寢室座椅優(yōu)化課程設(shè)計

1、<p><b>　　課程設(shè)計任務(wù)書</b></p><p>　　課程名稱： 安全人機工程學 </p><p>　　題 目： 寢室座椅優(yōu)化課程設(shè)計 </p><p>　　學 院： 環(huán)境與化學工程學院

2、</p><p>　　寢室座椅優(yōu)化課程設(shè)計 </p><p>　　第一章 摘要..............................</p><p>　　第二章 課程設(shè)計主要內(nèi)容和基本要求................</p><p>　　坐姿與座椅的分析....................................<

3、/p><p>　　座椅尺寸的設(shè)計分析................................</p><p>　　宿舍座椅的實際尺寸...........................................</p><p>　　座高............................................................

4、............</p><p>　　座寬........................................................................</p><p>　　坐面傾角................................................................</p><p>

5、;　　靠背.........................................................................</p><p>　　第五章 寢室座椅的改進設(shè)計....................................</p><p>　　第六章 結(jié)構(gòu)設(shè)計.......................................

6、...................</p><p>　　結(jié)論................................................................................</p><p>　　參考文獻.....................................................................

7、...</p><p>　　摘要：隨著我國高等院校地不斷擴招，越來越多的人成為大學生邁進了大學。每個學校招收了 來自不同地區(qū)甚至于是不同國家的學生，為了給學生提供一個方便的、良好的學習和生活條 件，每個學校都建造了學生公寓，可以說，對于絕大部分的大學生而言，宿舍就是每個大學 生的第二個家，而宿舍的學生用床更是在個人生活占據(jù)著極其重要的地位。</p><p>　　課程設(shè)計主要內(nèi)容和基本要求&

8、lt;/p><p>　　椅子使用群體分析 此次設(shè)計為學校學生宿舍椅子改良設(shè)計，使用群體為學生。 2、椅子使用環(huán)境分析 使用環(huán)境為學生宿舍。 3、椅子使用目的分析 一般用于休息、寫作業(yè)。 4、椅子功用價值分析 用來坐可帶來休息舒適性，做作業(yè)時能減輕下肢體的疲勞提高 作業(yè)效率。 5、椅子的空間布局分析 一般置于宿舍桌子周圍，要與桌子相配合。</p><p>　　第三章 坐姿與座椅的分析</p

9、><p>　?、?、坐姿分析1.坐姿的優(yōu)點和缺點（1）優(yōu) 點a.可免除站立時人體的足踝、膝部、臀部和脊椎等關(guān)節(jié)部位受到靜肌力，減少人體能耗，消除疲勞b.坐姿比站立更有利于血液循環(huán)c.有利于保持身體的穩(wěn)定，這對精細作業(yè)更適d.在腳操作場合，坐姿保持身體處在穩(wěn)定的姿勢，有利于作業(yè)。(2)缺點a.限制了人體活動范圍，尤其是需要上肢出力的場合，往往需要站立作業(yè)，而頻繁的起坐交替也會導致廢勞。b.長期維持坐姿也

10、會影響人體健康，招致腹肌松弛，脊椎非正常彎曲，以及對某些內(nèi)臟器官造成損害，如消化器官與呼吸器官c.坐姿太久也會造成下肢腫脹，靜脈壓力增加．大腿局部受到壓力，增加血液回流阻力，引起不適感。②.坐姿矯形學生理（1） 正常的姿勢下，脊柱的腰椎部分前凸，而至骶骨時則后凹。在良好的坐姿狀態(tài)下，壓力適當?shù)胤植加诟髯甸g盤上，肌肉組織上承受均勻的靜負荷。（2） 當處于非自然姿時，椎間盤內(nèi)壓力分布不正常，形成的壓力梯度，嚴重的會將椎間盤從腰椎之間

11、擠出來，壓迫中樞神,產(chǎn)生腰部酸痛、疲勞等不適感。軀干完全挺直的坐姿使脊椎嚴重彎曲，因椎間盤上壓力不能正常分布，身體上部的負荷加在腰椎部，引起不適，因此90</p><p><b>　　座椅尺寸的設(shè)計分析</b></p><p>　　1.宿舍座椅的實際尺寸</p><p>　　座高：寢室椅43—50cm</p><p>　

12、　適當?shù)母叨葢?yīng)使大腿保持水平，小腿垂直，雙腳平放于地面。座面不能過高，否則小腿懸空時大腿受椅面前緣壓迫，使坐者感到不適，長時間這樣坐著血液受阻，小腿麻木腫脹。因此，坐高一般按低身材人群設(shè)計，建議坐面前緣應(yīng)比人體膝窩高度低3-5cm，且有半徑為2.5—5cm的弧度。座面亦不能太低，否則腿長的人骨盆后傾，正常的腰椎曲線被拉直，致使腰酸不適。</p><p>　　座寬：43—45cm</p><p&

