力學實驗-3年高考2年模擬1年原創(chuàng)備戰(zhàn)2018高考精品系列之物理 ---精校解析word版

1、<p>　　3年高考2年模擬1年原創(chuàng)精品高考系列</p><p>　　【2018年高考考點定位】</p><p>　　力學實驗共涉及幾個具體的實驗操作，主要分布在必修一和必修二。依次為研究勻變速直線運動、探究彈力和彈簧伸長的關系、驗證力的平行四邊形定則、驗證牛頓第二定律、探究動能定理和驗證機械能守恒，這些實驗的方案有共性，但數據處理又不盡相同。</p><p&

2、gt;　　【考點pk】名師考點透析</p><p>　　考點一、研究勻變速直線運動</p><p><b>　　【名師點睛】</b></p><p>　　打點計時器：打點計時器分為電磁打點計時器使用46v學生交流電源和電火花打點計時器使用220v的交流電源，打點計時器的原理是每個相同的時間段打下一個點，所以紙袋上面相鄰點跡間隔都相等，若交流電頻

3、率為50hz，則相鄰點跡間隔均為秒即0.02秒。</p><p>　　使用打點計時器時，先接通電源，帶打點穩(wěn)定后再松開紙帶，也就是先接通電源再釋放紙帶。若打出的點跡為短線或不清晰應調整振針和復寫紙的距離。</p><p>　　分析紙帶時應該選取間隔較大的部分進行分析，這樣可以減小誤差。</p><p>　　數據處理：瞬時速度根據勻變速直線運動中間時刻的瞬時速度等于平

4、均速度即；我們在計算各個點的瞬時速度時可以以這個點為中間時刻，取相鄰兩個點之間的距離為路程，時間則為2個打點間隔0.04。如果每隔4個計時點或者每5個計時點取一個計數點，則一個打點間隔變?yōu)椤?lt;/p><p>　　如果分析的結果是相鄰點跡的速度變化量都相等即，則說明運動為勻變速直線運動。也可以用橫軸表示時間，縱軸表示速度做圖像，若為傾斜的直線則為勻變速直線運動。</p><p>　　加速度的

5、計算：根據圖像，可得斜率即加速度即。若沒有圖像則根據得到的紙帶處理如下：</p><p>　　根據連續(xù)相等的時間間隔內通過的位移之差都相等即，可得，若分別求加速度最后再求平均值則會出現；最終仍然只用了2組數據，誤差較大。所以選擇使用，最終求得的加速度。</p><p>　　考點二、探究彈力和彈簧伸長的關系</p><p><b>　　【名師點睛】</

6、b></p><p>　　1、實驗記錄數據：如下圖所示，首先測出彈簧下端沒有掛鉤碼時自然伸長的長度即原長記做，依次增加所掛鉤碼數量，依次記錄鉤碼數量和彈簧的長度</p><p>　　2、數據處理：以彈力大小即鉤碼重力為縱軸，以彈簧長度為橫軸，做圖像，則圖像與縱軸的焦點即原長，斜率即彈簧的勁度系數。也可以用彈力做縱軸，以彈簧伸長量為橫軸，彈簧伸長量即彈簧長度減去原長；此時描點作圖理論上

7、應該過原點，若不經過原點，原因是彈簧自身重力導致測量的原長不準確。</p><p>　　3、注意事項：不要超過彈簧的彈性限度測量長度一定要處于平衡狀態(tài)</p><p>　　考點三、驗證力的平行四邊形</p><p><b>　　【名師點睛】</b></p><p>　　1、實驗的關鍵是等效替代法，用兩個彈簧測力計和一個彈

8、簧測力計分別使得橡皮筋產生相同的效果，那么一個彈簧測力計的拉力就是原來2個力的合力。</p><p>　　2、實驗注意事項：記錄力的方向時一定要記下細繩套的兩個點，然后連線即為拉力的方向，為減小誤差，細繩可以適當長些，力的大小根據彈簧測力計的讀數嚴格按照相同比例轉化為線段長度來表示。同一實驗中，兩次橡皮繩拉到節(jié)點位置O必須保證相同。為便于作圖，兩個力的夾角不宜過大也不易過小。</p><p&g

9、t;　　平行四邊形的對角線一定是按照平行四邊形定則求出的合力，而稍有偏差的才是真正的合力即一個測力計的拉力，由于實驗誤差二者會稍有偏差。</p><p>　　考點四、驗證牛頓第二定律</p><p><b>　　【名師點睛】</b></p><p>　　1、研究方法為控制變量法，即先控制質量不變，驗證，再控制合力不變，探究</p>

10、<p>　　2、實驗開始前，首先要平衡摩擦力的影響，木板左端適當墊高，不掛砝碼時輕推小車能夠自由滑動為宜。若沒有平衡摩擦力或者摩擦力平衡不夠，會導致做出的不過原點且與橫軸力有交點，如果摩擦力平衡過頭，則會導致做出的不過原點且與縱軸加速度有交點。</p><p>　　3、本實驗以鉤碼重力作為小車受到的合力，其實這個鉤碼重力是小車和鉤碼共同的合力，這樣分析過程會出現,加速度會隨鉤碼重力的增大而增大，而事實

11、上，；如果鉤碼重力一直增加，我們繪出的圖像斜率逐漸變?yōu)?，最終加速度無限趨近于重力加速度；為保證實驗的成功，減小這一誤差，我們要求鉤碼質量要遠小于小車質量即。</p><p>　　考點五、探究動能定理</p><p><b>　　【名師點睛】</b></p><p>　　實驗方案中，對功的大小并沒有直接測量，而是根據一個橡皮筋伸長一定長度做功和

12、多條同樣的橡皮筋伸長同樣長度做功的比例關系來確定的即</p><p>　　測量速度時，應該選取最后橡皮筋恢復原長后勻速直線運動的速度，即選擇點跡均勻的那一段來測量速度。</p><p>　　一定要平衡摩擦力，保證只有橡皮筋對小車做功即為合力做功。</p><p>　　根據動能定理，則有，所以描點作圖一定以為縱軸以為橫軸，若斜率恒定即圖像為傾斜的直線則動能定理得以驗證

13、。其他非一次函數圖像則無法判斷無法驗證動能定理。</p><p>　　考點六、驗證機械能守恒</p><p><b>　　【名師點睛】</b></p><p>　　實驗原理是根據自由落體運動只有重力做功，重力勢能轉化為動能，即，整理即可，所以實驗中不需要測量質量。由于摩擦阻力的不可避免，實際減少的重力勢能總是略大于增加的動能。</p>

