小學教育教學論文篇二

1、<p>　　小學教育教學論文篇二</p><p>　　低年級的數(shù)學教學除了使學生正確掌握教學知識和技能外，關(guān)鍵的一點是要讓他們覺得學習數(shù)學是有趣的，而不是枯燥的。如何讓低年級學生喜歡數(shù)學，我覺得從以下幾個方面入手。</p><p>　　一、讓學生感受到數(shù)學其實就在身邊。</p><p>　　在教學中，要關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗和知識背景是非常重要的。學生已有

2、的生活經(jīng)驗對于他們理解數(shù)學知識是十分重要的。</p><p>　　如教學左、右。在日常生活中，學生對“左、右”已經(jīng)積累了一些感性認識，但對左右順序的概念比較淡薄、容易混淆，所以，教學時就要從學生的左、右手開始，讓學生明白一般的人寫字、吃飯都用右手，另外一只手就是左手，進而了解并熟悉“左”“右”這兩個位置的關(guān)系。但是“左”“右”的相對性在他們的頭腦里還是一片空白，所以，理解“左”“右”的相對性是這節(jié)課的難點。在教學

3、環(huán)節(jié)中，要設(shè)計活動讓學生體驗。如5人模仿上樓，5人模仿下樓，想想靠哪邊走。</p><p>　　二、讓數(shù)學課堂“動起來”。</p><p>　　讓學生在活動中學習，讓學校課堂生動化是新教材的特點之一。操作與實踐、探索與發(fā)現(xiàn)是學生理解數(shù)學的重要條件，要使學生不是記數(shù)學、背數(shù)學，而是在活動中探索，在活動中發(fā)現(xiàn)，在活動中發(fā)展。如教1—5的認識，我設(shè)計了擺圓片、擺圖形等游戲活動，使學生通過自己的動

4、手體驗，真正體會1—5的基數(shù)含義和數(shù)序。這符合一年級小朋友以游戲為主的學習特點，把教學內(nèi)容與生活實際有機結(jié)合起來，從而讓數(shù)學知識成為學生看得見、摸得著、聽得到的現(xiàn)實生活，讓學生在熟悉的數(shù)學生活情境中愉快地探究問題。這樣的活動提高了學生參與課堂教學的積極性，并讓課堂煥發(fā)了新的生命。在教學10的組成時，我采用了小組合作、實際操作等方法進行教學。因為學生在學習2—9的知識時，已經(jīng)對數(shù)的組成有了一定的認識。所以，讓他們自己去探索和學習，既發(fā)散了

5、學生的思維，同時這也培養(yǎng)了初入學的小學生的合作能力。又如教學5以內(nèi)的減法，學生第一次接觸減法，學好減法的關(guān)鍵在于使學生充分理解減法的含義。因此，在教學中我創(chuàng)設(shè)了學生感興趣的情境，通過讓學生動手“擺一擺”“畫一畫”，引導(dǎo)學生自主探索減法的含義即“去掉”。在此基礎(chǔ)上，對減法算式的寫法和讀法進行教學，使知識步步深入，</p><p>　　三、利用主題圖，調(diào)動全體學生參與。</p><p>　　將

6、教材提供的主題團制作成多媒體課件，結(jié)合教師生動、活潑的語言，創(chuàng)設(shè)情境，通過引導(dǎo)學生觀察自己熟悉的生活情境，激發(fā)學生的好奇心和學習的欲望，使學生的思維處于一種積極的狀態(tài)，從而自主地提出問題、分析問題并解決問題?！?和7的認識》這節(jié)課相對來說知識點較多，而小學一年級的學生有效注意力時間相對短，所以我結(jié)合課本的主題圖，創(chuàng)設(shè)了學生熟悉的“放學后打掃教室”情境，調(diào)動學生的積極參與意識，使學生不知不覺中主動參與課堂學習，較好地完成了教學目標。都說教

7、學的最高境界是“讓學生感受不到自己是在學習”，我雖然沒有那樣精湛的教學技巧，但我努力營造這樣的學習氛圍。又如教學“第幾”，一上課我就要求學生認真觀看主題團，明白主題團的意思，并適時提問：從圖中你能不能知道誰最先買到票，為什么？從而引出序數(shù)“第1”。有了“第1”的認識，我進而提出了一些指向性較明的問題，學生迅速認識了“第1”“第2”“第3”……</p><p>　　四、讓學生充分地體會學習數(shù)學的樂趣。</p&

8、gt;<p>　　如教學6和7的組成。</p><p>　　1、分數(shù)的樂趣。為了讓學生建立良好的數(shù)感和符號感，能用數(shù)學符號描述生活中的事物，我用讓學生幫我解決問題來引入：“</p><p>　　老師這有6個桃子，我想把它們分給兩個小朋友（課件出示桃子和人物圖），你們能幫我分一分嗎？你們有幾種分法呢？”增強了學生的自信心，強化了學生的課堂主體地位。同時，學生也對這樣的教學活動產(chǎn)

9、生了極大的熱情。分數(shù)時，讓學生聯(lián)系生活將6個蘋果分給兩個小朋友，再說一說分法。教師板書分法，讓學生更明確6的組成。在此基礎(chǔ)上，再教學7的組成便水到渠成了。</p><p>　　2、動腦的樂趣。在學生已經(jīng)能夠分6的情況下，讓學生用最快的速度練習7的組成。讓學生對6和7的分法進行總結(jié)，從而掌握如何快速分6和7的方法。通過讓學生動腦操作、敘述，使他們充分感知6和7的組成。</p><p>　　3

10、、助人的樂趣。在教學時，我通過讓學生互相幫助按照一定的順序?qū)懗?和7的組成的活動，讓學生感受到可以用自己掌握的數(shù)學知識幫助別人解決生活中的問題的樂趣，讓他們感到學習數(shù)學既有趣又有用。</p><p>　　五、在比賽中增長信心。</p><p>　　兒童的好勝心、自尊心強，愛表現(xiàn)自己，所以要經(jīng)常創(chuàng)造機會讓學生充分表現(xiàn)，讓他們在心理上得到滿足，要不斷鼓勵他們樹立信心，增強勇氣，同時要提醒他們勝