樣的學(xué)習(xí)確實很愜意，孩子的天性在這里得到了完全的釋放，不經(jīng)意間孩子們之間，和老師之間就建立起了熟悉的關(guān)系，因為是“大自然賦予人的天性”將大家結(jié)合在一起的。而且小豆豆也會對這個世界好似永遠保持著內(nèi)心的那份好奇和興奮，每天都能發(fā)現(xiàn)學(xué)校里不一樣的東西，總有話回

24、到家里和爸爸媽媽還有洛克說個不停呢。小豆豆的媽媽也為此感到特別欣慰。</p><p><b>　　第四章</b></p><p>　　小豆豆突發(fā)奇想學(xué)校應(yīng)該有一首屬于自己學(xué)校的校歌，由于原來上的那所學(xué)校的校歌有點不能完全理解其意思，所以只記得一句，但是理論上覺得自己現(xiàn)在的學(xué)校也應(yīng)該有一首自己的校歌，并得到了小伙伴們的贊同和加入，校長也應(yīng)要求在第二天就寫了校歌給大家。但

25、是小小豆豆們居然覺得歌詞只有“巴學(xué)園”這三個字而太簡單決定放棄，校長也索性擦掉了黑板。小豆豆今天干了一件大事，居然為了找自己掉在廁所里的最心愛的小錢包，掏了差不多一天的糞坑。但是這種行為校長看見不但沒有責(zé)備，反而是默許地問問小豆豆掏糞這件事。這讓小豆豆也對校長更加喜歡了。小豆豆本名叫“徹子”，但慢慢大家都叫她“小豆豆”了。</p><p><b>　　第五章</b></p>&

26、lt;p>　　小豆豆居然喜歡單口相聲，看來小豆豆的心智很是超前發(fā)展啊，不過我覺得小豆豆可能更注重其中的有趣的語句，當(dāng)然偶爾模仿模仿也無傷大雅，不過現(xiàn)在對于父母來講，當(dāng)然是不希望女兒模仿里面的語氣的。</p><p>　　童年記憶，黃金回憶，上看去的小豆豆是那么地熟悉和親切。小時候的我們也和小豆豆們一樣對什么都充滿著好奇吧。會為了看“教室”怎么運進學(xué)校而興奮地專門住在學(xué)校，就為半夜看個究竟，校長也是很通情理得

27、讓孩子們?nèi)フ髑笞约杭议L的意見。小豆豆媽媽等的媽媽族顯然也是對這電車運進校園很感興趣的，孩子可以有童心，但是我們作為社會上的成年人，顯然會讓大家覺得幼稚和無知。校長還不忘在看電車放好的過程中教授孩子滾木的原理。</p><p>　　這個校長還真是挺特別的，就連“洗澡”都有特殊的想法，全都光著小身子在池子里邊“煮餃子”，這樣能解除小孩子之間的“隔閡”和“羞澀”。校長還為小豆豆們舉辦了獨特的禮堂“野營”。</p&

28、gt;<p>　　小豆豆準備去冒險了，而且還是瞞著媽媽的，準備帶班里殘疾的同學(xué)去爬“她的小樹”。班級里面除了殘疾的阿泰其他的同學(xué)都有自己的小樹的。</p><p><b>　　第六章</b></p><p>　　小豆豆和泰明費了九牛二虎之力，總算是讓泰明爬上了小豆豆們都引以為豪的“大樹”，看到了平常的不一樣的的風(fēng)光和景致。兩個小孩子還能夠自由地天南地北地

29、聊著，居然還能讓小豆豆首次聽到“電視”這個名詞。</p><p>　　這個學(xué)校的校長還正式別出心裁，能用各種小朋友都能夠接受的方式來接受知識，還自編一些小游戲讓大家明白一些鬼神之類的事情。我相信小豆豆們經(jīng)過這一次小小的游戲之后，應(yīng)該對鬼神真的不會害怕了，起碼在小孩子階段是不會再因為鬼神的事情而哭鼻子了。</p><p>　　小豆豆經(jīng)常去看爸爸他們排練的樂團組合，喜歡指揮伯伯，這個因不喜歡希