14、;<p>　　紙袋選取的第一個點應該是初速度為0的點，根據自由落體運動，釋放后前0.02秒下降高度約為2毫米，所以應該選擇第一個間隔接近2毫米的紙帶。若不是從第一個點開始計算，則驗證的公式轉化為，仍然不需要測質量。只有速度的測量則參考勻變速直線運動瞬時速度的計算來求解。</p><p>　　3、為減小阻力帶來的誤差，可以適當增大重物質量。</p><p><b>　

15、　【試題演練】</b></p><p>　　1．某實驗小組利用如題圖甲所示的裝置探究功和動能變化的關系，他們將寬度為d的擋光片固定在小車上，用不可伸長的細線將其通過一個定滑輪與砝碼盤相連，在水平桌面上的A、B兩點各安裝一個光電門，記錄小車通過A、B時的遮光時間，小車中可以放置砝碼。</p><p>　?。?）實驗主要步驟如下：</p><p>　?、賹⒛?/p>

16、板略微傾斜以平衡摩擦力，使得細線拉力做的功等于合力對小車做的功。</p><p>　?、趯⑿≤囃Ｔ贑點，在砝碼盤中放上砝碼，小車在細線拉動下運動，記錄此時小車、小車中砝碼和擋光片的質量之和為，砝碼盤和盤中砝碼的總質量為m，小車通過A、B時的遮光時間分別為、，則小車通過A、B過程中動能的變化量ΔE=_______（用字母、、、d表示）。</p><p>　?、墼谛≤囍性鰷p砝碼或在砝碼盤中增減

17、砝碼，重復②的操作。</p><p>　?、苡糜螛丝ǔ邷y量擋光片的寬度d </p><p>　?。?）下表是他們測得的多組數據，其中是小車、小車中砝碼和擋光片的質量之和，|v－v| 是兩個速度的平方差，可以據此計算出動能變化量ΔE，取繩上拉力F大小近似等于砝碼盤及盤中砝碼的總重力，W是F在A、B間所做的功。表格中ΔE3＝_______，W3＝__________(結果保留三位有效數字) 。

18、</p><p>　?。?）若在本實驗中沒有平衡摩擦力，假設小車與水平長木板之間的動摩擦因數為。利用上面的實驗器材完成如下操作：保證小車質量不變，改變砝碼盤中砝碼的數量（取繩上拉力近似為砝碼盤及盤中砝碼的總重力），測得多組m、、的數據，并得到m與的關系圖像，如圖乙所示。已知圖像在縱軸上的截距為b，直線PQ的斜率為k，A、B兩點的距離為s，擋光片的寬度為d，則=_______(用字母b、d、s、k、g表示)。<

19、;/p><p>　　【答案】（1）；（2），；（3） </p><p>　　2．用如圖所示裝置做《探究功與速度變化的關系》實驗</p><p>　?。?）該實驗釆用了的方法使實驗數據處理得以簡化。</p><p>　　A．極限法 B．成倍增加 C．理想化模型 D．等效替代</p><p

20、>　?。?）實驗時，以下說法正確的是</p><p>　　A．該實驗不需要平衡摩擦力</p><p>　　B．橡皮筋每次拉伸的長度應越來越長</p><p>　　C．先釋放小車，再接通打點計時器電源</p><p>　　D．每次都應選擇紙帶上點跡均勻的部分計算小車速度</p><p>　　【答案】（1）B（2）D

21、</p><p>　　【名師點睛】實驗原理：橡皮筋的彈性勢能轉化為小車的動能，實驗中改變拉力做功時，為了能定量，所以用不同條數的橡皮筋且拉到相同的長度，這樣橡皮筋對小車做的功就有倍數關系；根據實驗原理與實驗注意事項分析答題．</p><p>　　3．如圖為“驗證力的平行四邊形定則”實驗，三個細線套一端共系于一個結點，另一端分別系于輕質彈簧測力計A、B和重物M上，A掛于固定點P，手持B拉動細

22、線，使結點靜止于O點。</p><p>　　（1）某次實驗中A的指針位置如圖所示，其讀數為________N；</p><p>　?。?）實驗時要讀出A、B的示數，還要再貼與豎直木板的白紙上記錄O點的位置，_____、______和_________。</p><p>　?。?）下列實驗要求中必要的是__________</p><p>　　

23、A．彈簧測力計需要在實驗前進行校零</p><p>　　B．需要測量重物M的重力</p><p>　　C．多次實驗時彈簧測力計B始終保持水平</p><p>　　D．多次實驗時結點必須在同一點</p><p>　　【答案】（1）2.00N （2）的方向（3）AB</p><p>　　【名師點睛】本實驗要掌握彈簧測力計讀

24、數、減小實驗誤差的方法，對彈簧測力計讀數時要先確定其分度值，然后再讀數，讀數時視線要與刻度線垂直．</p><p>　　【三年高考】 15、16、17年高考真題及其解析</p><p>　　1．【2017·新課標Ⅱ卷】（6分）某同學研究在固定斜面上運動物體的平均速度、瞬時速度和加速度之間的關系。使用的器材有：斜面、滑塊、長度不同的矩形擋光片、光電計時器。</p>

25、<p><b>　　實驗步驟如下：</b></p><p>　?、偃鐖D（a），將光電門固定在斜面下端附近；將一擋光片安裝在滑塊上，記下擋光片前端相對于斜面的位置，令滑塊從斜面上方由靜止開始下滑；</p><p>　?、诋敾瑝K上的擋光片經過光電門時，用光電計時器測得光線被擋光片遮住的時間?t；</p><p>　?、塾?s表示擋光片沿運

26、動方向的長度，如圖（b）所示，表示滑塊在擋光片遮住光線的?t時間內的平均速度大小，求出；</p><p>　?、軐⒘硪粨豕馄瑩Q到滑塊上，使滑塊上的擋光片前端與①中的位置相同，令滑塊由靜止開始下滑，重復步驟②、③；</p><p><b>　?、荻啻沃貜筒襟E④；</b></p><p>　?、蘩脤嶒炛械玫降臄祿鞒雳C?t圖，如圖（c）所示。&l

27、t;/p><p><b>　　完成下列填空：</b></p><p>　?。?）用a表示滑塊下滑的加速度大小，用vA表示擋光片前端到達光電門時滑塊的瞬時速度大小，則與vA、a和?t的關系式為= 。</p><p>　?。?）由圖（c）可求得，vA= cm/s，a= cm/s2。（結果保留3位有效數字）</p

28、><p>　　【答案】（1） （2）52.1 16.3（15.816.8）</p><p>　　【名師點睛】此題主要考查學生對勻變速直線運動的基本規(guī)律的運用能力；解題時要搞清實驗的原理，能通過運動公式找到圖象的函數關系，結合圖象的截距和斜率求解未知量。</p><p>　　2． 【2017·新課標Ⅲ卷】（6分）某探究小組做“驗證力的平行四邊形定則”實驗，將