13、gt;　　座寬必須能容納身材粗壯的人。對單人使用的座椅， 參考尺寸是臀寬，以女性群體尺寸上限為設(shè)計根據(jù)， 對成排相鄰放置的座椅，如劇場觀眾椅，則座寬應(yīng)以 肘間距的群體上限位為設(shè)計基準，以避免擁擠壓迫感。 座寬亦不能太大，如長時間坐姿作業(yè)，雙臂應(yīng)得到應(yīng) 有的支承，如座寬太大，則肘部必須向兩側(cè)伸展以尋 求支承，這樣會引起肩部疲勞。 座深：休息用椅40—43cm，工作用椅35—40cm 指椅面前緣至后緣的距離，該尺寸不能太大。正確的座 深應(yīng)使

14、靠背方便地支持腰椎部位 如座深大于身材矮小者的大腿長（臀部至膝窩距），座 面前緣將壓迫膝窩處壓力敏感部位，這樣若要得到靠背 的支持，則必須改變腰部正常曲線；否則，坐者必須向 座緣處移動以避免壓迫膝窩，卻得不到靠背的支持 為適應(yīng)絕大多數(shù)使用者，座深應(yīng)按較小百分位的群體設(shè) 計，這樣身材矮小者坐著舒適，身體高大的人只要小腿 能得到穩(wěn)定的支持，也不會在大腿部位引起壓力疲勞。</p><p>　　座面傾角：小于3度 座面傾

15、角指座面與水平面所夾角度 座面后傾的作用有兩點： 一是由于重力，軀干后移，使背部抵靠椅背，獲得支持，可以降低背肌靜壓。二是防止坐者從座緣滑出座面。</p><p>　　靠背：靠背的最大高度可達48—63cm，最大寬度可達35—48cm?？勘车某叽缰饕赏尾康酌娴郊绮康母叨?決定靠背高)和肩寬(決定靠背寬)有關(guān)，確定高度時還必須計入座椅的有效厚度。為了使背部下方骶骨和臀部有適當?shù)暮笸箍臻g，座面上方與靠背下部之間應(yīng)有

16、凹入或留一開口部分，其高度至少為 12.5—20cm 靠背角度 ：103一112度 指座面與靠背的夾角，其目的與座面角度相似從脊柱正常形態(tài)來看，該角為115度較為合適。實際應(yīng)用中，建議?。洪喿x用椅101—l04度，休息椅105—108度椅墊人體在坐姿狀態(tài)下，與座面緊密接觸的實際上只是臀部的兩塊坐骨結(jié)節(jié)，其上只有少量的肌肉，人體重且的75％左右由約25cm2的坐骨周圍的部位來支承，這樣久坐足以產(chǎn)生壓力疲勞，導致臀部痛楚麻木感。</p

17、><p><b>　　寢室座椅的改進設(shè)計</b></p><p><b>　　新坐椅的實際尺寸</b></p><p>　　相比原座椅的優(yōu)點：1、坐面與靠背面均有軟硬兩面，可供使用者自由選擇，尤其軟座面更能緩解壓力，舒緩疲勞，更能滿足學生需要。 2、折疊椅折疊后占的空間更小，使宿舍更加寬敞。3、結(jié)構(gòu)簡單，重量輕，更方便搬運。&

18、lt;/p><p><b>　　第六章 結(jié)構(gòu)設(shè)計</b></p><p><b>　　結(jié)論</b></p><p>　　在做了這次宿舍座椅的分析與設(shè)計后，我們大概的了解到，原來有那么多人機工程設(shè)計應(yīng)該關(guān)注和解決的問題。大學生生活環(huán)境中的人機問題比比皆是： 床柜、桌椅、寢室、水房、浴室、餐廳、超、市、網(wǎng) 吧、學習工廠、銀行、郵局

19、、學習文具、計算機、手 機、實驗室、圖書館、運動場、公共汽車......無處 不在。作為未來的機械設(shè)計師，我們看看當今社會，經(jīng)濟的迅速發(fā)展，使得機械設(shè)計市場也隨著經(jīng)濟的浪潮急速上升。雖然有很多好的影響，但是也有許多作品由于時間緊、任務(wù)重，來不及做科學的深入研究和仔細推敲就匆匆落成了，是許多設(shè)計成品不僅存在大 量的缺憾，同時也造成了社會資源的巨大浪費。說到 原因，問題就在于對人體工程學的認識和應(yīng)用不足。由此可見，人體工程學對機械設(shè)計的重要

20、性及經(jīng)濟效 應(yīng)。通過這次調(diào)研分析，理論與實踐的一次結(jié)合我們發(fā)現(xiàn)問題、調(diào)查問題，探索可能的解決、改進方案，卻又不少收獲甚豐。通過這次調(diào)研 報告，我們對人機工程學這門課程有了新的認識，明白了它對社會的重要性和實用性。知道了如何運用所學的人機工程學知識去解決現(xiàn)實生活中存在的不符人機工程學方面的問題。這次調(diào)研分析使我們在人機學實際問題的獨立思考和解決問題的能</p><p>　　參考文獻：龔錦編譯.《人體尺度與室內(nèi)空間》