30、特勒而來到日本的這個高級的樂隊指揮家。在即將到來的暑假之際，校長帶大家來到了天然的土肥溫泉游泳，泡溫泉，讓小豆豆們留下了極其深刻的印象。小孩確實挺奇怪的，巴學(xué)園并沒有嚴格的規(guī)定來限制上課紀律、規(guī)則之類的，但這個學(xué)校的小孩子還真是文明、懂事、守規(guī)矩地做好一個小學(xué)生，連小豆豆這個“調(diào)皮”都被無形地制服了，可見了天性對于大家的團聚和規(guī)矩的塑造是很有優(yōu)勢的。還說到，巴學(xué)園的課程設(shè)置特別設(shè)有嚴格的旋律教育法。</p><p&g

31、t;<b>　　第七章 </b></p><p>　　小林宗作校長真是一位優(yōu)秀的教育家，還專門去歐洲學(xué)習(xí)了“旋律教育”，還成為最初嘗試把旋律教育法引進小學(xué)教育的人。這種旋律教育確實不錯，尤其在于小豆豆們的時期，這時候能夠讓孩子鍛煉好自己的快速反應(yīng)能力、感官自然界的能力、適宜表達自己的能力，這對于小豆豆的成長來說，真是難能可貴的。小豆豆在廟會上買了小黃雞，也第一次嘗到了“離別”的滋味。&l

32、t;/p><p>　　小林校長的建議“讓孩子穿最不好的衣服來上課”，這樣能讓孩子們在玩的時候不需要擔(dān)心衣服，毫無任何的地玩耍，對孩子這種沒有負擔(dān)的玩，對于孩子的成長是很幫助的。尤其對于小豆豆這種愛玩的孩子，如果是因為這些物質(zhì)的緣故，剝奪了孩子們玩的天性，那就太不應(yīng)該了。小豆豆的媽媽對此是很贊成的，而且覺得小孩子這樣的瘋玩，是大人比不了的，也需要給孩子留下一段美好的回憶。</p><p>　　小

33、豆豆來新同學(xué)了，也是行動不便的小孩子，但是在巴學(xué)園里，孩子們之間是沒有歧視的，不會對這個新來的高橋同學(xué)有任何的有色眼光和看法，反而因為他是來自一個大家都沒有接觸過的城市——“大阪”，而慢慢和大家建立起了友誼。</p><p>　　小豆豆貪玩的習(xí)慣真是很難改掉的，但這個是需要改掉的壞毛病嗎？由于喜歡玩，兩次“判斷失誤”可算是讓小豆豆吃了苦頭，一次是掉進糞坑，一次是掉進泥潭，不過這是小孩子的好奇心，誰能說這就不應(yīng)有呢

34、？不過小豆豆就是小豆豆，雖然是吃兩次苦頭了，但還是只認識到，“我再也不往報紙和砂堆上跳了”——意思是想說，如果是其它東西的話，保不準還要往上跳的。</p><p>　　還有就是校長又提出了吃中飯加入“講故事”的環(huán)節(jié)，“大家”對此也表示贊同。</p><p><b>　　第八章</b></p><p>　　校長的午飯時間“講故事”的環(huán)節(jié)逐漸也成為

35、一種常態(tài)，而且也達到了校長的目的，就是讓孩子們能夠清晰、自由地表達自己的真實想法，孩子們也被鍛煉地能夠暢所欲言地表達自己的感受，講出自己的故事?？吹叫《苟箓兛吹接泻⒆诱f“沒有故事”可講時，感覺很可笑，還會為怎么會“沒有故事的人”的人感到可笑，在想到自己的現(xiàn)在，感覺自己就是沒有故事的人，尤其在面試的時候，寫簡歷的時候，才發(fā)現(xiàn)的自己以前的生活史是那么地蒼白和無力。</p><p>　　小豆豆真是太可愛了，居然會想到和

36、洛克玩“裝狼游戲”，既然被小狗狗咬了還不希望爸爸媽媽把它送走，而死咬牙要爸爸媽媽保證了不送走洛克才去醫(yī)院治療，尤其是小豆豆治療耳朵回來以后找洛克，感覺小孩和動物之間的那種天性真是存在的。</p><p>　　巴學(xué)園的“運動會”也是挺有意思的，不僅運動項目有趣，就連到最后發(fā)的獎項都特有趣。最后居然一人發(fā)了一個蔬菜，開始大家還覺得獎品有點難為情，不過在校長說回去讓媽媽做出自己的成果，大家才有點能接受的意思。</