29、畫有坐標軸（橫軸為x軸，縱軸為y軸，最小刻度表示1 mm）的紙貼在水平桌面上，如圖（a）所示。將橡皮筋的一端Q固定在y軸上的B點（位于圖示部分之外），另一端P位于y軸上的A點時，橡皮筋處于原長。</p><p>　　（1）用一只測力計將橡皮筋的P端沿y軸從A點拉至坐標原點O，此時拉力F的大小可由測力計讀出。測力計的示數如圖（b）所示，F的大小為_______N。</p><p>　　

30、（2）撤去（1）中的拉力，橡皮筋P端回到A點；現使用兩個測力計同時拉橡皮筋，再次將P端拉至O點。此時觀察到兩個拉力分別沿圖（a）中兩條虛線所示的方向，由測力計的示數讀出兩個拉力的大小分別為F1=4.2 N和F2=5.6 N。</p><p>　?。╥）用5 mm長度的線段表示1 N的力，以O為作用點，在圖（a）中畫出力F1、F2的圖示，然后按平形四邊形定則畫出它們的合力F合；</p><p&g

31、t;　?。╥i）F合的大小為_______N，F合與拉力F的夾角的正切值為________。</p><p>　　若F合與拉力F的大小及方向的偏差均在實驗所允許的誤差范圍之內，則該實驗驗證了力的平行四邊形定則。</p><p>　　【答案】（1）4.0 （2）（i）如圖 （ii）4.0 0.05</p><p>　　【名師點睛】驗證力的平行四邊形定則中的作圖法

32、要注意標明：力的標度、刻度、方向箭頭、大小和物理量名稱。</p><p>　　3． 【2017·天津卷】如圖所示，打點計時器固定在鐵架臺上，使重物帶動紙帶從靜止開始自由下落，利用此裝置驗證機械能守恒定律。</p><p>　?、賹τ谠搶嶒?，下列操作中對減小實驗誤差有利的是______________。</p><p>　　A．重物選用質量和密度較大的金屬錘

33、</p><p>　　B．兩限位孔在同一豎直面內上下對正</p><p>　　C．精確測量出重物的質量</p><p>　　D．用手托穩(wěn)重物，接通電源后，撒手釋放重物</p><p>　?、谀硨嶒炐〗M利用上述裝置將打點計時器接到50 Hz的交流電源上，按正確操作得到了一條完整的紙帶，由于紙帶較長，圖中有部分未畫出，如圖所示。紙帶上各點是打點計

34、時器打出的計時點，其中O點為紙帶上打出的第一個點。重物下落高度應從紙帶上計時點間的距離直接測出，利用下列測量值能完成驗證機械能守恒定律的選項有____________。</p><p>　　A．OA、AD和EG的長度 B．OC、BC和CD的長度</p><p>　　C．BD、CF和EG的長度 D．AC、BD和EG的長度</p><

35、p>　　【答案】①AB ②BC</p><p>　　【名師點睛】本題的難點是對實驗原理的理解。</p><p>　　4． 【2017·北京卷】（18分）如圖1所示，用質量為m的重物通過滑輪牽引小車，使它在長木板上運動，打點計時器在紙帶上記錄小車的運動情況。利用該裝置可以完成“探究動能定理”的實驗。</p><p>　?。?）打點計時器使用的電源是_

36、______（選填選項前的字母）。</p><p>　　A．直流電源 B．交流電源</p><p>　?。?）實驗中，需要平衡摩擦力和其他阻力，正確操作方法是_______（選填選項前的字母）。</p><p>　　A．把長木板右端墊高 B．改變小車的質量</p>

37、<p>　　在不掛重物且_______（選填選項前的字母）的情況下，輕推一下小車，若小車拖著紙帶做勻速運動，表明已經消除了摩擦力和其他阻力的影響。</p><p>　　A．計時器不打點 B．計時器打點</p><p>　?。?）接通電源，釋放小車，打點計時器在紙帶上打下一系列點，將打下的第一個點標為O。在紙帶上依次取A、B、C……

38、若干個計數點，已知相鄰計數點間的時間間隔為T。測得A、B、C……各點到O點的距離為x1、x2、x3……，如圖2所示。</p><p>　　實驗中，重物質量遠小于小車質量，可認為小車所受的拉力大小為mg。從打O點到打B點的過程中，拉力對小車做的功W=_________，打B點時小車的速度v=_________。</p><p>　　（4）以v2為縱坐標，W為橫坐標，利用實驗數據作出如圖3所示

39、的v2–W圖象。由此圖象可得v2隨W變化的表達式為_________________。根據功與能的關系，動能的表達式中可能包含v2這個因子；分析實驗結果的單位關系，與圖線斜率有關的物理量應是_________。</p><p>　?。?）假設已經完全消除了摩擦力和其他阻力的影響，若重物質量不滿足遠小于小車質量的條件，則從理論上分析，圖4中正確反映v2–W關系的是________。</p><p

40、>　　【答案】（1）B （2）A B （3）mgx2 （4）v2=kW，k=（4.55.0） kg–1 質量（5）A</p><p>　　【名師點睛】實驗總存在一定的誤差，數據處理過程中，圖象讀數一樣存在誤差，因此所寫函數表達式的比例系數在一定范圍內即可；第（5）問有一定的迷惑性，應明確寫出函數關系，再進行判斷。</p><p>　　5．【2017·江蘇卷】（

41、8分）利用如題10–1圖所示的實驗裝置探究恒力做功與物體動能變化的關系．小車的質量為M=200.0 g，鉤碼的質量為m=10.0 g，打點計時器的電源為50 Hz的交流電．</p><p>　?。?）掛鉤碼前，為了消除摩擦力的影響，應調節(jié)木板右側的高度，直至向左輕推小車觀察到_____________________．</p><p>　?。?）掛上鉤碼，按實驗要求打出的一條紙帶如題10–

42、2圖所示．選擇某一點為O，依次每隔4個計時點取一個計數點．用刻度尺量出相鄰計數點間的距離，記錄在紙帶上．計算打出各計數點時小車的速度v，其中打出計數點“1”時小車的速度v1=______m/s．</p><p>　?。?）將鉤碼的重力視為小車受到的拉力，取g=9.80 m/s，利用W=mg算出拉力對小車做的功W．利用算出小車動能，并求出動能的變化量．計算結果見下表．</p><p>　　請

