2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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1、《管子》是先秦時期一部具有綜合性質(zhì)的子書,融合有道家、法家、儒家、陰陽家、兵家、農(nóng)家等諸多學(xué)派的思想。在農(nóng)業(yè)方面,書中既有系統(tǒng)的重農(nóng)理論的闡述,也有具體的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐經(jīng)驗的總結(jié)。書中記載的有關(guān)土壤學(xué)、農(nóng)時、耕作技術(shù)、農(nóng)作物栽培、農(nóng)田水利建設(shè)等主要是戰(zhàn)國稷下學(xué)派對戰(zhàn)國及其以前黃河流域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗的總結(jié)。《齊民要術(shù)》是一部有關(guān)農(nóng)民生產(chǎn)和生活的百科全書,既有具體的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方法的介紹,也不乏重農(nóng)理論的閃光。它是北魏高陽太守賈思勰在前代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)

2、驗積累的基礎(chǔ)上,對北魏及其以前黃河中下游地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)狀況全面系統(tǒng)的總結(jié)。總之,《管子》、《齊民要術(shù)》二書從諸多方面對黃河中下游地區(qū)的農(nóng)耕文明進行了多方位的展示。
   本文采用宏觀與微觀相結(jié)合、多重比較論證等方法對《管子》與《齊民要術(shù)》所論述的農(nóng)業(yè)情況進行了探討。第一章從宏觀的角度,以書中的文本材料為依據(jù),對二書中的有關(guān)農(nóng)業(yè)的思想觀念進行梳理比對。通過這種比較,可以看出二書都具有濃重的以農(nóng)為本的思想;二書所論述的農(nóng)業(yè)都是從廣義上

3、來講的,是包含農(nóng)、林、牧、副、漁業(yè)在內(nèi)的大農(nóng)業(yè);二書也都包含有豐富的農(nóng)業(yè)“三才”理論,提倡走生態(tài)農(nóng)業(yè)之路。
   二書不僅有重農(nóng)理論的闡述,還有對具體農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程的介紹。本文第二章從二書對地利、天時的認識著手,簡略論及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具,就農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的具體過程進行了比較性分析。由此可以看出,二書都強調(diào)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)既要做到因地制宜,又要順應(yīng)天時?!豆茏印分芯哂邢到y(tǒng)的土壤學(xué)和三十節(jié)氣理論的介紹,《齊民要術(shù)》則沒有這類理論系統(tǒng)地構(gòu)建,其重點放

4、在了對土壤改良方法的介紹,對二十四節(jié)氣的靈活運用?!豆茏印匪涗浀囊浴案?耰——耘”為核心的耕作技術(shù)的出現(xiàn),標(biāo)志著我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式開始由原始粗放型向傳統(tǒng)精耕細作型轉(zhuǎn)變?!洱R民要術(shù)》所講的以“耕-耙-耢”為核心的一整套旱地耕作技術(shù),則標(biāo)志著我國傳統(tǒng)精耕細作型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式的成熟。
   黃河中下游地區(qū),農(nóng)業(yè)自然災(zāi)害頻發(fā)。二書都重視對農(nóng)業(yè)自然災(zāi)害的預(yù)防,提倡節(jié)儉,重視儲備,加強水利建設(shè)。《管子》一書主要是從治世的角度出發(fā),提出了農(nóng)官管

5、理、修建水利工程、儲備糧蔬、開倉放糧、大修宮室臺榭、貸民糧種等政府層面的應(yīng)對農(nóng)業(yè)自然災(zāi)害的措施?!洱R民要術(shù)》則從小農(nóng)的角度出發(fā),主張在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中采取一定的技術(shù)手段來防治自然災(zāi)害。如選擇抗災(zāi)能力強的作物品種,種植備荒作物,對可預(yù)測的自然災(zāi)害做好防范措施等。
   總之,《管子》、《齊民要術(shù)》二書對農(nóng)業(yè)的論及都達到了其時代所能達到的高度?!豆茏印分卦谵r(nóng)業(yè)理論的闡述而不乏對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技藝的采擷,《齊民要術(shù)》重在對具體農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技藝的介

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