37、p><p>　　小豆豆在電車上撿5分錢的事也是感覺好有意思，自己小時候大概也是這樣的，起碼現(xiàn)在還有點這樣的想法~~想撿錢又怕別人誤認為自己是小偷，哈哈?</p><p><b>　　第九章</b></p><p>　　小豆豆的好不容易撿到的5分錢并藏起來的錢，卻不知道為什么不見了，這可是讓我們的小豆豆很傷心呢，而且還老不死心地每天還要去藏的地兒挖幾

38、次。</p><p>　　今天小豆豆在電車上第一次遇到了三個聾的小盆友用手語講話，居然覺得興趣頓生，并希望和他們交個朋友，而且心里也想和他們一樣會用手講話。當(dāng)然這時候的小豆豆對于什么是“聾”的這個字還是沒有什么認識的。</p><p>　　丸山老師今天帶小豆豆們?nèi)ソo四十七壯士掃墓了，小盆友們雖然對掃墓沒有太大的了解，但是對這種“散步”還是蠻喜歡的，而且小豆豆對這個老師也是挺尊敬和滿意的呢。

39、路上還讓小豆豆想起了一個叫“大雄”的朝鮮族小盆友，而且媽媽已經(jīng)教會了小豆豆要平等地對待不屬于一個國家的小盆友，雖然小豆豆現(xiàn)在還不能完全領(lǐng)會媽媽的意思。</p><p>　　小豆豆看見電車上的大姐姐的辮子很好看，就回家讓媽媽也給扎了一個，而且期待得到大家的認可和贊揚。雖然小女孩子們對這個辮子感覺不錯，但是這個小男生們對這個辮子沒有什么特殊的感覺，只是感覺與平常有點不同而已，更過分的是，他們還拿這個辮子開小豆豆的玩笑

40、，這讓小豆豆非常不開心，不過在校長的開導(dǎo)下也就忘記是怎么回事了。不過，小林校長就這件事教會了小男孩們一定要“尊重女性”，這在小豆豆看來是很面子的呢。</p><p>　　寒假，各位小盆友都有各自的安排，小豆豆則是例常的滑雪，不過這一次因為“3Q”，使得人們和小豆豆之間更加親切，而且得到了大家的贊揚。開學(xué)后的巴校園內(nèi)又新增了一個電車的圖書館，這讓大家非常新奇和開心，甚至一致同意，第一節(jié)課就在圖書館上。</p&

41、gt;<p><b>　　第十章</b></p><p>　　小豆豆在這個圖書館不斷訓(xùn)練成了能夠“鬧中取靜”來讀書的習(xí)慣，這對于以后的學(xué)習(xí)、工作、生活是非常好的。</p><p>　　小豆豆也看到了校長的第一次發(fā)火，原因是以為老師在上課的時候?qū)χ案邩颉薄兄眢w殘疾的孩子說了“你也有尾巴吧”，當(dāng)然這對于正常的孩子來講是沒設(shè)么，就像小豆豆想著這樣被說還

42、挺開心的，但是對有殘疾的孩子來講這就不應(yīng)該了。</p><p>　　畢竟巴學(xué)園的教學(xué)風(fēng)格，在當(dāng)時是獨具一格的，為此這個也很不能讓父母們接受，有的還是將孩子轉(zhuǎn)去了別的學(xué)校。不過慶幸的是，小豆豆的班沒有準走的孩子。</p><p>　　小豆豆自從看了天鵝湖的芭蕾舞表演之后，就對“芭蕾舞”產(chǎn)生了興趣，還把它當(dāng)做了自己的“未來職業(yè)”。但是當(dāng)媽媽把一切手續(xù)辦妥的時候，小豆豆發(fā)現(xiàn)這位編自由舞的老師不是

43、心中所想的——能交自己美麗的天鵝，于是也就放棄了。</p><p>　　小林校長請來了當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民伯伯來學(xué)校教孩子們農(nóng)家事，還實際讓孩子們操作種糧食，順便教授孩子一些自然常識，看著自己種的東西一點一點的變化，孩子們還是有聊不完的話。</p><p>　　小豆豆們來進行野炊了，遲到了自己做的飯，感覺別有一番滿足感和幸福感。 </p><p><b>　　第十一

44、章</b></p><p>　　小豆豆在校長眼中是個“真正的好孩子”，盡管她做了很多好多人都不理解的“不乖的事”，這個“真”對于小豆豆來講是難能可怪的。小豆豆才三年級居然會暗戀泰明，而且還被泰明說“不會讓小豆豆當(dāng)自己的新娘子”，太有意思了小孩們的世界。想想自己小時候過家家的樣子，差不多應(yīng)該也是這樣的吧。</p><p>　　“巴學(xué)園，好學(xué)校！進去一看，還是個好學(xué)校！”巴學(xué)園的孩