43、根據表中的數據，在答題卡的方格紙上作出圖象．</p><p>　?。?）實驗結果表明，總是略小于W．某同學猜想是由于小車所受拉力小于鉤碼重力造成的．用題中小車和鉤碼質量的數據可算出小車受到的實際拉力F=__________N．</p><p>　　【答案】（1）小車做勻速運動 （2）0.228（3）如圖所示 （4）0.093</p><p>　　【解析

44、】（1）小車能夠做勻速運動，紙帶上打出間距均勻的點，則表明已平衡摩擦；（2）相臨計數點間時間間隔為T=0.1 s，；（3）描點畫圖，如圖所示。</p><p>　?。唬?）對整體，根據牛頓第二定律有：mg=（m+M）a，鉤碼：mg–FT=ma，聯立解得繩上的拉力：．</p><p>　　【名師點睛】本題中的計算，要當心數據的單位、有效數字的要求．用整體法、隔離法，根據牛頓第二定律求繩上的拉

45、力，題目比較常規(guī)，難度不大．</p><p>　　1．【2016·全國新課標Ⅱ卷】（6分）某物理小組對輕彈簧的彈性勢能進行探究，實驗裝置如圖（a）所示：輕彈簧放置在光滑水平桌面上，彈簧左端固定，右端與一物塊接觸而不連接，紙帶穿過打點計時器并與物塊連接。向左推物塊使彈簧壓縮一段距離，由靜止釋放物快，通過測量和計算，可求得彈簧被壓縮后的彈性勢能。</p><p>　　（1）試驗中涉及

46、下列操作步驟：</p><p><b>　?、侔鸭垘蜃罄?lt;/b></p><p><b>　　②松手釋放物塊</b></p><p>　?、劢油ù螯c計時器電源</p><p>　　④向左推物塊使彈簧壓縮，并測量彈簧壓縮量</p><p>　　上述步驟正確的操作順序是___

47、_______（填入代表步驟的序號）。</p><p>　?。?）圖（b）中M和L紙帶是分別把彈簧壓縮到不同位置后所得到的實際打點結果。打點計時器所用交流電的頻率為50 Hz。由M紙帶所給的數據，可求出在該紙帶對應的試驗中物塊脫離彈簧時的速度為_______m/s。比較兩紙帶可知，_________（填“M”或“L”）紙帶對應的試驗中彈簧被壓縮后的彈性勢能大。</p><p>　　【答案】

48、（1）④①③② （2）1.29 M</p><p>　　【名師點睛】此題是創(chuàng)新實驗，考查探究彈簧的彈性勢能實驗；關鍵是弄懂裝置的原理，并能正確地處理實驗數據；題目比較簡單，考查考生處理基本實驗的能力。</p><p>　　2． 【2016·全國新課標Ⅰ卷】（5分）某同學用圖（a）所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律，其中打點計時器的電源為交流電源，可以使用的頻率有20 Hz、30

49、 Hz和40 Hz。打出紙帶的一部分如圖（b）所示。</p><p>　　該同學在實驗中沒有記錄交流電的頻率，需要用實驗數據和其它題給條件進行推算。</p><p>　?。?）若從打出的紙帶可判定重物勻加速下落，利用和圖（b）中給出的物理量可以寫出：在打點計時器打出B點時，重物下落的速度大小為_________，打出C點時重物下落的速度大小為________，重物下落的加速度大小為____

50、____．</p><p>　　（2）已測得=8.89 cm，=9.50 cm，=10.10 cm；當重力加速度大小為9.80 m/，實驗中重物受到的平均阻力大小約為其重力的1%。由此推算出為________ Hz。</p><p>　　【答案】（1）（s1+s2）f （s2+s3）f （s3–s1）f2 （2）40</p><p>　　【解析】（1）打B點時

51、，重物下落的速度等于AC段的平均速度，所以；同理打出C點時，重物下落的速度；由加速度的定義式得。</p><p>　　（2）由牛頓第二定律得：，解得：，代入數值解得：f=40Hz。</p><p>　　【名師點睛】本題主要考查驗證機械能守恒定律實驗、紙帶數據分析。解決這類問題的關鍵是會根據紙帶數據求出打某一點的瞬時速度、整個過程的加速度；解決本題要特別注意的是打點計時器的頻率不是經常用的5

52、0 Hz。</p><p>　　3． 【2016·浙江卷】（10分）某同學在“探究彈力和彈簧伸長的關系”的實驗中，測得圖中彈簧OC的勁度系數為500 N/m。如圖1 所示，用彈簧OC和彈簧秤a、b做“探究求合力的方法”實驗。在保持彈簧伸長1.00 cm不變的條件下，</p><p>　　（1）若彈簧秤a、b間夾角為90°，彈簧秤a的讀數是 N（圖2中所示），則彈

53、簧秤b的讀數可能為 N。</p><p>　　（2）若彈簧秤a、b間夾角大于90°，保持彈簧秤a與彈簧OC的夾角不變，減小彈簧秤b 與彈簧OC的夾角，則彈簧秤a的讀數 、彈簧秤b的讀數 （填“變大”、“變小”或“不變”）。</p><p>　　【答案】（1）3.003.02 3.094.1（有效數不作要求） （2）變大 變大<

54、/p><p>　　【名師點睛】此題考查力的平行四邊形法則問題。解題的關鍵是弄清實驗的原理，熟練掌握力的平行四邊形定則；第二問是力的動態(tài)分析，要會用“圖解法”畫圖分析解答試題。</p><p>　　4． 【2016·四川卷】（6分）用如圖所示的裝置測量彈簧的彈性勢能。將彈簧放置在水平氣墊導軌上，左端固定，右端在O點；在O點右側的B、C位置各安裝一個光電門，計時器（圖中未畫出）與兩個光電

55、門相連。先用米尺測得B、C兩點間距離s，再用帶有遮光片的滑塊壓縮彈簧到某位置A，靜止釋放，計時器顯示遮光片從B到C所用的時間t，用米尺測量A、O之間的距離x。</p><p>　　（1）計算滑塊離開彈簧時速度大小的表達式是_______。</p><p>　　（2）為求出彈簧的彈性勢能，還需要測量_______。</p><p>　　A．彈簧原長B．當地重力加

56、速度C．滑塊（含遮光片）的質量</p><p>　?。?）增大A、O之間的距離x，計時器顯示時間t將_____。</p><p>　　A．增大B．減小C．不變</p><p>　　【答案】（1） （2）C （3）B</p><p>　　【名師點睛】此實驗比較簡單，實驗的原理及步驟都很清楚；實驗中引入的計時器裝置可

57、與刻度尺結合測量速度；首先要知道測量的物理量的表達式，然后才能知道要測量的物理量. </p><p>　　5． 【2016·北京卷】利用圖2裝置做“驗證機械能守恒定律”實驗。</p><p>　　①為驗證機械能是否守恒，需要比較重物下落過程中任意兩點間的 。</p><p>　　A．動能變化量與勢能變化量</p><p>　

58、　B．速度變化量和勢能變化量</p><p>　　C．速度變化量和高度變化量</p><p>　　②除帶夾子的重物、紙帶、鐵架臺（含鐵夾）、電磁打點計時器、導線及開關外，在下列器材中，還必須使用的兩種器材是 。</p><p>　　A．交流電源B．刻度尺 C．天平（含砝碼）</p><p>　?、蹖嶒炛?，

59、先接通電源，再釋放重物，得到圖3所示的一條紙帶。在紙帶上選取三個連續(xù)打出的點A、B、C，測得它們到起始點O的距離分別為hA、hB、hC。</p><p>　　已知當地重力加速度為g，打點計時器打點的周期為T。設重物的質量為m。從打Ｏ點到打Ｂ點的過程中，重物的重力勢能變化量＝　　　　　，動能變化量＝　　　　　。</p><p>　　④大多數學生的實驗結果顯示，重力勢能的減少量大于動能的增加量

60、，原因是 。</p><p>　　A．利用公式計算重物速度</p><p>　　B．利用公式計算重物速度</p><p>　　C．存在空氣阻力和摩擦阻力的影響</p><p>　　D．沒有采用多次實驗取平均值的方法</p><p>　　⑤某同學想用下述方法研究機械能是否守恒，在紙帶上選取多個計數點，測量它們到

61、起始點O的距離h，計算對應計數點的重物速度v，描繪v2-h圖像，并做如下判斷：若圖像是一條過原點的直線，則重物下落過程中機械能守恒。請你分析論證該同學的判斷依據是否正確。</p><p>　　【答案】①A ②AB ③ ④C ⑤該同學的判斷依據不正確。在重物下落h的過程中，若阻力f恒定，根據可知，v2-h圖像就是過原點的一條直線。要向通過v2-h圖像的方法驗證機械能是否守恒，還必須看圖像的斜率是否接近2g。

62、</p><p>　　【方法技巧】解決本題的關鍵掌握實驗的原理，會通過原理確定器材，以及掌握紙帶的處理方法，會通過紙帶求解瞬時速度的大小，做分析勻變速直線運動情況時，其兩個推論能使我們更為方便地解決問題，一、在相等時間內走過的位移差是一個定值，即，二、在選定的某一過程中，中間時刻瞬時速度等于該過程中的平均速度。</p><p>　　1．【2015·福建·19（1）】某同

63、學做“探究彈力和彈簧伸長量的關系”的實驗。</p><p>　　①圖甲是不掛鉤碼時彈簧下端指針所指的標尺刻度，其示數為7.73cm，圖乙是在彈簧下端懸掛鉤碼后指針所指的標尺刻度，此時彈簧的伸長量△l為 cm;</p><p>　?、诒緦嶒炌ㄟ^在彈簧下端懸掛鉤碼的方法來改變彈簧的彈力，關于此操作，下列選項中規(guī)范的做法是 ；（填選項前的字母）</p>&

64、lt;p>　　A．逐一增掛鉤碼，記下每增加一只鉤碼后指針所指的標尺刻度和對應的鉤碼總重</p><p>　　B．隨意增減鉤碼，記下增減鉤碼后指針所指的標尺刻度和對應的鉤碼總重</p><p>　?、蹐D丙是該同學描繪的彈簧的伸長量△l與彈力F的關系圖線，圖線的AB段明顯偏離直線OA，造成這種現象的主要原因是 。</p><p>　　【答

65、案】 6.93cm；A；鉤碼重力超過彈簧彈力范圍</p><p>　　【方法技巧】：本題主要是對彈簧的理解，涉及刻度尺的讀數與彈簧的形變范圍</p><p>　　2．【2015·四川·8（1）】某同學在“探究彈力和彈簧伸長的關系”時，安裝好實驗裝置，讓刻度尺零刻度與彈簧上端平齊，在彈簧下端掛1個鉤碼，靜止時彈簧長度為l1，如圖1所示，圖2是此時固定在彈簧掛鉤上的指針在刻

66、度尺（最小分度是1毫米）上位置的放大圖，示數l1＝ cm.。在彈簧下端分別掛2個、3個、4個、5個相同鉤碼，靜止時彈簧長度分別是l2、l3、l4、l5。已知每個鉤碼質量是50g，掛2個鉤碼時，彈簧彈力F2＝ N（當地重力加速度g＝9.8m/s2）。要得到彈簧伸長量x，還需要測量的是 。作出F-x曲線，得到彈力與彈簧伸長量的關系。</p><p>　　【答案】25.85，0.

67、98，彈簧的原長l0。</p><p>　　【名師點睛】毫米刻度尺讀數時需要估讀，在“探究彈力和彈簧伸長的關系”的實驗中，還未知它們間的關系，因此不能套用胡克定律。</p><p>　　3．【2015·浙江·21】甲同學準備做“驗證機械能守恒定律”實驗，乙同學準備做“探究加速度與力、質量的關系”實驗</p><p>　?。?）圖1中A、B、C、D

68、、E表示部分實驗器材，甲同學需在圖中選用的器材_____________，乙同學需在圖中選用的器材___________。（用字母表示）</p><p>　?。?）乙同學在實驗室選齊所需器材后，經正確操作獲得如圖2所示的兩條紙帶①和②。紙帶__________的加速度大（填①或者②），其加速度大小為____________.</p><p>　　【答案】（1）AB；BDE（2）①，2.5

69、m/s2（）</p><p>　　【解析】（1）“驗證機械能守恒定律”實驗，需要在豎直面上打出一條重錘下落的紙帶，即可驗證，故選儀器AB；“探究加速度與力、質量的關系”實驗需要鉤碼拉動小車打出一條紙帶，故選BDE</p><p>　?。?）紙帶①中前第1、2點與第2、3點的位移差為三個點的位移差為</p><p>　　紙帶②中前第1、2點與第2、3點的位移差為三個點

70、的位移差為</p><p>　　根據逐差法可得紙帶①的加速度大，大小為</p><p>　　【方法技巧】此類實驗，一般都會運用到勻變速直線運動規(guī)律的兩個推導公式，即做勻變速直線運動過程中一段位移中間時刻速度等于過程中的平均速度和做勻變速直線運動過程中，在相等時間內走過的位移差是一個定值，即</p><p>　　4． 【2015·全國新課標Ⅱ·22