45、子們能夠形成這樣的齊心，可見孩子們對于學(xué)校的認同感是非同一般的，這種不同于一把學(xué)校的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)理念能夠被大家接受，對于校長來說也是很珍貴的。</p><p>　　小豆豆偶然間從姑媽那得到的一條綢帶，非常漂亮，自己也很喜歡，但是校長卻因為女兒看上了小豆豆的綢帶，這讓校長跑遍了自由岡賣緞帶的鋪子也沒找到。最后兩人達成協(xié)議，小豆豆以后不帶這條綢帶來學(xué)校里了。小豆豆和校長的關(guān)系還真是“非同一般”呢！</p>

46、;<p>　　小豆豆第一次來醫(yī)院了，還是來慰問戰(zhàn)爭中的傷兵的，但是慰問歌曲小豆豆實在一支歌也會唱，只能把“巴學(xué)園的特色午飯曲”唱了一遍。</p><p><b>　　第十二章</b></p><p>　　看著、聽著孩子們的“慰問”，傷兵落淚的，就像文中說的，“他家里留下了一個長得象小豆豆一樣可愛的孩子；也許這支歌引起了他的傷感；也許了解到這些孩子今后也會

47、卷進戰(zhàn)爭中去?！?lt;/p><p>　　小豆豆馬上又有自己的事業(yè)了，就是那一片樹皮，測試每個人的身體狀況。其實在校長和父母看來都是一件滑稽無比的事，但是畢竟體現(xiàn)出小豆豆關(guān)心他人的心，這是非常珍貴的品質(zhì)，大家還是積極支持的。</p><p>　　學(xué)校又來了一位新同學(xué)——宮崎，是一直在美國長大的，但是在巴學(xué)園這樣的氛圍中，宮崎帶著美國的特色，也和大家很快融洽相處了——互相交流語言和文化，尤其是宮

48、崎的美國畫冊讓小豆豆們很是欣賞。</p><p><b>　　第十三章</b></p><p>　　巴學(xué)園就是有這樣的特色，在外界已經(jīng)將英語成了敵國語言，巴學(xué)園的孩子們卻在齊聲朗讀：“美麗是‘畢奧蒂夫爾’！”，能夠接納文化的不同，戰(zhàn)爭和文化不能混為一談的的，也體現(xiàn)出校長的寬容和眼見。</p><p>　　巴學(xué)園歷史上唯一的一次“學(xué)習(xí)成績匯報演出

49、會”上，小豆豆終于十分遺憾地沒能參加表演。誰讓小豆豆太有“個性”而不能乖乖地表演好自己的角色呢，只能一個人在校園里獨舞了。</p><p>　　小豆豆們第一次的“死別”，泰明同學(xué)不在了，這對于小豆豆們的心理來講是很難正真領(lǐng)悟到的，但是泰明再也不會出現(xiàn)了，這是大家已經(jīng)接受的事實，大家進行了祭奠后，接受畢竟還是需要一段時間的。</p><p>　　小豆豆這段時間開始思考未來的職業(yè)了，在被泰二同

50、學(xué)否定了自己的間諜想法后，決定在巴學(xué)園當(dāng)一名老師了。</p><p>　　戰(zhàn)爭年代，巴校園內(nèi)還是這樣的和睦和安詳，小豆豆還是談?wù)撝磥硎畮啄旰蟮睦硐搿?lt;/p><p><b>　　第十四章</b></p><p>　　戰(zhàn)爭的氣息還是籠罩了日本的整個氛圍，以往的消遣也被克制住了，叔叔伯伯們也被派往了“生死一線間”的戰(zhàn)場上。</p>

51、<p>　　小豆豆的洛克死了，這對小豆豆來講，才更是最直接的打擊和“杯具”。</p><p><b>　　第十五章</b></p><p>　　巴學(xué)園的小良要出征了，這畢竟是孩子們身邊解除挺多的人要離開大家去上戰(zhàn)場，校長決定開“茶話會”送別小良。小良走了，“茶話會”成為小豆豆們經(jīng)常玩的游戲，美國飛機也很快出現(xiàn)在了日本的上空。</p><p