71、】某學生用圖（a）所示的實驗裝置測量物塊與斜面的動摩擦因數。已知打點計時器所用電源的頻率為50Hz，物塊下滑過程中所得到的只帶的一部分如圖（b）所示，圖中標出了5個連續(xù)點之間的距離。</p><p>　?。?）物塊下滑是的加速度a= m/s2；打點C點時物塊的速度v= m/s；</p><p>　?。?）已知重力加速度大小為g，求出動

72、摩擦因數，還需測量的物理量是 （填正確答案標號）。</p><p>　　A．物塊的質量 B．斜面的高度 C．斜面的傾角</p><p>　　【答案】（1）3.25 1.79 （2）C </p><p>　　【方法技巧】本題主要是紙帶問題，逐差法求加速度；一段平均速度等于中點的瞬時速度是經?？嫉?，必須掌握的&

73、lt;/p><p>　　5． 【2015·山東·21】某同學通過下述實驗驗證力的平行四邊形定則。實驗步驟：</p><p>　?、賹椈沙庸潭ㄔ谫N有白紙的豎直木板上，使其軸線沿豎直方向。</p><p>　?、谌鐖D甲所示，將環(huán)形橡皮筋一端掛在彈簧秤的秤鉤上，另一端用圓珠筆尖豎直向下拉，直到彈簧秤示數為某一設定值時，將橡皮筋兩端的位置記為O1、O2，記

74、錄彈簧秤的示數F，測量并記錄O1、O2間的距離（即橡皮筋的長度l）。每次將彈簧秤示數改變0.50N，測出所對應的l，部分數據如下表所示：</p><p>　?、壅页觫谥蠪=2.50N時橡皮筋兩端的位置，重新記為、，橡皮筋的拉力記為。</p><p>　?、茉诔鱼^上涂抹少許潤滑油，將橡皮筋搭在秤鉤上，如圖乙所示。用兩圓珠筆尖成適當角度同時拉橡皮筋的兩端，使秤鉤的下端達到O點，將兩筆尖的位置標

75、記為A、B，橡皮筋OA段的拉力記為FOA，OB段的拉力記為FOB。</p><p>　　完成下列作圖和填空：</p><p>　　（1）利用表中數據在給出的坐標紙上（見答題卡）畫出F—l圖線，根據圖線求得l0=_____cm。</p><p>　?。?）測得OA=6.00cm，OB=7.60cm，則FOA的大小為________N。</p><p

76、>　?。?）根據給出的標度，在答題卡上作出FOA和FOB的合力的圖示。</p><p>　　（4）通過比較與________的大小和方向，即可得出實驗結論。</p><p>　　【答案】（1）10.00；（2）1.80；（3）如圖；（4）FOO’</p><p><b>　?。?）如圖；</b></p><p>　

77、?。?）通過比較F’和FOO’的大小和方向，可得出實驗結論. </p><p>　　【方法技巧】解答此題關鍵是知道等效法的實驗原理，聯系胡克定律進行解答. </p><p>　　【兩年模擬】16、17年名師模擬題及其解析 </p><p>　　1．【淮北一中20162017學年度高三第三次月考】（8分）在用打點計時器驗證機械能守恒定律的實驗中，使質量為m=1.

78、00kg的重物自由下落，打點計時器在紙帶上打出一系列的點，選取一條符合實驗要求的紙帶如圖所示．O為第一個點，A、B、C為從合適位置開始選取連續(xù)點中的三個點．已知打點計時器每隔0.02s打一個點，當地的重力加速度為g=9.80m/s2，那么：</p><p>　?。?）根據圖上所得的數據，應取圖中O點到 點來驗證機械能守恒定律；</p><p>　　（2）從O點到（1）問中所取

79、的點，重物重力勢能的減少量△Ep= J，動能增加量△Ek= J（結果取三位有效數字）．</p><p>　　（3）若測出紙帶上所有各點到O點之間的距離，根據紙帶算出相關各點的速度υ及物體下落的高度h，則以為縱軸，以h為橫軸畫出的圖線應是圖中的 </p><p>　　【答案】（1）B （2）1.88 1.84 （3）A</p>&

80、lt;p>　　2． 【內蒙古鄂爾多斯市一中2017屆高三上學期第四次月考】某物理興趣小組的同學在研究彈簧彈力的時候，測得彈力的大小F和彈簧長度l的關系如圖1所示，則由圖線可知：</p><p>　?。?）彈簧的勁度系數為 N/m．</p><p>　　（2）為了用彈簧測定兩木塊A和B間的動摩擦因數μ，兩位同學分別設計了如圖2所示的甲、乙兩種方案．</p>&l

81、t;p>　?、贋榱擞媚骋粡椈蓽y力計的示數表示A和B之間的滑動摩擦力的大小，你認為方案 更合理．</p><p>　?、谌鬉和B的重力分別為10.0N和20.0N．當A被拉動時，彈簧測力計a的示數為6.0N，b的示數為11.0N，c的示數為4.0N，則A和B間的動摩擦因數為 ．</p><p>　　【答案】（1）；（2）①甲； ②0.3</p>&

82、lt;p>　　【解析】（1）由圖讀出，彈簧的彈力時，彈簧的長度為，即彈簧的原長為，由圖讀出彈力為，彈簧的長度為，彈簧壓縮的長度；</p><p>　　由胡克定律得彈簧的勁度系數為。</p><p>　?。?）①甲乙兩種方案，在拉著物體A運動的過程中，拉A的彈簧測力計由于在不斷地運動，示數可能會變化，讀數不是很準，彈簧測力計a是不動的，指針穩(wěn)定，便于讀數，故甲方案更合理；</p&

83、gt;<p>　?、谟捎趶椈蓽y力計a示數為，所以A、B間的動摩擦因數。</p><p>　　【名師點睛】胡克定律公式中，是彈簧伸長或壓縮的長度，不是彈簧的長度．第（2）關鍵明確實驗原理，根據平衡條件和滑動摩擦定律列式求解。</p><p>　　3． 【蘭州市第一中學2017屆高三上學期期中考試】（6分） “驗證力的平行四邊形定則”實驗中：</p><p&g

84、t;　　（1）部分實驗步驟如下，請完成有關內容：</p><p>　　A．將一根橡皮筋的一端固定在貼有白紙的豎直平整木板上，另一端綁上兩根細線；</p><p>　　B．在其中一根細線上掛上5個質量相等的鉤碼，使橡皮筋拉伸，如圖甲所示，記錄：結點O的位置、鉤碼個數及細線方向；</p><p>　　C．將步驟B中的鉤碼取下，分別在兩根細線上掛上4個和3個質量相等的鉤碼

85、，用兩光滑硬棒B、C使兩細線互成角度，如圖乙表示，小心調整B、C的位置，使__________，并記錄鉤碼個數及細線方向；</p><p>　?。?）如果“驗證力的平行四邊形定則”得到驗證，那么圖乙中_______。</p><p>　　【答案】.（1）橡皮筋下端伸長到O點</p><p><b>　　（2） 3:4</b></p>

86、<p>　　【名師點睛】明確該實驗的實驗原理，了解具體實驗步驟以及具體的操作，尤其注意在記錄力時不但要記錄大小還要記錄方向，該實驗采用的是“等效替換”，兩次拉橡皮筋要到同一位置。</p><p>　　4． 【蘭州市第一中學2017屆高三上學期期中考試】（9分) 為了探究質量一定時加速度與力的關系。一同學設計了如圖所示的實驗裝置。其中M為帶滑輪的小車的質量，m為砂和砂桶的質量。(滑輪質量不計)<

87、/p><p>　?。?）實驗時，一定要進行的操作或保證的條件是________。</p><p>　　A．用天平測出砂和砂桶的質量</p><p>　　B．將帶滑輪的長木板右端墊高，以平衡摩擦力</p><p>　　C．小車靠近打點計時器，先接通電源，再釋放小車，打出一條紙帶，同時記錄彈簧測力計的示數</p><p>　　

88、D．改變砂和砂桶的質量，打出幾條紙帶</p><p>　　E．為減小誤差，實驗中一定要保證砂和砂桶的質量m遠小于小車的質量M</p><p>　?。?）該同學在實驗中得到如圖所示的一條紙帶(相鄰兩計數點間還有兩個點沒有畫出)。已知打點計時器采用的是頻率為50 Hz的交流電，根據紙帶可求出小車的加速度為________ m/s2(結果保留兩位有效數字)。</p><p&

89、gt;　?。?）以彈簧測力計的示數F為橫坐標，加速度a為縱坐標，畫出的a－F圖象是一條直線，圖線與橫軸的夾角為θ，求得圖線的斜率為k，則小車的質量為________。</p><p>　　A．2tan θ B． C．k D．</p><p>　　【答案】（1）BCD　（2）1.3?。?）D</p><p>　?。?）對a-F圖來說，圖象的斜率表示

90、小車質量的倒數，此題，彈簧測力計的示數，故小車質量為，故選D。</p><p>　　5． 【遼寧省鞍山市第一中學2017屆高三上學期第一次模擬考試】為了探究加速度與力、質量的關系</p><p>　?。?）小亮利用如圖甲所示的實驗方案，探究小車質量一定時加速度與合外力之間的關系，圖中上下兩層水平軌道，細線跨過滑輪并掛上砝碼盤，將砝碼和砝碼盤的總重作為小車所受合外力，兩小車尾部細線連到控制裝

91、置上，實驗時通過控制裝置使兩小車同時開始運動，并同時停止．</p><p>　　①實驗前，下列操作必要的是　　</p><p>　　A．選用質量不同的兩輛小車</p><p>　　B．調節(jié)定滑輪的高度，使細線與軌道平行</p><p>　　C．使砝碼和砝碼盤的總質量遠小于小車的質量</p><p>　　D．將軌道右端適

92、當墊高，使小車在沒有細線牽引時能在軌道上勻速運動，以平衡摩擦力</p><p>　　②他測量了兩小車的位移為x1，x2，則=　　 ．</p><p>　?。?）小明用如圖乙所示的裝置進行實驗</p><p>　?、俅虺龅囊粭l紙帶如圖丙所示，計時器打點的時間間隔為0.02s．他從比較清晰的A點起，每五個點取一個計數點，測量出各點到A點的距離標在紙帶上各點的下方，

93、則小車運動的加速度為　 　m/s2．(計算結果保留兩位有效數字)</p><p>　?、趯嶒炃坝捎谑韬?，小明遺漏了平衡摩擦力這一步驟，他測量得到的a﹣F圖象，可能是丁圖中的圖線?。ㄟx填“1”、“2”、“3”）．</p><p>　　③調整正確后，他作出的a﹣F圖象末端明顯偏離直線，如果已知小車質量為M，某次所掛鉤碼質量為m，則戊圖中坐標a1應為　　，a2應為　?。?lt;/p>

94、<p>　　【答案】①BCD；②； （2）①0.40；②3；③；</p><p>　　量是否相同沒有要求，故A錯誤，BCD正確．小車做初速度為零的勻加速直線運動：由位移與時間關系：x= at2，因運動時間相等，則位移與加速度成正比．小車1、2的加速度之比為：。</p><p>　　6．【遼寧省沈陽市東北育才學校2017屆高三上學期第二次模擬考試】如圖所示為用光電門測定鋼球下落

95、時受到的阻力的實驗裝置．直徑為d、質量為m的鋼球自由下落的過程中，先后通過光電門A、B，計時裝置測出鋼球通過A、B的時間分別為tA、tB．用鋼球通過光電門的平均速度表示鋼球球心通過光電門的瞬時速度．測出兩光電門間的距離為h，當地的重力加速度為g．</p><p>　?。?）鋼球下落的加速度大小a＝________，鋼球受到的空氣平均阻力Ff＝________．</p><p>　?。?）本

96、題“用鋼球通過光電門的平均速度表示鋼球球心通過光電門的瞬時速度”，但從嚴格意義上講是不準確的，實際上鋼球通過光電門的平均速度________（選填“>”或“<”）鋼球球心通過光電門的瞬時速度．</p><p>　　【答案】（1），；（2）< </p><p>　　【解析】（1）鋼球通過光電門A、B時的瞬時速度分別為、，由得，加速度，由牛頓第二定律得，，解得。</p&

97、gt;<p>　?。?）由勻變速直線運動的規(guī)律，鋼球通過光電門的平均速度等于中間時刻的瞬時速度，而球心通過光電門的中間位移的速度大于中間時刻的瞬時速度。</p><p>　　【名師點睛】根據極短時間內的平均速度等于瞬時速度求出鋼球通過兩個光電門的速度，結合速度位移公式求出加速度，根據牛頓第二定律求出空氣的平均阻力；根據勻變速直線運動的規(guī)律判斷實際上鋼球通過光電門的平均速度與鋼球球心通過光電門的瞬時速

98、度。</p><p>　　7．【遼寧省沈陽市東北育才學校2017屆高三上學期第二次模擬考試】用如圖甲所示的裝置進行“探究加速度與力、質量的關系”的實驗中．</p><p>　?。?）若小車的總質量為M，砝碼和砝碼盤的總質量為m，則當滿足 條件時，可認為小車受到合外力大小等于砝碼和砝碼盤的總重力大?。?lt;/p><p>　?。?）在探究加速度與質量的關系實驗中

99、，下列做法中正確的是 ．</p><p>　　A．平衡摩擦力時，不應將裝砝碼的砝碼盤用細繩通過定滑輪系在小車上 </p><p>　　B．每次改變小車的質量時，都需要重新平衡摩擦力</p><p>　　C．實驗時，先接通打點計時器電源，再放開小車</p><p>　　D．小車運動的加速度可由牛頓第二定律直接求出</p>

100、<p>　?。?）甲同學通過對小車所牽引紙帶的測量，就能得出小車的加速度a．如圖乙是某次實驗所打出的一條紙帶，在紙帶上標出了5個計數點，在相鄰的兩個計數點之間還有4個打點未標出，計時器打點頻率為50Hz，則小車運動的加速度為 m/s2（保留兩位有效數字）．</p><p>　?。?）乙同學通過給小車增加砝碼來改變小車的質量M，得到小車的加速度a與質量M的數據，畫出a 圖線后，發(fā)現當較大時，

101、圖線發(fā)生彎曲．該同學后來又對實驗方案進行了進一步地修正，避免了圖線的末端發(fā)生彎曲的現象．則該同學的修正方案可能是 ．</p><p>　　A．改畫a與的關系圖線 B．改畫a與的關系圖線</p><p>　　C．改畫 a與的關系圖線 D．改畫a與的關系圖線</p><p>　　【答案】（1）M>>m；（2）AC；（

102、3）0.45；（4）A</p><p>　　【解析】（1）小車所受的合力等于繩子的拉力，對整體運用牛頓第二定律得：，</p><p>　　隔離對M分析，有：，當時，可認為小車受到合外力大小等于砝碼乙和砝碼盤的總重力。</p><p>　　8．【江西省贛州市十三縣（市）十四校2017屆高三上學期期中聯考】關于在做“驗證力的平行四邊形定則”實驗時：</p>

103、<p>　?。?）下列敘述正確的是（ ） </p><p>　　A．兩彈簧測力計的拉力可以同時比橡皮筋的拉力大</p><p>　　B．橡皮筋的拉力是合力，兩彈簧測力計的拉力是分力</p><p>　　C．兩次拉橡皮筋時，需將橡皮筋結點拉到同一位置O．這樣做的目的是保證兩次彈簧測力計拉力的效果相同</p><p>　　

104、D．若只增大某一只彈簧測力計的拉力大小而要保證橡皮筋結點位置不變，只需調整另一只彈簧測力計拉力的大小即可</p><p>　?。?）如圖是李明和張華兩位同學在做以上實驗時得到的結果，其中哪一個實驗比較符合實驗事實？（力F′是用一只彈簧測力計拉時的圖示） 答： ．</p><p>　　（3）在以上實驗結果比較符合實驗事實的一位同學中，造成誤差的主要原因是：（至少寫出兩種情況）&l

105、t;/p><p>　　答： ， ．</p><p>　　【答案】（1）AC； （2）張華； </p><p>　?。?）①的方向比真實方向偏左；②的大小比真實值偏小且方向比真實方向偏左</p><p>　　【名師點睛】解答實驗的出發(fā)

106、點為明確實驗原理、實驗步驟、數據處理，明確合力和分力之間的關系，同時注意應用所學物理基本規(guī)律解決實驗問題。</p><p>　　9．【江西省贛州市十三縣（市）十四校2017屆高三上學期期中聯考】某實驗小組用DIS來研究物體加速度與力的關系，實驗裝置如圖甲所示．其中小車和位移傳感器的總質量為M，所掛鉤碼總質量為m，軌道平面及小車和定滑輪之間的繩子均水平，不計輕繩與滑輪之間的摩擦及空氣阻力，重力加速度為g．用所掛鉤碼

107、的重力mg作為繩子對小車的拉力F，小車加速度為a，通過實驗得到的圖線如圖乙所示．</p><p>　?。?）保持小車的總質量M不變，通過改變所掛鉤碼的質量m，多次重復測量來研究小車加速度a與F的關系．這種研究方法叫 ．（填下列選項前的字母）</p><p>　　A．微元法 B．等效替代法 C．控制變量法 D．科學抽象法</p><p

108、>　　（2）若m不斷增大，圖乙中曲線部分不斷延伸，那么加速度a趨向值為 ．</p><p>　?。?）由圖乙求出M= kg；水平軌道對小車摩擦力f= N． </p><p>　　【答案】（1）C；（2）；（3）； </p><p>　　【解析】（1）探究加速度與力、質量關系實驗需要采用控制變

109、量法，故選C。</p><p>　　10．【陜西省寶雞中學2017屆高三月考（二）理科綜合】在做“研究勻變速直線運動”的實驗時，某同學得到一條用電火花計時器打下的紙帶如圖1所示，并在其上取了A、B、C、D、E、F、G7個計數點，每相鄰兩個計數點間還有4個點圖中沒有畫出，電火花計時器接“220V，50Hz”交流電源</p><p>　　（1）設電火花計時器的周期為T，計算F點的瞬時速度=__

110、____；</p><p>　?。?）他經過測量并計算得到電火花計時器在打B、C、D、E、F各點時物體的瞬時速度如表，以A點對應的時刻為t=0，試在圖2所示坐標系中合理地選擇標度，作出v-t圖像，并利用該圖像求出物體的加速度a=________；</p><p>　?。?）如果當時電網中交變電流的電壓變成210V，而做實驗的同學并不知道，那么加速度的測量值與實際值相比______。（填“偏

111、大”、“偏小”或“不變”）</p><p>　　【答案】（1）（2）如圖所示；（3）不變</p><p>　?。?）電網電壓變化，并不改變打點的周期，故測量值與實際值相比不變</p><p>　　【名師點睛】做分析勻變速直線運動情況時，其兩個推論能使我們更為方便解決問題，一、在相等時間內走過的位移差是一個定值，即，二、在選定的某一過程中，中間時刻瞬時速度等于該過程中

112、的平均速度</p><p>　　1．【2016?江西省南昌二中上期第四次考試】（9分）用圖示裝置測量重錘的質量，在定滑輪兩側分別掛上重錘和n塊質量均為m0的鐵片，重錘下端貼一遮光片，鐵架臺上安裝有光電門．調整重錘的高度，使其從適當的位置由靜止開始下落，讀出遮光片通過光電門的擋光時間t0；從定滑輪左側依次取下1塊鐵片放到右側重錘上，讓重錘每次都從同一位置由靜止開始下落，計時器記錄的擋光時間分別為t1、t2…，計算出